2019年撤銷本科專業(yè)416個，新增本科專業(yè)241個
日前，教育部正式對外發(fā)布《2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果》。根據(jù)統(tǒng)計，2018年普通高校共新增備案本科專業(yè)1831個、新增審批本科專業(yè)241個、調整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)40個、撤銷本科專業(yè)416個。下面和小編起來了解一下吧!
這份本科專業(yè)備案和審批結果結果一經公布，即引發(fā)廣泛關注。其中受關注較多的除了新增人工智能、大數(shù)據(jù)等專業(yè)外，還包括撤銷專業(yè)的情況。
撤銷專業(yè)其實是一件很平常的事情，但是一下子要撤銷416個專業(yè)，數(shù)量上創(chuàng)下歷史之最。要知道在四年前撤銷的專業(yè)也只是四分之一，全年僅有100多個。
有關專家分析，本科專業(yè)的停招、撤銷甚至增設，也與高等教育發(fā)展的內在規(guī)律有關系。一些熱門專業(yè)有可能會過剩，而隨著經濟社會發(fā)展會對一些新興專業(yè)產生需求，這就要求高校隨時對專業(yè)建設發(fā)展進行動態(tài)的調整。
近十年高校撤銷數(shù)量靠前的專業(yè)
近日青塔在2018年新版專業(yè)目錄的基礎上，梳理了近十年(2009-2018)教育部公布的撤銷專業(yè)結果。
結果顯示，2014年以前，高校撤銷專業(yè)并不多，基本都在100個以下，而從2015年開始，高校撤銷數(shù)量大幅上升，近四年撤銷專業(yè)數(shù)量分別為2015年(118)、2016年(149)、2017年(241)、2018年(416)。
2009年到2018年，高校撤銷專業(yè)數(shù)量在5個以上的名單(含5個)，發(fā)現(xiàn)近十年，高校申請撤銷的專業(yè)比較分散，門類繁多，其中撤銷最多的是服裝與服飾設計相關專業(yè)。
據(jù)統(tǒng)計，十年內被撤銷最多的專業(yè)分別是：服裝與服飾設計(39個)、信息與計算科學(35個)、會計學(30個)、公共事業(yè)管理(28個)和教育技術學(27個)。
高校撤銷專業(yè)的原因很多，主要分為三類：一是招生階段困難，學生湊不齊一個班;二是學科教學目標重合，主要是與其他專業(yè)界限模糊導致定位重合，不利于管理;三是就業(yè)前景堪憂，與社會發(fā)展需要不匹配，功利性強缺乏長遠規(guī)劃，導致學生畢業(yè)后就業(yè)慘淡。
高等教育外延式擴張的“后遺癥”
大學濫設專業(yè)的現(xiàn)象，多年來一直為人所詬病。自高校擴招以來，為迅速擴大辦學規(guī)模，實現(xiàn)“?？粕究?rdquo;“學院改大學”，很多高校忽視自身情況，盲目追蹤所謂的“熱點”，開設新專業(yè)。
然而由于師資、辦學條件等方面的限制，培養(yǎng)出的畢業(yè)生專業(yè)素質不過硬，數(shù)量卻遠超過市場需求，大批畢業(yè)生無法在本專業(yè)就業(yè)。
據(jù)權威部門統(tǒng)計，2017屆大學畢業(yè)生選擇與專業(yè)無關工作的主要原因是“專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待”，其次是“迫于現(xiàn)實先就業(yè)再擇業(yè)”。其中，有11%的本科生及12%的高職高專生不從事專業(yè)相關工作是因為達不到專業(yè)相關工作的要求。
特別是一些看似時髦、熱門的學科背后，其實用性和市場需求如何?對于那些被“美化”和“包裝”過而申請下來的專業(yè)，或是因為后來管理不善、教師不安心教學等，致使專業(yè)辦學水平持續(xù)低下的專業(yè)。
部分年年上撤銷榜的專業(yè)
服裝與服飾設計
