科技論文是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論述文章，是運(yùn)用概念、判斷、推理、證明和反駁等邏輯思維手段來分析表達(dá)自然科學(xué)理論和技術(shù)開發(fā)研究成果的科學(xué)。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的科技知識講座的征文的相關(guān)資料，希望對你有幫助!

　　科技知識講座的征文篇一

　　進(jìn)入研究生階段的我們，科研成為了我們的主要任務(wù)。我們會對一些現(xiàn)象、理論進(jìn)行更深入的探索，當(dāng)有一定成果后，就需要我們用文字的形式將成果展現(xiàn)出來。科技論文是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論述文章，是運(yùn)用概念、判斷、推理、證明和反駁等邏輯思維手段來分析表達(dá)自然科學(xué)理論和技術(shù)開發(fā)研究成果的科學(xué)?？萍颊撐呐c其他文體的文章有些區(qū)別，它的研究主題相對來說更為鮮明，更為專業(yè)。剛走上科研道路，我們在科技寫作中還存在很多問題，如缺乏創(chuàng)新性、缺乏規(guī)范性、缺乏理論性等。所以，有針對性的對我們研究生科技寫作這塊進(jìn)行培訓(xùn)，可以幫助我們盡快熟悉科技論文寫作規(guī)范與方法，提高論文寫作質(zhì)量。

　　課程對科技論文的特點(diǎn)、英語科技論文的語言特點(diǎn)和詞匯、做好實(shí)驗(yàn)記錄、如何向刊物投稿等內(nèi)容做了介紹，對于我本人來說是受益匪淺。尤其是第一堂課鄧秀新院士給我們講的《做好科學(xué)研究，提升實(shí)踐能力》的內(nèi)容。講座中提到，作為一名研究生，我們應(yīng)該具備表達(dá)交流能力 、凝聚能力、獲知能力、動(dòng)手能力以及思辨能力，同時(shí)也要求個(gè)人能有一定的個(gè)人素質(zhì)，如多文化的能力，一定的道德和文化知識，自我管理能力，參與社會的能力。研究生階段不是讓我們與社會脫離，相反，應(yīng)該多接觸社會，這樣對我們的科學(xué)研究也會有一定的啟發(fā)作用。就拿我的專業(yè)來說，我所學(xué)的是環(huán)境科學(xué)，這門學(xué)科在很大程度上是在追求人與自然和諧相處，但是，人類的一些行為卻破壞了這種平衡，所以，我們需要了解社會，了解人類的行為，譬如施肥過量，評估這種行為對環(huán)境的影響，進(jìn)而對人類的行為提出建議。研究生教育階段我們不僅要做好科學(xué)研究，更要努力提

　　升個(gè)人素質(zhì)，為將來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于我們的研究內(nèi)容，很多時(shí)候都會要求我們創(chuàng)新，但其實(shí)，創(chuàng)新也是建立在廣泛掌握學(xué)科的基礎(chǔ)上的，只有更全面的了解相關(guān)學(xué)科知識，才能找出突破點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新。研究生階段做實(shí)驗(yàn)不是目的，培養(yǎng)解決科學(xué)問題的能力才是目的。解決科學(xué)問題，通常需要遵循以下幾個(gè)原則：先查資料，由淺及深;形成正確的研究思路和試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案;對結(jié)果有一個(gè)常態(tài)的心理，不驕不躁;邊做邊想，腦手并用;多交流。在與師兄師姐交流的過程中，發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)在做實(shí)驗(yàn)的過程中都會遇到問題，存在瓶頸期，但是，如果能冷靜的分析實(shí)驗(yàn)，通常都會收獲很好的結(jié)果，這在很大程度上提醒我在以后的科研過程中，應(yīng)保持平和的心態(tài)，認(rèn)真對待，爭取收獲好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此外，當(dāng)我們有了科研成果后，需要跟別人交流，做一些口頭的匯報(bào)，鄧秀新院士也著重對這一塊進(jìn)行了交流。對科研內(nèi)容的匯報(bào)一方面是關(guān)于我們個(gè)人的表達(dá)能力，另一方面是關(guān)于PPT的制作。個(gè)人表達(dá)能力需要一個(gè)長期的鍛煉過程，在平時(shí)的課堂、例會等一些場合，我們應(yīng)該抓緊機(jī)會，鍛煉自己，不要害怕出丑，在一次次的鍛煉中提升自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)自信。對于PPT的制作，一個(gè)是內(nèi)容上的把握，盡量用簡潔的語言概括，一個(gè)是排版上的，不要花哨，顏色搭配要恰當(dāng)，圖文要合理。在整個(gè)課程中，鄧秀新院士不時(shí)的舉一些例子，并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，增加了課堂的樂趣，也使我收獲了很多，我相信我可以很好的完成我的研究生學(xué)業(yè)。

