2019備戰(zhàn)高考：高中歷史必修3重要知識點
馬上就要高考了，當你復習到高中歷史必修三的時候你應該知道你要學一些什么，下面學習啦小編為大家?guī)砹?019備戰(zhàn)高考：高中歷史必修3重要知識點，歡迎閱讀!
三民主義的形成和發(fā)展知識點總結
一、三民主義的提出
1、孫中山創(chuàng)立三民主義的背景：
(1)鴉片戰(zhàn)爭以后，民族危機不斷加深。
(2)許多先進的中國人提出不同的救國主張，通過這樣或那樣的改良，使中國免遭列強侵略、擺脫危機。
(3)19世紀末，當中國面臨瓜分危機的時刻，以孫中山為代表的資產階級革命派登上歷史舞臺。
2、三民主義的創(chuàng)立：
(1)1895年，孫中山學習西方資產階級政治理論，豐富了民主革命思想。
(2)1905年，孫中山同黃興、宋教仁等在日本東京組建了中國同盟會。
(3)在《中國同盟會總章》中，孫中山提出同盟會綱領“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”。不久，又將這個綱領進一步闡發(fā)為以建立資產階級民主共和國為目標的“民族”“民權”“民生”三大主義，作為革命的指導思想。
3、三民主義的基本內容：
(1)民族主義即“驅除韃虜，恢復中華”，就是用革命手段推翻帝國主義支持的清朝封建統(tǒng)治;
(2)民權主義指“創(chuàng)立民國”，通過政治革命，推翻封建帝制，建立資產階級民主共和國;
(3)民生主義即“平均地權”，主張核定地價，現(xiàn)有地價歸原主所有，革命后因社會進步所增漲的地價歸國家所有，由國民共享。
二、三民主義的實踐活動
具體表現(xiàn)為：
三民主義是孫中山進行革命的政治綱領，他力圖通過民族、政治、社會三個革命打通中國走向近代化的道路，挽救沉淪在即的民族和國家。
1、領導辛亥革命，推翻帝制：
1911年，辛亥革命爆發(fā)。1912年2月12日，清朝統(tǒng)治壽終正寢，統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度被推翻，這是孫中山三民主義實踐取得的最大成果。
2、頒布《臨時約法》，維護民主共和：
1912年3月11日，孫中山在南京以臨時大總統(tǒng)名義頒布了《中華民國臨時約法》，它體現(xiàn)了資產階級革命“主權在民”的政治原則，它還按照資產階級三權分立原則，規(guī)定了中央制度。這是中國歷史上第一部資產階級民主憲法，它對建立資產階級共和制度、反對封建專制制度具有進步意義，大大推動了中國民主化的進程。
3、捍衛(wèi)民主共和的斗爭：
由于三民主義自身具有局限性，在它指導下的資產階級一系列的斗爭都無法取得徹底的勝利，三民主義不能指導中國革命完成反帝反封建的歷史任務，辛亥革命、二次革命、護國運動、兩次護法戰(zhàn)爭的結局都深刻地說明了這一點。
三、舊三民主義發(fā)展為新三民主義
1、原因：
(1)共產國際和中國共產黨的援助。在共產國際和中國共產黨的影響與幫助下，孫中山決定吸收共產黨員加入國民黨，改組國民黨。
(2)孫中山本身的與時俱進的精神。
(3)當時革命斗爭形式的需要。
2、過程：1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會通過宣言，接受中國共產黨的反帝反封建主張，實際上確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”三大政策，重新解釋了三民主義，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義。
3、基本內容：新三民主義的民族主義，有兩方面含義：一為中國民族自求解放;二為中國境內各民族一律平等。民權主義則指民權為一般平民所共有，凡真正反對帝國主義之個人及團體，均得享有一切自由及權利。民生主義指平均地權，節(jié)制資本，實行“耕者有其田”的政策。
4、影響及評價：新三民主義和中國共產黨的民主革命綱領有著基本相同的革命目標，即反對帝國主義侵略，反對封建軍閥統(tǒng)治，這成為國共合作的政治基礎和國民革命時期的旗幟。此后，轟轟烈烈的國民革命在全國展開。但是，新三民主義仍屬于資產階級民主主義范疇。
常見誤區(qū)提醒
(1)三民主義中的民族主義反對滿洲貴族的統(tǒng)治;到了新三民主義才提出反對帝國主義。