服裝與設計這個專業(yè)在當年也是紅極一時的專業(yè)，畢竟服裝這個市場一直都是有很大潛力的，并且在未來的很多很多年，服裝業(yè)也不會被淘汰，那么為什么多所高校會聯(lián)合起來撤銷這些專業(yè)呢?難道是服裝市場已經人才飽和?其實并不是。
究其原因主要在于這些高校在設立這個專業(yè)的時候，就沒有做深度的了解，在培養(yǎng)學生的時候，可能學校本身也沒有這個能力，并且現(xiàn)在的服裝市場對人才的要求也是越來越高，并不僅僅是停留在“服裝設計”這一個層面，市場要的是既懂設計，又懂制作、還懂營銷的全方位人才，很多的高校一看自然就發(fā)怵了，趕緊自我先淘汰掉這些“水分專業(yè)”了。
信息與計算科學
聽到信息與計算科學，大家可能會覺得它是計算機類專業(yè)，實際上它是以信息領域為背景，數(shù)學和信息管理相結合的專業(yè)，屬于交叉學科。專業(yè)學習難度大，要有一定的數(shù)學基礎，因為會要學習數(shù)學的一些專業(yè)課，如高等代數(shù)、概率統(tǒng)計等的，此外，當然也有較多的計算機課程。
在這個信息時代，這個專業(yè)的前景應該是還不錯的，但今年，有12所高校擬撤銷這個專業(yè)，也可能是因為高校設立的其他專業(yè)與它的定位重合了，必須要有取舍。
教育技術學
對于教育技術學專業(yè)的撤銷，很多人都表示非常不理解，畢竟關于教育的專業(yè)一直以來都被奉為是熱門專業(yè)。那么教育技術學專業(yè)又怎么會被撤銷呢?
首先教育技術學要培養(yǎng)的是關于教學媒體和教學系統(tǒng)設計，管理方面的人才，但其實很多高校關于這個專業(yè)的課程也僅僅是學學軟件，再不然就是學習一些理論知識，到了真正畢業(yè)的時候，其實很多的同學會面臨就業(yè)難這個問題。
信息管理與信息系統(tǒng)
信息管理與信息系統(tǒng)這個專業(yè)其實也是很多人心目中的熱門專業(yè)，在加上計算機的這一股熱潮也一直沒有過去，所以現(xiàn)在還是有很多同學有想要報考這個專業(yè)的沖動，信息管理與信息系統(tǒng)主要做的就是針對信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設計、實施和管理。
但是根據(jù)目前來看，這個專業(yè)的招生和就業(yè)是已經完全不成正比了，我國的計算機產業(yè)雖然前景一直都很不錯的， 但是信息關系與信息系統(tǒng)專業(yè)的產業(yè)化卻一直都不是很完善，這樣就知道導致很多同學找不到飯碗。
公共事業(yè)管理
作為一門“管理學中的管理學”專業(yè)，社會對公關事業(yè)管理專業(yè)的需求僅僅存在于“理論”，現(xiàn)實中專業(yè)對口的崗位可以說是沒有。按照這個專業(yè)的畢業(yè)生的話來說：“誰的事業(yè)需要我去管理。”或許只有公務員算對口了吧!但是哪個專業(yè)又真的和公務員完全不對口呢?
于是，除了畢業(yè)后考研，那些轉專業(yè)失敗的公共事業(yè)管理學畢業(yè)生，會選擇考教師資格證去當老師，或者跟社會學、中文系的同學們搶一波HR或者文秘的工作。
產品設計
產品設計這個專業(yè)就業(yè)面過于狹窄，現(xiàn)在社會上需要設計類人才，有專門的設計專業(yè)，設計專業(yè)涉及面廣，產品設計專業(yè)就陷入很尷尬的境地。所以這個專業(yè)被撤銷也是情理之中的事。
生物技術
生物類專業(yè)就業(yè)率低不是什么新鮮新聞，最近十年，各大高校撤銷生物技術專業(yè)數(shù)量達到了20次。
生物技術專業(yè)之所以撤銷多，與社會需求低有一定關系。就目前國內的生物產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，生物技術這個專業(yè)的前景比較有限。當然，如果是對生物類科研感興趣的話，則另當別論，不過，這類人往往是少數(shù)。
撤銷專業(yè)相關文章：
1.分數(shù)只夠讀大專的女生,這幾個專業(yè)最好不要報