2019年中考沖刺：政治考試非選擇題答題攻略
政治的非選擇題部分的答題是有一定的解題技巧的。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了2019年中考沖刺：政治考試非選擇題答題攻略，希望對(duì)你有所幫助!
2019年中考政治漫畫(huà)類題型的解題技巧
一、漫畫(huà)題的總體思路：
1、解題順序：漫畫(huà)表意→漫畫(huà)寓意→命題者意圖;初步明確命題者是想針砭時(shí)弊、揭露問(wèn)題還是想弘揚(yáng)正氣、展示成就等。
2、畫(huà)面解讀：“人”、“物”“事件”及其相互關(guān)系，整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)的色調(diào)是健康積極或是頹靡消極，是正面肯定還是反面諷刺。
3、漫畫(huà)中的文字：文字對(duì)解讀漫畫(huà)起著提示、補(bǔ)充、說(shuō)明、深化的作用，特別是漫畫(huà)的標(biāo)題往往對(duì)漫畫(huà)意圖和主旨起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
4、反對(duì)不讀漫畫(huà)，只看題肢本身正確與否的錯(cuò)誤做法。
二、漫畫(huà)選擇題的特點(diǎn)
1、從題干構(gòu)成上看：
漫畫(huà)選擇題題干一般由三個(gè)要素構(gòu)成：漫畫(huà)(包括漫畫(huà)中的文字)、說(shuō)明性文字(漫畫(huà)標(biāo)題)和選擇要求。
2、從題肢類型上看：
題肢部分一般有兩種類型：?jiǎn)雾?xiàng)型題肢和復(fù)合型題肢。
3、從試題特點(diǎn)看：
漫畫(huà)形式新穎別致、構(gòu)思精巧;漫畫(huà)內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)、寓意深刻;漫畫(huà)取材廣泛多樣;考核目標(biāo)以哲理為主;難度系數(shù)一般較高，往往是本套試卷的壓軸題?？梢?jiàn)，漫畫(huà)選擇題具有“新、活、精、巧、深、難、全”的特點(diǎn)。
三、漫畫(huà)選擇題的解讀程序和過(guò)程：
先審題干→再辨題肢→干肢相連、依干求肢
1“先審題干”
就是分析漫畫(huà)的主旨，了解命題的意圖，弄清選擇的要求。審題干就是對(duì)漫畫(huà)、說(shuō)明性文字、選擇要求三部分分別審讀和全面綜合審讀。著重考慮以下四要素：
(1)漫畫(huà)表意：即畫(huà)面直接反映的表層意思，即能讀出感性信息;
(2)漫畫(huà)寓意：既借助畫(huà)面反映出來(lái)的隱藏在漫畫(huà)表意背后的深層次的道理，它是漫畫(huà)中心意圖所在;寓意要靠人的理性思維去把握，必須對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行分析和綜合，實(shí)現(xiàn)由此及彼、由表入里的飛躍;
(3)漫畫(huà)所涉及的相關(guān)學(xué)科知識(shí)：解題離不開(kāi)學(xué)科知識(shí)，因此在弄清漫畫(huà)表意和寓意的基礎(chǔ)上，必須回歸學(xué)科知識(shí)。
(4) 選擇要求：題干中的選擇要求即題眼，十分簡(jiǎn)練，往往是一個(gè)短語(yǔ)。選擇要求不同，對(duì)題肢的取舍標(biāo)準(zhǔn)就不同。例如：“漫畫(huà)表明”與“漫畫(huà)中的某一事物表明”、“漫畫(huà)能反映的道理是”與“漫畫(huà)不能反映的道理是”、“漫畫(huà)體現(xiàn)的哲學(xué)道理”與“漫畫(huà)體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)(政治學(xué))道理、以上這選擇要求中，由于用語(yǔ)不同，表達(dá)的意思就不同甚至截然相反。因此，審讀“選擇要求”必須格外謹(jǐn)慎、嚴(yán)格區(qū)分，最好是“咬文嚼字”，以明確選擇的要求。
2“再辨題肢”
就是要弄懂每個(gè)題肢的內(nèi)容、含義、正誤、角度以及題肢間的聯(lián)系。正向選擇一般要排除錯(cuò)誤題肢、與題意明顯無(wú)關(guān)的題肢和不符合選擇要求的題肢，留下備選題肢。
3“干肢相連、依干求肢”
就是把題干和備選題肢聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合分析判斷，選出正確的題肢，這是解題的最后一環(huán)：
(1)與題干明顯無(wú)關(guān)或與選擇要求不符的題肢肯定不選。
(2)本身正確且與題干有關(guān)的題肢存在選與不選兩種情況：與題干有直接關(guān)系的正確題肢應(yīng)選;與題干僅有間接關(guān)系的正確題肢不選。
(3)本身錯(cuò)誤但符合漫畫(huà)意圖和選擇要求的題肢，應(yīng)該入選(一般是反選)。
2019年中考政治非選擇題答題技巧攻略
一、“做法類”試題的解題思路
在中考試題中，經(jīng)常進(jìn)行“青少年應(yīng)該怎么做?”這樣的設(shè)問(wèn)，這類試題發(fā)展的空間很大，沒(méi)有固定的答案，具有很強(qiáng)的的開(kāi)放性，因此，許多同學(xué)答題時(shí)無(wú)從下手。其實(shí)此類試題是有規(guī)可循的，下面將結(jié)合幾類試題進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解：
