2019國考申論寫作備考用三金句寫好開頭
在2019國家公務(wù)員考試中,申論寫作開頭是文章的點(diǎn)題之筆,要做到既能點(diǎn)題,明確中心,又能生動(dòng)形象,吸引考官的閱讀興趣。小編給大家介紹開頭寫法的三句精髓,希望對(duì)考生有所幫助。
申論“三金句” 寫個(gè)好開頭
第一金句:宜短小精悍,忌長(zhǎng)篇大論。
在一篇申論文章中,字?jǐn)?shù)一般限定為800-1000字。根據(jù)結(jié)構(gòu)的要求,開頭一般建議字?jǐn)?shù)在150-180左右。而有些考生在開頭寫作中動(dòng)輒200-300字的篇幅讓考官失去閱讀興趣的同時(shí)更讓文章結(jié)構(gòu)凌亂,重點(diǎn)不突出。對(duì)此建議:開頭宜短不宜長(zhǎng),180字足夠?qū)?,層次分明最重要?/p>
第二金句:宜邏輯清晰,忌堆砌辭藻。
很多考生在寫開頭時(shí)奉行“鳳頭”的寫作原則:盲目追求開頭的新穎生動(dòng),引用大量名言警句和領(lǐng)導(dǎo)干部講話,以為可以憑借“有文采”的句式堆砌能獲得閱卷考官的青睞,其實(shí)不然。開頭的寫作固然要有新穎的形式,但是一句名言足矣,過多的句式堆砌不僅沒有必要,更會(huì)讓開頭的邏輯斷層,給人“不知所云”“形散神也散”的感覺。對(duì)此建議:開頭分層次,先交代背景,引出話題;再簡(jiǎn)要分析,過渡引申,最后亮明觀點(diǎn),統(tǒng)領(lǐng)全文。
第三金句:宜觀點(diǎn)清晰,忌含糊其詞。
開頭在文章寫作中的核心任務(wù)即“開篇名義,點(diǎn)明觀點(diǎn)”,因而開頭必須要體現(xiàn)出明確的總論點(diǎn)。所謂“明確”即對(duì)材料所給定的話題或問題有直接的、清晰的態(tài)度或看法,不能含糊其詞。假如考生寫開頭中,前面講此現(xiàn)象存在的必要性和意義,后面談此現(xiàn)象持續(xù)發(fā)展帶來的危害,在此處結(jié)尾。那么這種寫法就屬于典型的觀點(diǎn)不明確!要做到觀點(diǎn)明確就得給出結(jié)論,類似是發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)影響,還是采取措施規(guī)避危害的表述。因此建議:開頭末句一定呈現(xiàn)總論點(diǎn),觀點(diǎn)要直接清晰、不含糊其詞。
俗話說:“完事開頭難”。2019國考申論大作文的寫作只要開好了頭,思路清晰,后文分論點(diǎn)的寫作就十分順暢自然了。就寫好開頭,建議廣大考生一定遵循“金三句”要求:字?jǐn)?shù)控制在180字內(nèi);邏輯層次分三層;末句提出明確的總論點(diǎn),表達(dá)態(tài)度。希望大家把握此原則的前提下,多多練習(xí)不同形式開頭的寫法,最終寫出讓考官驚艷的“鳳頭”!
