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2018雅思考試指導(dǎo)-聽(tīng)力新手如何輕松入門(mén)

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  聽(tīng)力作為雅思的“開(kāi)門(mén)”考,對(duì)考生整場(chǎng)考試的心態(tài)把持與狀態(tài)發(fā)揮起著至關(guān)重要的作用,今天小編就給大家介紹下雅思聽(tīng)力新手如何輕松入門(mén)。


  雅思聽(tīng)力新手如何入門(mén)

  一、學(xué)生特點(diǎn)分析

  隨著目前出國(guó)熱的持續(xù)升溫,我國(guó)的雅思考生呈現(xiàn)出日趨低齡化、大眾化的特點(diǎn)。特別是預(yù)備階段的學(xué)生,其普遍特點(diǎn)(characteristic)是:懂英語(yǔ),但基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)許多知識(shí)點(diǎn)一知半解。在筆者執(zhí)教的這段時(shí)間中,筆者所接觸到的預(yù)備段學(xué)生,其英語(yǔ)平均水平相當(dāng)于高中學(xué)生的程度,有的甚至更低,且總體上沒(méi)有正規(guī)高中生的基礎(chǔ)扎實(shí)。但與普通的高中生不同,這些培訓(xùn)學(xué)生大都目的明確,動(dòng)機(jī)性強(qiáng),有渴望學(xué)習(xí)、渴望學(xué)好、渴望考出的心態(tài)。

  二、相關(guān)應(yīng)對(duì)策略(strategy)

  (一)樹(shù)立信心、明確要求是根本(basis)

  針對(duì)學(xué)生的上述特點(diǎn),在培訓(xùn)之初幫助學(xué)生建立起對(duì)聽(tīng)力的信心(confidence)十分重要。試想,如果學(xué)習(xí)者面對(duì)的是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)(goal),那么他怎么還會(huì)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力?因此,在預(yù)備階段的第一堂課上,筆者就會(huì)以真實(shí)的“烤鴨”成功案例來(lái)樹(shù)立學(xué)生的奮斗信心。但信心并不等于盲目的自大,由于每個(gè)學(xué)生對(duì)于雅思成績(jī)的要求不盡相同,所以筆者會(huì)建議學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況和目標(biāo)考分,制定與自身相符的努力方案。最后,筆者還會(huì)指明,由于雅思A、G兩類(lèi)考試的聽(tīng)力內(nèi)容完全相同,所以G類(lèi)學(xué)生也要應(yīng)對(duì)與A類(lèi)學(xué)生同樣的挑戰(zhàn),以此明確兩類(lèi)考生共同的聽(tīng)力目標(biāo)。

  (二)掌握單詞(vocabulary)是基礎(chǔ)

  如前文所述,相對(duì)于雅思的其他三門(mén)單項(xiàng)而言,聽(tīng)力考試對(duì)于單詞的要求最為嚴(yán)格(strict)。因此,這里的“掌握”,包括對(duì)一個(gè)單詞聲、形、意三者的把握:能讀準(zhǔn)、會(huì)拼寫(xiě)(包括當(dāng)涉及到相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)對(duì)拼寫(xiě)所作的細(xì)微改變)、知含義。所幸的是(fortunately),聽(tīng)力答案對(duì)單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。因此,筆者會(huì)要求預(yù)備階段的學(xué)生(特別是那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生),在背好教材詞匯(《熱身聽(tīng)力》中的部分詞匯和上課老師補(bǔ)充的場(chǎng)景詞匯)外,還要背好《高考英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》中的單詞(包括動(dòng)詞的過(guò)去式、過(guò)去分詞的變化形式)。筆者在每堂課上都會(huì)布置單詞背誦作業(yè),并在下次課上抽查,對(duì)認(rèn)真完成的同學(xué)予以褒獎(jiǎng),完成情況不佳的學(xué)生作小小的懲罰(punishment)。

  筆者認(rèn)為,阻礙預(yù)備階段學(xué)生聽(tīng)力提高的一個(gè)重要原因在于其對(duì)基本詞匯的掌握不夠扎實(shí):學(xué)生在聽(tīng)到一句英語(yǔ)句子后,往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思,但是聽(tīng)力的信息永遠(yuǎn)是流動(dòng)的,不容你思考多時(shí),下一句的信息馬上又出現(xiàn)了,學(xué)生也因此跟不上語(yǔ)流。