1.成才報(bào)國(guó)方面
設(shè)問(wèn)舉例：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，青少年應(yīng)該怎么做?我們青少年應(yīng)怎樣立志成才?
參考答案：我們要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能，成為祖國(guó)建設(shè)需要的人才;發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
思路點(diǎn)撥：此類問(wèn)題一般從樹(shù)立理想、努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任等方面做答，注意答案要全面。
2.祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)方面
設(shè)問(wèn)舉例：針對(duì)臺(tái)獨(dú)的言論，青少年應(yīng)該怎么做?為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，中學(xué)生該做些什么?
參考答案：堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家制定的解決臺(tái)灣問(wèn)題的方針、政策;自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)，維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益;依法服兵役，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí);樹(shù)立高度責(zé)任感，敢于同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)，承擔(dān)保衛(wèi)祖國(guó)的重任。
思路點(diǎn)撥：此類試題一般從公民的義務(wù)、宣傳黨和國(guó)家的有關(guān)政策、敢于斗爭(zhēng)等方面作答。公眾號(hào)：初中政治學(xué)習(xí)
3.人口、資源、環(huán)境方面
設(shè)問(wèn)舉例：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應(yīng)該怎么做?
參考答案：學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念;樹(shù)立人口意識(shí)，堅(jiān)持保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策;落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，注意節(jié)約資源;敢于同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng);從我做起、從身邊的小事做起，守護(hù)我們共同的家園。
思路點(diǎn)撥：此類試題有兩類不同的設(shè)問(wèn)，若概括提問(wèn)青少年應(yīng)怎么做，可結(jié)合資源環(huán)境問(wèn)題、我國(guó)的國(guó)情國(guó)策進(jìn)行回答。
若問(wèn)現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做，注意答案一定要具體，回答生活中的點(diǎn)滴小事，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等。
4.守法護(hù)法方面
設(shè)問(wèn)舉例：建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，中學(xué)生應(yīng)該怎么做?
參考答案：青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，了解憲法的基本內(nèi)容;從小樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán);要學(xué)法守法護(hù)法，維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為;敢于同違法的行為作斗爭(zhēng);依法自律，法律不允許的堅(jiān)決不做;依法行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)。
思路點(diǎn)撥：解答法律試題，應(yīng)包括學(xué)法(增強(qiáng)法律意識(shí))、守法(依法規(guī)范自己的行為)、同違法行為斗爭(zhēng)幾個(gè)方面。
5.維權(quán)方面
設(shè)問(wèn)舉例：青少年的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)該如何做?
參考答案：向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，勸說(shuō)父母讓孩子返校;如父母仍不讓返校，應(yīng)該向有關(guān)部門尋求幫助，也可向法院起訴。
設(shè)問(wèn)舉例：作為消費(fèi)者，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么做?