公務(wù)員考試申論技巧:如何擴(kuò)充論點(diǎn)
例證:名言警句,理論政策,原理效應(yīng)。
示例1:創(chuàng)新社會(huì)管理需要依靠和發(fā)動(dòng)廣大人民群眾??茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,以人為本的要求是發(fā)展依靠人民,發(fā)展為了人民,發(fā)展成果由人民共享。社會(huì)管理就是要為人們的安居樂業(yè)創(chuàng)造良好條件。人民群眾是社會(huì)穩(wěn)定的基石,只有依靠和發(fā)動(dòng)群眾,我們的社會(huì)管理才不會(huì)是無本之木,無源之水。因此,我們應(yīng)充分相信群眾,充分依靠群眾,發(fā)揮人民群眾的主體作用,形成人人參與社會(huì)管理的新格局。
示例2:激發(fā)文化活力要加強(qiáng)對(duì)外文化交流。詩經(jīng)有云“他山之石,可以攻玉”。我們中華古代文化之所以燦爛經(jīng)久不衰,關(guān)鍵在于我們文化的兼容并包的開放性。對(duì)外交流,學(xué)習(xí)先進(jìn),吐故納新,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,如此這樣不但能讓世界更多更好的了解我們,消除隔膜,反駁一些西方媒體對(duì)我國不負(fù)責(zé)任的負(fù)面報(bào)道,也能夠通過交流學(xué)習(xí)其他國家的先進(jìn)文化,充實(shí)自己??梢姡_展多種形式的對(duì)外文化交流活動(dòng),是激發(fā)中華文化煥發(fā)活力的一灣“活水”。
示例3:農(nóng)村教育衰敗是我國建設(shè)人力資源強(qiáng)國的“絆腳石”。管理學(xué)領(lǐng)域的“木桶法則”一直為人所熟知。該法則告訴我們:在發(fā)展過程中要下功夫狠抓薄弱環(huán)節(jié),否則整體的發(fā)展就會(huì)受到影響。該理論也同樣適用于我國建設(shè)人力資源強(qiáng)國的現(xiàn)狀。農(nóng)村小學(xué)的消解,不斷攀升的輟學(xué)率,導(dǎo)致農(nóng)村人才數(shù)量和質(zhì)量不斷下滑。如此,何談建設(shè)人力資源強(qiáng)國?因此當(dāng)務(wù)之急是狠抓薄弱環(huán)節(jié),優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村地區(qū)教育,實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
例證:經(jīng)典故事、社會(huì)熱點(diǎn),個(gè)人經(jīng)歷(親友經(jīng)歷)。注意簡(jiǎn)潔、新穎。
示例1:閱讀質(zhì)量下降,助長(zhǎng)了社會(huì)的浮躁情緒。很多矛盾激化的背后,都能看到極端思維的盛行。往往是政策還沒出臺(tái),民間意見的爭(zhēng)論就已經(jīng)不可開交;平和理性地探討鮮少見到,撕破臉皮的人身攻擊卻遍地皆是;發(fā)泄情緒的多,真正研究的少。這都凸顯了健康理性的氛圍在中國的缺失。而這種健康理性心態(tài)的樹立,最重要的途徑是教育,對(duì)于國民而言,就是不斷進(jìn)行深層次的閱讀。因此,培養(yǎng)理性心態(tài),需注重深層次閱讀。
示例2:加強(qiáng)誠信體系建設(shè),需要全社會(huì)共同創(chuàng)造誠信氛圍。曾子殺豬教會(huì)下一代以誠待人,信守承諾;商鞅立木為信推動(dòng)秦國變法直至統(tǒng)一全中國;反之,周幽王忽視誠信,烽火戲諸侯,最終導(dǎo)致周朝滅亡。凡此種種,說明誠信體系的建設(shè)對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國家都有著十分重要的作用。因此,要在全社會(huì)大力創(chuàng)造誠信氛圍,構(gòu)建誠信中國。
示例3:解除就業(yè)難題,創(chuàng)建就業(yè)引導(dǎo)機(jī)制是補(bǔ)充。伴隨著金融風(fēng)暴對(duì)大學(xué)生就業(yè)的空前擠壓,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)不可避免的熱門話題。我身邊就有不少大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)。然而,自主創(chuàng)業(yè)面臨著諸如資金不足,經(jīng)驗(yàn)缺乏,管理能力欠缺等問題。因此,政府要做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建。通過提供稅收,減免信貸等優(yōu)惠政策以及聯(lián)合其他部門尤其是優(yōu)秀企業(yè)做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)顧問,在全社會(huì)形成支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,從而減輕就業(yè)壓力。
終上所述,國家公務(wù)員考試的申論作文寫作思路為分論點(diǎn)+例證/理證+回歸分論點(diǎn)+對(duì)策結(jié)論(段旨句+話題很重要+現(xiàn)實(shí)不給力+對(duì)策+結(jié)論)。廣大考生需要掌握所學(xué)習(xí)到的方法,需要大量的時(shí)間訓(xùn)練,尤其要用真題訓(xùn)練。
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