高考倒計時，如何提高學科能力？
高考倒計時只剩下八十來天，兩個半月的時間給高考生來沖刺，有的學生可能覺得遠遠不夠，但這就是現(xiàn)實。高考戰(zhàn)役即將吹響號角，高考生們?nèi)绾卧谶@倒計時里增強自己的能力，在高考中取得好成績就成為了重中之重。那么要如何條提高學科能力呢?小編就來簡單的說說吧!
高三生如何在倒計時提高學科能力
提升學習能力，關(guān)鍵是要把短板學科補上去，甚至有決心把變劣勢為優(yōu)勢。要想打破孩子對弱科的規(guī)避和畏懼心理，首先要找準自己在該科的弱項，在相關(guān)的知識體系完善、思維類型歸納、具體技術(shù)操作上有所突破。下邊以語數(shù)英三大科為例做具體說明：
歷年北京高考證明，數(shù)學拉開學生差距的主要在函數(shù)導數(shù)、解析幾何和解三角形這幾個方面。其實，讓孩子仔細研究一下在歷次大考中做錯的題，他就會發(fā)現(xiàn)，當時要想做對那道題，有時只需記住一個公式他就不會錯了;或者只要是能夠計算對他就不會錯了;亦或是只要理解一個定義或定理他就不會錯了……這樣的復盤對鼓足孩子的信心和勇氣極有意義，他就會主動的去反思處理這類問題的概念邏輯、一般原則、推理預(yù)判、通用手法，到了這個境界，學習能力就會有質(zhì)的飛躍了。
從語文大數(shù)據(jù)來看，落后同學主要是在對文言文內(nèi)容的理解、歸納和概括能力，散文主觀題綜合分析能力，以及在寫作中有條理的表達自己思想能力等幾方面被拉開了差距。文言文翻譯，首先要理解文本的不同特點(傳記類、議論類、游記類)，其次要結(jié)合主旨、結(jié)構(gòu)和上下文進行整體思維。散文主觀題，首先要抓住客觀的特點(景、物、人、事)，再遷移到主觀的情理(人生、社會、文化、文明)。寫作首先要對命題和材料中要素概念的內(nèi)涵有精準的把握，其次要在要素間建立合理關(guān)聯(lián)并確定寫作重心和邏輯，從哪幾個角度去寫，比如1819海淀期末：思考學習和成人之間的關(guān)系是什么?可以寫通過學習，從本我、自我寫到超我的過程;隨后要運用素材從小處落筆，體現(xiàn)小中見大的靈動和真切。18高考大作文：祖國的發(fā)展與個人成長之間的關(guān)系是什么?同學們可以思考下。19高考在五四運動100周年、建國70周年的背景下，個人命運與民族大義的關(guān)系，頗值得同學們仔細考量并積累素材。
英語問題主要在詞匯、閱讀和寫作能力上。建議考生們每天滾動復習30-50個考綱詞匯，建立生詞積累本，拼寫和中文要分開兩頁寫，尤其要重點記憶PCATS開頭的單詞，這是生詞大本營。綱舉目張，閱讀主要是加強結(jié)構(gòu)意識，抓住主旨和段意。CD篇和七選五一般是議論說明文本，常見有兩種結(jié)構(gòu)：1、論點—分論點—次分論點--結(jié)論，這種類型16高考D篇why college is not home和18高考七選五why do we get angry比較典型;2、提出問題---分析問題----解決問題，這種類型18高考D篇preparing cities for robot cars和17高考七選五why do animals sleep比較典型，同學們一定要仔細總結(jié)體悟。19高考寫作考察背景是愛國主義教育(改革開放40周年，建國70周年等)和弘揚傳統(tǒng)文化(物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等)，關(guān)鍵要有針對性的積累寫作素材，應(yīng)用文主要是在說理的細節(jié)拓展方面積累語句，情景文主要是在傳情的的細節(jié)拓展方面積累語句。
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