參考答案：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商;可以向消協(xié)反映;可以向有關(guān)部門投訴或根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁。也可向人民法院提起訴訟。
思路點(diǎn)撥：維權(quán)類試題一般按簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序進(jìn)行，能協(xié)商解決的就協(xié)商解決，必要的情況下再起訴。
二、看法、認(rèn)識(shí)、啟示類題型的解題技巧
題型特點(diǎn)：看法、認(rèn)識(shí)、啟示類題型往往通過(guò)一個(gè)(或幾個(gè))，案例、一組(或幾組)數(shù)據(jù)、一段(或幾段)材料的展現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。公眾號(hào)：初中政治學(xué)習(xí)
設(shè)問(wèn)方式：①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”;②“談?wù)勀愕目捶?、體會(huì)、認(rèn)識(shí)”;③“你從中悟出什么道理”;④“如何認(rèn)識(shí)……、如何看待……”;⑤“如何分析這一現(xiàn)象”等等。
例題：中國(guó)工程院院士黃伯云以其對(duì)“炭/炭復(fù)合材料”發(fā)明的杰出貢獻(xiàn)，榮獲了連續(xù)6年空缺的國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)。這個(gè)和世界上最硬材料打交道的人，周末和節(jié)假日幾乎都在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)一次又一次遭遇失敗時(shí)，他不退縮。在科研經(jīng)費(fèi)有限和設(shè)備落后的情況下，肯下了一個(gè)又一個(gè)“硬骨頭”。他從心里迸發(fā)出一個(gè)誓言：“中國(guó)人不僅應(yīng)自行研發(fā)新產(chǎn)品，而且在技術(shù)上要爭(zhēng)第一。”凝聚20年的心血，中國(guó)飛機(jī)依賴進(jìn)口剎車片才能“落地”的歷史被改寫。
(1)請(qǐng)你列舉黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的兩個(gè)表現(xiàn)。
(2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述材料中“誓言”的認(rèn)識(shí)。
(3)你打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)向黃伯云學(xué)習(xí)?
解題思路：理解、認(rèn)識(shí)、啟示類的題目可按照“示—理—啟”的解題思路作答，也可按照“是什么—為什么—怎么辦”的解題思路作答。
1、“示”即展示(是什么)。主要是指材料中的人物事件的特點(diǎn)，也就是“材料所反映的內(nèi)容”。主要通過(guò)“讀”來(lái)完成。包括兩個(gè)方面：一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問(wèn)題;二是讀懂設(shè)問(wèn)的指向和規(guī)定，明確設(shè)問(wèn)要求回答的啟示。公眾號(hào)：初中政治學(xué)習(xí)
2、“理”即道理(為什么)。即“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。
?、僖罁?jù)。是指材料所反映的內(nèi)容的理論根據(jù)(包括路線、方針、政策、國(guó)策、戰(zhàn)略、原則、原理、法律、法規(guī)等)。
?、谥匾?。是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標(biāo)等。
?、郾匾浴Ｊ侵覆牧纤从车默F(xiàn)象存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因。
?、芪：π浴Ｊ亲龌虿蛔鲞@件事將導(dǎo)致的消極后果。
3、“啟”即啟發(fā)(怎么辦)。即政府、社會(huì)、學(xué)校、公民、青少年等準(zhǔn)備怎么做、采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。主要通過(guò)“提”完成。“提”就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問(wèn)題的原因：提出今后在這方面應(yīng)該怎么做。這是解好試題的落腳點(diǎn)。解答時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用“應(yīng)”、“要”、“堅(jiān)持”、“必須”等詞語(yǔ)，以體現(xiàn)答題的針對(duì)性。
按照這樣的解題思路，在回答本題第一問(wèn)時(shí)應(yīng)注重“示”(是什么)，分析黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的表現(xiàn);第二問(wèn)注重“理”(為什么)，應(yīng)找出黃伯云發(fā)出自行研發(fā)新產(chǎn)品“誓言”的依據(jù);第三問(wèn)從“啟”的角度談青少年應(yīng)該怎樣做。
參考答案：(1)黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的精神表現(xiàn)在：①周末和節(jié)假日幾乎都在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)。②當(dāng)實(shí)驗(yàn)一次又一次遭遇失敗時(shí)，他不退縮。③科研經(jīng)費(fèi)有限和設(shè)備落后的情況下，肯下了一個(gè)又一個(gè)“硬骨頭”。
