中小學(xué)生睡眠不足8小時(shí) 該給學(xué)生減負(fù)了
學(xué)生的睡眠一直是很多人所關(guān)注的一個(gè)問題，下面小編就帶你一起來了解一下關(guān)于學(xué)生睡眠的相關(guān)情況吧!
為期兩天的中國教育三十人論壇第五屆年會暨重構(gòu)教育評價(jià)體系高峰論壇12月3日落下帷幕，論壇上對外發(fā)布了《2018年中小學(xué)生減負(fù)調(diào)查報(bào)告》(以下稱報(bào)告)，其中提到，“僅有23.99%的學(xué)生可以睡到自然醒，而由鬧鐘或他人叫醒的學(xué)生比例高達(dá)76.01%，還有29.26%的學(xué)生睡眠不足8小時(shí)就被鬧鐘或他人叫醒。”
此次報(bào)告由中國教育三十人論壇聯(lián)合一起教育科技發(fā)起，依托線上調(diào)查平臺，采集樣本涉及我國多個(gè)省市，研究人員對小學(xué)六個(gè)年級的學(xué)生以及16830名小學(xué)生的父母展開了題為“學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”的調(diào)查。
根據(jù)調(diào)查，近四成的家長認(rèn)為“孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重”;隨著年級增長，反映負(fù)擔(dān)重的學(xué)生比例也持續(xù)增加，該比例在學(xué)生升入二年級后，直線跳升至40%左右。除了校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，來自校外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也不容小覷。報(bào)告顯示，在調(diào)查樣本中僅有38%的學(xué)生沒有報(bào)輔導(dǎo)班，其余62%的學(xué)生則都報(bào)了輔導(dǎo)班。
在中國教育三十人論壇成員、山東省教育廳巡視員張志勇看來，中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)客觀存在，適宜的、有意義的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是保障和促進(jìn)學(xué)生健康成長的必要條件。不過，過重的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)生個(gè)體、青少年一代的健康成長、民族素質(zhì)和國民創(chuàng)造力，都會帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。
去年，教育部公布《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，其中提出學(xué)校要確保小學(xué)生每天10小時(shí)睡眠。但根據(jù)報(bào)告，在教育部新出臺“減負(fù)令”的背景之下，目前小學(xué)生的整體睡眠情況依然不足。
張志勇根據(jù)最新發(fā)布的報(bào)告分析，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重突出表現(xiàn)在課程學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理負(fù)擔(dān)重和校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重3個(gè)方面。從中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重階層和地域分布看，正在從大中城市、中產(chǎn)階級、知識分子家庭，向中小城市(縣城)、工薪階層蔓延，“中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重嚴(yán)重危害學(xué)生的健康發(fā)展和國民素質(zhì)，嚴(yán)重沖擊正規(guī)學(xué)校教育，導(dǎo)致學(xué)校教育被校外教育所綁架，給許多家庭帶來沉重的教育和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”。
報(bào)告提到，隨著中高考競爭的不斷加劇，這種升學(xué)壓力已從中學(xué)傳導(dǎo)到了小學(xué)。對于造成孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因，分別有55.24%和23.21%的家長認(rèn)為，是由于升學(xué)壓力大引起家長焦慮或?qū)W校教育片面追求升學(xué)率;還有占比32.58%的家長認(rèn)為“學(xué)校教學(xué)效率不高、作業(yè)偏多”是學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因。同時(shí)，報(bào)告還顯示，學(xué)生家長對孩子各方面的能力要求過高，也是學(xué)生負(fù)擔(dān)重的主要原因，因此，加強(qiáng)對家長的宣傳與引導(dǎo)也至關(guān)重要。
報(bào)告呼吁，減負(fù)需要轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量評價(jià)理念，建立合理的評價(jià)制度，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，配置多元課程;家長的期望合理化，正確對待子女的成才。
據(jù)介紹，中國教育三十人論壇成立于2014年，是一個(gè)跨界討論教育問題的平臺，教育家顧明遠(yuǎn)、陶西平、朱永新、楊東平，經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉、錢穎一、湯敏，哲學(xué)家、作家周國平等都是該論壇的成員。
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