(2)三民主義的地位：民族主義是革命的前提;民權主義是革命的核心;民生主義是革命的補充。
新文化運動與馬克思主義的傳播知識點總結
一、新文化運動前期和后期的比較
1.共同點
?、購男再|上看，前后兩個時期都帶有資產階級文化思想的性質;
?、趶念I導者方面來看，前后兩個時期有些領導者是相同的;
③從形式上看，兩個時期都是通過著書立說開展文化宣傳，同時都經過了長期激烈的爭論;
?、軓淖饔脕砜?，都是當時社會先進思潮的主體成分，都開闊了人們的眼界，提高了人們的認識。
2、不同點
?、購男再|上看，前期屬于純粹的資產階級舊民主主義性質的思想文化運動;后期則帶有大部分無產階級新民主主義性質。
②從領導者上看，前期是由激進的民主主義者來倡導，帶有時代和階級的局限性;后期他們當中的一部分人繼續(xù)領導，但已經轉化為具有初步共產主義思想的知識分子或馬克思主義者，同時又加入了一批新的青年馬克思主義者，如毛澤東等。
③從內容上看，前期主要是追求民主和科學，提倡新文學、新道德;后期主要是宣傳馬克思主義。
④從陣營上看，前期表現(xiàn)的較為一致;后期由于馬克思主義的傳人引起了一些爭論，尤其是問題與主義之爭，使新文化運動陣營發(fā)生分化。
⑤從范圍上看，前期主要局限于局部地區(qū)、少數(shù)知識分子;后期則進一步擴大了區(qū)域，有更多的人加入到運動當中來，且馬克思主義還與工農運動結合起來。
?、迯淖饔蒙峡矗呵捌趧訐u了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，在社會掀起了一股思想解放的潮流，起了一定的社會啟蒙作用;后期影響深遠，它使馬克思主義在中國廣為傳播，成為中國舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的重要因素。
二、對新文化運動的認識
1、性質
資產階級民主主義的思想解放運動
2、內容
新文化運動分前后兩個階段：
前期新文化運動的主要內容是“三提倡三反對”，提倡民主與科學，反對專制與愚昧、迷信;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學。
后期李大釗極力地宣傳馬克思主義。
前期新文化運動的主要內容是“三提倡三反對”，提倡民主與科學，反對專制與愚昧、迷信;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學。
后期李大釗極力地宣傳馬克思主義。
3、特點
?、倥c當時關系到中華民族之生死存亡的群眾性反帝愛國運動密切的聯(lián)系在一起，從而使自己獲得了借以開拓前進的契機和力量。
②在文化選擇上，敢于面向世界，在破舊和開放中銳意立新。
?、垡浴翱茖W”與“民主”作為旗幟，使當時那場異常復雜的文化運動有了相對統(tǒng)一的走向。
?、茏プ×艘?，對當時作為阻礙中國社會向前發(fā)展之主要惰性精神力量的封建傳統(tǒng)文化，進行了空前徹底的批判。
4、進步性
①動搖了封建思想的統(tǒng)治地位。新文化運動前，資產階級改良派和革命派，在宣傳各自的政治觀點時，都沒有徹底地批判封建思想。經過新文化運動，封建思想遭到前所未有的沖擊批判，人們的思想得到空前的解放。
?、诿裰骱涂茖W思想得到弘揚。中國知識分子在新文化運動中，受到一次西方民主和科學思想的洗禮。這就為新思潮的傳播開辟了道路，也推動了中國自然科學事業(yè)的發(fā)展。
?、蹫轳R克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利條件。也為五四運動的爆發(fā)作了思想準備。新文化運動啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，對五四愛國運動起了宣傳動員作用。
④有利于文化的普及和繁榮。新文化運動提倡白話文，能夠使語言和文字更緊密地統(tǒng)一起來，為廣大民眾所接受，從而有利于文化的普及與繁榮。
?、莺笃趥鞑サ纳鐣髁x思想，啟發(fā)了中國先進的知識分子，使他們選擇和接受了馬克思主義，作為拯救國家、改造社會和推進革命的思想武器。這是新文化運動最重要的成果。
5、局限性
①沒有同群眾運動相結合;
運動的倡導者忽視人民群眾，沒有把新文化運動同廣大群眾相結合，使文化運動局限在知識分子的圈子里。而當時的文學革命，雖然提出建設“國民文學”，但當時的文學活動也只限于一部分知識分子中，還沒有可能普及到工農群眾中去。