　　在后面的課程中，徐強(qiáng)老師對《如何寫好論文和向國際刊物投稿》、郭文武老師對《科技論文特點(diǎn)》和《英文科技論文的語言特點(diǎn)及詞匯》、以及胡春根老師對《學(xué)位論文寫作》和《項(xiàng)目申請書的書寫》分別作了介紹，讓我們對科技寫作有了系統(tǒng)的認(rèn)識。

　　科技論文的寫作包括準(zhǔn)備階段和撰寫階段。確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，要盡可能了解前人對于這個(gè)問題已經(jīng)發(fā)表過的意見，他們已經(jīng)取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過的彎路，犯過的錯(cuò)誤，可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗(yàn)，去解決前人沒有解決的新問題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過程中，應(yīng)該時(shí)刻以自己論題為中心去思考這些材料，區(qū)別其正確、錯(cuò)誤，找出其論證不足與需要增補(bǔ)、發(fā)揮之處，在此過程中逐漸形成自己論文的觀點(diǎn)。搜集材料的過程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過程。在材料的搜集、研究過程完成時(shí)，論文提綱也就自然而然地完成了?？萍颊撐奶峋V確定了，就要撰寫初稿。初稿寫成以后，應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。事實(shí)上，人的認(rèn)識不是一次完成的，很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭?。仔?xì)檢查，反復(fù)修改，總會發(fā)現(xiàn)還有不恰當(dāng)、不完善之處，大至問題是否提得鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無說服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn)，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，等等，總會發(fā)現(xiàn)尚需修改之處，發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病，原先估計(jì)不到的問題。在寫作中，應(yīng)端正寫作態(tài)度，構(gòu)建學(xué)術(shù)道德，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)記錄，及時(shí)整理，發(fā)現(xiàn)問題要做好標(biāo)記，這樣有助于論文寫作過程中對結(jié)果的思考。

　　科技論文是科研成果的具體體現(xiàn)，是作者心血的凝結(jié)。論文完成寫作后，一般都希望及時(shí)在相關(guān)專業(yè)刊物上發(fā)表，要提高論文投稿的命中率也有一定的技巧。首先要了解所投刊物，了解刊物的性質(zhì)、宗旨和類別。其次是關(guān)注刊物的年度報(bào)道計(jì)劃和重點(diǎn)，熟悉刊物的“投稿須知”。再次是了解編輯部對稿件的處理進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)自己所投稿件的動(dòng)向。最后是聽取編輯對不采用稿件的具體意見，然后在作適當(dāng)修改后，可再投該刊物或其他刊物。

　　我覺得科技寫作是一門很有必要學(xué)習(xí)的課程。對于做科研的人來說，學(xué)術(shù)成果最后一定都會以文字的形式展現(xiàn)出來，通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到一些技巧和方法，這對我以后的寫作很有幫助。我會在以后的科研過程中，將這門課所學(xué)的一些理論知識和自己的實(shí)踐結(jié)合起來，發(fā)揮自身所長，順利完成碩士學(xué)習(xí)階段，并爭取發(fā)表有深度的學(xué)術(shù)文章。

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