  (三)跟上長(zhǎng)段是關(guān)鍵(key)

  有的學(xué)生的確已經(jīng)具備了一定單詞量的,但仍然在理解長(zhǎng)段的語(yǔ)句方面有障礙。造成這一問(wèn)題的原因可能是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)句子的讀音規(guī)則還不夠熟悉(familiar)。讀音規(guī)則包括連讀、省音與口音現(xiàn)象等。對(duì)此,筆者的做法是:首先,《熱身聽(tīng)力》的每一個(gè)Chapter中,都有“Language

  Focus”介紹英語(yǔ)句子的各種發(fā)音規(guī)則(rule),筆者會(huì)在課堂上為學(xué)生講解,領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀,或者讓學(xué)生互練,使其體會(huì)英語(yǔ)句子的各種發(fā)音特點(diǎn);其次,每當(dāng)在錄音中聽(tīng)到相關(guān)的讀音現(xiàn)象(phenomenon)時(shí),筆者會(huì)刻意暫停,讓學(xué)生模仿讀音;在遇到英、美不同發(fā)音時(shí),筆者也會(huì)隨時(shí)告訴學(xué)生兩者的區(qū)別(difference)。邊聽(tīng)邊讀邊體會(huì),學(xué)生就能逐漸跟上英語(yǔ)長(zhǎng)段的語(yǔ)流了。當(dāng)然,光靠課堂上的那幾個(gè)小時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,筆者布置給具備一定單詞量的學(xué)生的一項(xiàng)課外作業(yè)是,尋找一段自己感興趣的英語(yǔ)聽(tīng)力文章(時(shí)間長(zhǎng)短控制在15分鐘之內(nèi),必須有聽(tīng)力原文的文字,可以選擇劍2至劍6中的聽(tīng)力段子),利用3至5天的時(shí)間反復(fù)聽(tīng)讀,聽(tīng)寫(xiě),直到最后能夠一字不差地把這一段子聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)為止。利用這種方法練習(xí)一個(gè)階段(phase),學(xué)生是能夠在長(zhǎng)段語(yǔ)言的聽(tīng)力方面有所收獲的。

  (四)了解場(chǎng)景是重點(diǎn)

  眾所周知,雅思聽(tīng)力考試是以場(chǎng)景(scene)為展開(kāi)的,因此了解相關(guān)場(chǎng)景的背景(background)知識(shí)及高頻詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要?!稛嵘砺?tīng)力》一書(shū)是以雅思聽(tīng)力考試中的典型場(chǎng)景作為章節(jié)(chapter)編寫(xiě)的,具有很大的指導(dǎo)與參考價(jià)值。所以在每聽(tīng)一個(gè)Chapter后,筆者都會(huì)為學(xué)生補(bǔ)充場(chǎng)景詞匯,向?qū)W生介紹相關(guān)的場(chǎng)景知識(shí)。但是,筆者仍會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)(emphasize),僅僅熟悉場(chǎng)景單詞,而缺乏基本詞匯量的聽(tīng)力,好比是沒(méi)有地基的大樓,隨時(shí)有坍塌的可能,背單詞,永遠(yuǎn)要基礎(chǔ)與場(chǎng)景并行。

  (五)熟悉程序是輔助

  所謂“程序”,是指雅思聽(tīng)力考試特有的做題流程:讀要求→定場(chǎng)景→看題干→作預(yù)測(cè)→速記錄→補(bǔ)答案→做檢查。筆者在預(yù)備階段就會(huì)有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生以這種流程做聽(tīng)力,久而久之當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了這種聽(tīng)力程序,就能為其下一個(gè)階段做雅思真題打下良好的基礎(chǔ)。

  (六)聽(tīng)說(shuō)并重是提升

  輕松的氛圍,能增加學(xué)習(xí)趣味,提高學(xué)習(xí)效率。因此,在課堂緊張的聽(tīng)力之余,筆者也會(huì)不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生張口說(shuō)說(shuō),這在調(diào)節(jié)課堂氣氛、緩和學(xué)生情緒的同時(shí),又能讓學(xué)生通過(guò)模仿聽(tīng)力中原汁原味的好句子來(lái)提高口語(yǔ)水平,可以說(shuō)是一舉兩得。

  以上是關(guān)于雅思聽(tīng)力新手如何輕松入門(mén)的詳細(xì)內(nèi)容,希望大家能從中受益,不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率,從而獲得滿意的成績(jī)。


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