?、诨乇墚敃r對軍閥政府的實際斗爭，也沒有正面提出反帝的任務。
?、蹖|西方文化的態(tài)度片面化、絕對化。
新文化運動徹底批判儒家思想，比如錢玄同為了反孔而主張“唯有將中國書籍一概束之高閣一法”，才能避免“中毒”，甚至要“廢滅漢文”，采用世界語。
三、馬克思主義傳入中國
1、首倡：
1918年，李大釗發(fā)表《布爾什維主義的勝利》《法俄革命之比較》《庶民的勝利》——第一次舉起社會主義大旗。
2、發(fā)展：
(1)五四運動促進馬克思主義的傳播
?、倮畲筢摓椤缎虑嗄辍分骶帯恶R克思研究專號》其中有他的《我的馬克思主義觀》——比較全面的介紹馬克思主義。
?、陔S后各地還出現(xiàn)一批研究馬克思主義的社團，如北京的馬克思主義研究會、湖南的俄羅斯研究會。
(2)共產黨早期組織的宣傳
意義：這些宣傳促進馬克思主義與工人運動相結合
?、俎k補習學校等向工人宣傳馬克思主義。
?、诔霭婷嫦蚬と说摹秳趧咏纭贰秳趧诱摺贰秳趧右簟?/p>
3、先進知識分子選擇了馬克思主義：
陳獨秀、毛澤東、鄧中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩來等成為馬克思主義者。
五四時期，毛澤東回到湖南后創(chuàng)辦《湘江評論》，宣傳馬克思主義，逐漸成為馬克思主義者。
4、實踐——建立中國共產黨
(1)醞釀：1920年8月以后，各地共產黨組織先后成立。1920年8月，第一個共產黨組織在上海成立，陳獨秀任書記;同年，在北京成立共產黨組織，李大釗為書記;
(2)建黨：中共“一大”：1921.7.23 組織上建黨——宣告中共誕生。
中共“二大”：1922.7 思想建黨，制定民主革命綱領。
從“師夷長技”到維新變法知識點總結
一、開眼看世界
1.背景
(1)鴉片戰(zhàn)爭前夕，清政府已經處于封建社會的晚期，危機四伏。
(2)歐美資本主義國家則迅速崛起，加緊對外擴張。
(3)鴉片戰(zhàn)爭使中國有識之士開始開眼看世界，萌發(fā)了向西方學習的思想。
2.代表人物
(1)林則徐是開眼看世界的第一人。
措施：設立譯館，編譯了《各國律例》和《四洲志》
(2)魏源編寫《海國圖志》，提出“師夷長技以制夷”思想。
代表作：《海國圖志》地位：介紹西方歷史地理最詳實的專著
思想主張：師夷長技以制夷
(3)作用：對當時人們的解放思想有重要啟迪作用。
二、中學為體，西學為用
背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，面對太平天國運動的沉重打擊和西方列強加劇侵華的內憂外患，清朝統(tǒng)治集團被迫調整統(tǒng)治政策。在維護清朝統(tǒng)治的方式上，在對待外國事務的態(tài)度上，清朝統(tǒng)治集團內部分化出洋務派和頑固派。
內容：洋務派主張“師夷長技以自強”，中學為體，西學為用，在維護中國封建制度和儒家思想的前提下，學習西方國家的近代科學技術，效仿西方國家在教育、賦稅、武備等方面的具體措施，以鎮(zhèn)壓太平天國運動，抵抗列強的經濟侵略，維護清朝統(tǒng)治。
影響：在“中學為體，西學為用”思想的指導下，洋務派掀起了洋務運動。但由于洋務運動僅僅學習西方先進生產技術而未學習西方的政治制度，由于洋務派缺乏堅強的領導核心，由于西方列強和頑固派的仇視，洋務運動并未使中國走上富強的道路，未能改變半殖民地半封建的中國命運。1895年中日甲午戰(zhàn)爭中北洋艦隊的全軍覆沒，宣告了洋務運動自強夢的徹底破滅，“中學為體，西學為用”的思想，也失去了原有的意義。
三、維新變法思想
(1)康有為
?、俎k萬木草堂，宣傳維新思想。
?、谧珜憽缎聦W伙經考》、《孔子改制考》。
③借助的經學外衣，否定君主專制統(tǒng)治，宣傳維新變法的必要性和合理性。
特點：借經學的權威來宣傳維新變法，把儒家思想和西方政治學說相結合
(2)梁啟超：發(fā)表《變法通議》，抨擊封建專制制度的危害和頑固派的因循守舊，宣傳伸民權、設議院、變法圖存的思想。
(3)嚴復：主張國家屬于人民，王侯將相是人民的公仆。
實踐：戊戌變法
影響：
?、俜磳Ψ饨▽Ｖ疲鲝埮d民權，提倡新學，起到了思想啟蒙的作用，促進了人民的覺醒。
?、谶@是中國近代一次思想解放的潮流。
【重點突破】
問題一：全面認識康有為、梁啟超的維新思想?