(2)從“誓言”可看出：①創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。②科技創(chuàng)新成為生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素。③科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。④增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。
(3)我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使自己成為創(chuàng)造型人才。①要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，實(shí)踐創(chuàng)新，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習(xí)慣。②要勇于質(zhì)疑，勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹(shù)立“敢為人先”的精神。③要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)新的思維能力。④牢記歷史使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從祖國(guó)的需要出發(fā)，選擇成才目標(biāo)。⑤熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，把個(gè)人的前途命運(yùn)和祖國(guó)興衰榮辱聯(lián)系在一起。
三、評(píng)析題型的解題技巧
題型特點(diǎn)：評(píng)析題即要求根據(jù)材料對(duì)材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。這種題型主要考查明辨是非的能力、知識(shí)遷移能力和全面分析的能力。要答好這類試題的關(guān)鍵在于理清思路，言之有理，言之有據(jù)。
設(shè)問(wèn)方式：①上述材料的言行正確嗎，為什么?②運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述材料中的人物的言論進(jìn)行評(píng)判。
解題思路：“性質(zhì)判斷—理論依據(jù)—后果影響—表明正確的態(tài)度和行為”
?、倜鞔_對(duì)象，即抓住材料的人物，緊扣其言行;
?、诖_定角度，要從多角度、全方位分析，不要遺漏;
?、圻\(yùn)用書(shū)本知識(shí)，尋求理論依據(jù)，如：從公民與法、國(guó)情、道德、法律、責(zé)任、成才規(guī)律、人才標(biāo)準(zhǔn)、公民與集體等角度進(jìn)行分析，角度不能重復(fù)，不能生搬硬套;
?、苤鹁浞治龌蛑饌€(gè)分析。公眾號(hào)：初中政治學(xué)習(xí)
下面結(jié)合例題，談?wù)勥@類題型的審題與組織答案的方法。
例：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高，在許多學(xué)校的學(xué)生中，也出現(xiàn)了“手機(jī)族”。校園里，朗朗的讀書(shū)中經(jīng)常夾雜著此起彼伏的手機(jī)聲。而有許多同學(xué)對(duì)手機(jī)的檔次要求，也越來(lái)越高，你的是“彩玲”的，我就要“拍照”的，更有的同學(xué)上課也發(fā)起了短信。同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)認(rèn)為：“現(xiàn)在生活條件好了，花點(diǎn)錢享受也是應(yīng)該的。”
材料中這些同學(xué)的言行對(duì)嗎?為什么?
例題分析：該題既要對(duì)同學(xué)的“言”進(jìn)行分析，又要對(duì)同學(xué)的“行”進(jìn)行分析，主要涉及對(duì)九年級(jí)基本國(guó)情、合理消費(fèi)和艱苦奮斗等知識(shí)的考查?？忌鷳?yīng)先針對(duì)材料進(jìn)行必要的發(fā)散思維，如從公民與法、國(guó)情、道德、公民與集體等角度多分析，尋找判斷依據(jù)。
答案組織：
第一步，性質(zhì)判斷：材料中這些同學(xué)的言行是錯(cuò)誤的，這是盲目消費(fèi)、奢侈浪費(fèi)的不文明行為，也是不珍惜父母勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。
第二步，理論依據(jù)：這些同學(xué)的消費(fèi)觀念，不符合我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情;違背了中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。
第三步，后果影響：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成長(zhǎng)和成才，敗壞了校園風(fēng)氣，高消費(fèi)會(huì)導(dǎo)致盲目攀比，甚至?xí)T發(fā)違法亂紀(jì)行為。
第四步，表明正確的態(tài)度和行為：我們應(yīng)該提高道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的榮辱觀，以學(xué)業(yè)為重，要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，并注重精神消費(fèi)和綠色消費(fèi)。
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