2019高考主科語數(shù)英如何學(xué)習(xí),學(xué)霸高分經(jīng)驗(yàn)
主科的復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的,無論是文科生還是理科生都得考,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家解答2019高考主科語數(shù)英如何學(xué)習(xí),希望對(duì)你有所幫助!
英語學(xué)習(xí)三大重點(diǎn)
英語作為一種語言,和漢語一樣,學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地聽力和口語訓(xùn)練,將自己置身于一個(gè)英語的環(huán)境中,提高自己的聽、說、寫、讀能力,培養(yǎng)好語感。從總體上說,英語學(xué)習(xí)可以分為語音、詞匯、語法三大塊,他們互相聯(lián)系、交織在一起。
語音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律,平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音,對(duì)基本詞匯能正確拼寫出國際音標(biāo),尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯,重點(diǎn)是課本詞匯,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞,可想想這個(gè)單詞的其他各種形式,也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對(duì)單詞,尤其是動(dòng)詞的掌握,應(yīng)放在句子中、課文中,以詞組或句子為單位來記。
語法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來進(jìn)行,尤其要熟讀課文和各種句型的例句,并盡可能地多背課文和例句,這樣應(yīng)試就能觸類旁通,許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量,訓(xùn)練閱讀速度,適應(yīng)高考需要。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊扣課本
數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí),難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的,如果課本上的知識(shí)都不能掌握,就沒有觸類旁通的資本。
對(duì)課本上的內(nèi)容,上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下,否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟,下面的就不知所以然了,如此惡性循環(huán),就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做,不能偷懶,也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,畢竟上課的時(shí)候,是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,學(xué)生在聽,這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了,但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度,并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)。“好腦子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法,光靠腦子里的大致想法是不夠的,一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法,最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
其次是要善于總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子:高一代數(shù)的函數(shù)部分,我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù),我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中,對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用,必定會(huì)收到好得多的效果。
最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí),除了作業(yè)之外,找一本好的參考書,盡量多做一下書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧,這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果,使你的解題速度越來越快。
語文學(xué)習(xí)“七步法”
(1)讀一讀
閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年中考考查項(xiàng)目之一。
(2)劃一劃
即在閱讀課文同時(shí),把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號(hào)勾畫出來,既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于以后向老師同學(xué)求教。
(3)查一查
查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句,不妨查一查以往學(xué)過的課文,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,理解能力又能得到提高。
(4)問一問
“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;。復(fù)習(xí)過程免不了有疑難,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,老師很可能不止講一個(gè)問題,而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,使你融會(huì)貫通。
(5)寫一寫
俗話說,眼看十遍,不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò),為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復(fù)寫一寫。又如一些作文題,往往看似容易寫來難,也要?jiǎng)庸P寫寫,切忌眼高手低。
(6)練一練
就是通過做練習(xí)題,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),尋找規(guī)律,觸類旁通,增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題,既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,也要自覺地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,及時(shí)反饋矯正,以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
(7)想一想
復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固??梢詮狞c(diǎn)到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,形成知識(shí)體系,印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制,無論課上、課下,還是校內(nèi)、校外,都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí),通過聯(lián)想,也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。
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