1.特點(1)表現(xiàn)①把西方資本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想結合起來。康有為的《新學偽經考》和《孔子改制考》，是借歷史考證向封建傳統(tǒng)思想大膽挑戰(zhàn)，有力地沖擊了頑固守舊勢力，奠定了資產階級維新變法的理論基礎。
?、诎丫S新思想轉變?yōu)榫S新變法活動，最終推動戊戌變法的實現(xiàn)。
(2)成因
?、倏陀^原因，當時中國資本主義還很薄弱，資產階級力量十分弱小，而封建頑固勢力十分強大。在這種背景下，
為了減少變法阻力，康有為借助了
神圣不可侵犯的孔子的權威來宣傳變法，也不失為一種策略。②主觀原因，即民族資產階級上層分子自身認識的局限性?？?、梁作為民族資產階級上層分子的代表 ，與帝國主義和封建主義有著較密切的聯(lián)系 ，其思想認識是有局限性的，幻想“中西結合”。
2.評價
(1)進步性
①變法圖存和發(fā)展資本主義的主張，反映了正在發(fā)展中的民族資產階級的利益和政治要求，也代表了當時一些愛國者的心聲。
②極大地沖擊了傳統(tǒng)的封建主義思想，也動搖了封建頑固勢力反對維新變法的理論基礎。③康梁的維新思想在社會上引起強烈的反響，有力地推動了維新變法運動的開展，也促進了人們的覺醒，為戊戌變法奠定了思想基礎。
(2)局限性：康梁維新思想的局限性在于反對封建制度又從維護封建制度的傳統(tǒng)思想中找根據，沒有完全拋棄傳統(tǒng)的儒家理論，體現(xiàn)了民族資產階級的軟弱性，而這必然導致維新變法運動的失敗。
問題二：簡要敘述洋務派與維新派主張的異同點、它們之間有什么內在聯(lián)系、并分析產生這種差異的根源?
1.相同點
兩派都主張向西方學習，引進西方先進技術，富國強兵，創(chuàng)辦新式學堂，培養(yǎng)人才。
2.不同點
(1)政治上：洋務派維護清朝的封建制度;維新派主張興民權，開議院，實行君主立憲。
(2)經濟上：洋務派興辦官辦工業(yè)，維新派鼓勵發(fā)展民族工商業(yè)。
(3)思想文化上：洋務派主張“中體西用”，單純學習外國的制造技藝，維新派主張不僅要學習西方科學技術，更應該學習先進的思想文化。他們的根本分歧在于向西方學什么的問題上。
3.內在聯(lián)系
洋務派與維新派都是鴉片戰(zhàn)爭以來“向西方學習”的新思潮的產物;隨著洋務運動的開展，從洋務派中分離出一部分，形成早期的維新派。
4.產生差異的根源
(1)由社會歷史條件決定的。洋務派產生于國內階級矛盾尖銳、中外反動勢力勾結的年代，當時中國民族資本主義尚未產生。維新派是洋務運動暴露出一些問題和資本主義產生后出現(xiàn)，在甲午中日戰(zhàn)爭失敗、民族危機空前嚴重的條件下成長起來。
(2)由政治地位決定的。洋務派代表人物多是封建官僚，他們必然要維護封建制度。維新派的代表人物多是中下級知識分子，容易接受西方政治思想，提出變革主張。
【課堂探究】
1、質疑探究一：
君與民的關系成為中外政治發(fā)展中德重要內容，也使許多思想家為之不斷的探索。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 孟子認為君權的獲得依賴于天命和民心兩方面，董仲舒主張“天子受命于天，天下受命于天子”，黃宗羲則主張“天下為主，君為客”。
材料二 洛克(1632-1704)認為，“人類天生都是自由、平等和獨立的”，因此人們締結契約，組建國家，將政治權力分為立法、行政和對外權。人民推選代表團組成擁有最高權力的立法機關，并選定國家的形式;其他兩種權力由君主掌握、法律一經制定，任何人也不能憑借自己的權威逃避法律的制裁。
材料三 康有為在一份代擬奏折中說：東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與國民共議一國之政法也。人君與千百萬之國民合為一體，國安得不強?吾國行專制政體，一君與大臣數(shù)人共治其國，國安得不強?蓋千百萬之勝于數(shù)人者，自然之數(shù)矣。他在《日本變政記》按語中又說：吾今于此，尚非其時也。
(1)材料一中三位思想家的觀點有何異同?(4分)
(2)概括材料二中洛克的思想(不得照抄原文)(4分)說明洛克的基本思想在英國成為近代民主國家過程中是如何體現(xiàn)的。(2分)
(3)材料三中奏折的主旨是什么?(2分)結合所學知識說明“尚非其時”的社會原因。(2分)
答案 (1)董仲舒神化君權;黃宗羲強調民本; 孟子思想介于兩者之間。他們都沒有超越“君主”這一思想范疇。(4分)
(2)自由平等，分權思想，議會政治，法治思想，洛克提出了分權學說。1689年通過了《權利法案》，初步確立君主立憲制。(6分)
(3)實行君主立憲是強國之路。資本主義發(fā)展不充分;維新派力量單薄;長期的君主專制統(tǒng)治，民主思想影響有限。(4分)
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