為什么女生上高中成績(jī)會(huì)下降呢？主要有這3個(gè)原因
女生特別是初中成績(jī)優(yōu)秀的女生，在高中成績(jī)下降的原因，主要有以下幾個(gè)。下面小編就帶大家一起來(lái)了解一下吧!
第一，學(xué)習(xí)方式落后，無(wú)法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
整體來(lái)說(shuō)，女生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性要高于男生，這表現(xiàn)在初中，就是整天忙著記忙著背，最終也考出了好成績(jī)。也就是刻苦成就了初中的佳績(jī)，但是在高中情況大不相同。
高中學(xué)習(xí)需要大量的思考與理解，僅憑記住遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上需要。很多女生不愿意做這樣的轉(zhuǎn)變，或者無(wú)力轉(zhuǎn)變，結(jié)果可能在高一的第一周，就已經(jīng)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，到后邊問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。這種情況的女生占比很大，她們的確每天在學(xué)習(xí)，但是效率實(shí)在是太低，僅有的收獲在接下來(lái)的考試面前簡(jiǎn)直不堪一擊。
第二，抽象思維能力弱，學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。
思維能力和性別本沒(méi)有必然關(guān)系，但在高中，相對(duì)來(lái)說(shuō)女生的抽象思維能力確實(shí)弱一些，這和她們的心態(tài)、習(xí)慣有關(guān)。
高中各科目的學(xué)習(xí)都需要深度思維的參與，即使是政史地和語(yǔ)文英語(yǔ)也是如此，這對(duì)于一個(gè)習(xí)慣于背下來(lái)就行的學(xué)生，是很難接受的，由此導(dǎo)致的是思維的消極。遇到問(wèn)題不想思考，思考不夠深入，經(jīng)常性的半途而廢，使得對(duì)問(wèn)題的理解缺乏深度。
覺(jué)得深入思考太枯燥，堅(jiān)持不了，這是女生學(xué)不好高中數(shù)理化的根本原因。而那些理科成績(jī)優(yōu)異的女生，絕對(duì)有著良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，她們熱衷于探究，有問(wèn)不完的為什么。
第三，壓力過(guò)大，情緒不穩(wěn)定對(duì)學(xué)習(xí)造成很大干擾。
從最初的憧憬變成無(wú)法承受的挑戰(zhàn)和壓力，巨大的心理落差讓她們心神不寧。本來(lái)女生的心理素質(zhì)相對(duì)就弱，成績(jī)的下降讓她們承受了更大的壓力。
一次考試造成的打擊會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，如果不能及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，從課內(nèi)到課外，從注意力不集中到迷茫、消極，問(wèn)題只會(huì)愈加嚴(yán)重，最后就是惡性循環(huán)。把壓力變成阻力，心事重重，無(wú)法勇敢面對(duì)，無(wú)形中又增加了學(xué)習(xí)的難度。
明確了女生在高中學(xué)習(xí)的弱點(diǎn) ，只要有意識(shí)地克服，不急于求成，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持調(diào)整，就一定能渡過(guò)這艱難的適應(yīng)期，實(shí)現(xiàn)期待中的進(jìn)步。
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