小學美術教師培訓心得體會
通過對小學美術教師繼進行培訓和學習，有利于提升各個學校校美術教師的專業(yè)知識。下面是小編整理的小學美術教師培訓心得體會，分享給大家!
小學美術教師新課程培訓心得體會
通過xx區(qū)教育局組織的小學美術教師新課程培訓，使我深刻了解了小學美術新課標和新課改理念，經過為期五天的培訓，使我受益匪淺。
傳統(tǒng)的美術教育注重寫實性的繪畫造型能力的培養(yǎng)，學生不僅要掌握比例、透視、體積、明暗、構圖、質感、色彩等造型藝術的基本知識，還要做到能準確真實地描繪觀察對象。這種教學方法用在兒童美術教育上，則往往達不到預期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強的兒童，特別是低齡兒童難以達到的。它容易把兒童已有的藝術直覺，潛意識的藝術創(chuàng)作活動壓制下去，使兒童的藝術思維局限在某一特定的模式中。
小學美術新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
新課標下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
這次培訓是我再學習的起點，我會用更多的熱情投入到美術教學和美術研究中，爭取做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
小學美術教師培訓心得體會
為了提高我縣各教育集團，各個學校校美術教師的專業(yè)知識，技能水平，在縣教研室張勇老師的組織和帶領下，全縣中小學的近30位美術教師前往龍泉市參加了為期三天(20XX年5月12日至14日)的美術教師專業(yè)知識，技能的培訓。
作為城北教育集團的一名美術教師，我有幸與本集團的商慶平老師，葉琳老師以及其他兄弟學校的二十多位老師一起參加本次培訓，并在培訓中進行了一些經驗交流，感受頗多，受益非淺。
在為期三天的短暫培訓時間里，我們一行參觀了龍泉市上洋鎮(zhèn)的龍泉瓷廠舊址和瓷器生產基地;小梅鎮(zhèn)的中小學生瓷器制作培訓中心;龍泉市青瓷，寶劍博物館;以及下樟村的寫生基地。
在龍泉教研室老師和當?shù)嘏嘤栔行睦蠋煹闹敢齾⒂^以及介紹下，讓我們對有著幾千年歷史的地方文化(青瓷文化和寶劍文化)有了更深的認識和了解;對我們今后在美術教學中如何更好的挖掘本地區(qū)藝術，歷史文化有了更深的思考。
作為一個畬族自治縣的美術教師，我們大家也都深深意識到畬族也有著悠久的歷史，藝術和文化的積淀非常深厚。在今后的教學中，特別是美術課堂教學中，本地藝術文化教育教學值得大力提高。龍泉的地方文化的傳承和發(fā)揚的培訓值得我們大家思考與借鑒。
在參觀，交流學習的同時，參加本次培訓的所有美術教師還進行了專業(yè)技能的比賽和交流。在小梅培訓中心，我們進行了泥塑，陶藝現(xiàn)場制作比賽;在下樟寫生基地，我們進行了寫生與攝影的比賽。通過這些現(xiàn)場制作，繪畫比賽，我們的作品也得到了兄弟縣市教研員和專業(yè)培訓基地教師的認同和贊賞。
通過參觀，交流以及基本功比賽的實踐， 讓我深深感受到，作為一名專業(yè)美術教師，在課余時間更要充分利用好時間，不斷提高自己的專業(yè)技能水平和理論水平，更要時刻關注，挖掘地方文化藝術特色以充實美術課堂教學。
全體學員在不斷的討論、交流和實踐活動中結束了本次培訓，為我們今后的美術教育教學工作積累了一定的經驗，也引發(fā)了美術教師對今后教育教學工作的發(fā)展方向的深深思考。
小學美術教師課程培訓學習心得體會
通過這次xx市組織的美術教師課程培訓學習，使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上好一堂美術課，感受很多。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汁，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代發(fā)展的需要。
總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。培訓的時間雖然很短暫，但通過這次活動，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，勇敢的走在教育的前沿。
為期一周的培訓學習，而我有幸參加了此項培訓。雖然為期較短，但教育局領導非常重視這項工作，從課程設置、教師備課、培訓針對性、實效性到組織管理等方面提出具體的指導意見和建議;主講教師們淵博的學識和盡職盡責的授課，使我不僅更新了美術教育教學理念和教學方法，而且提高了自己的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，受益匪淺?，F(xiàn)就學習的心得體會總結如下：
首先，在這次培訓開設的課程中，來自教研室的林秀蘭教研員講授的美術知識使受訓教師加強了專業(yè)水平，更新了專業(yè)知識。講座《如何靈活使用教材》使我們了解到新課標下的美術教材的設計理念和特點;明確了如何解讀教材，理解教材和把握教材;同時也發(fā)現(xiàn)了教材在運用課堂教學中存在的些許問題。從這一講中，我深深地體會出自己對教材的理解不深，把握不夠，理論匱乏。一直以來，只是在拿教材教，沒有做到以教材為載體，去深入地研究教材。正如教研員所說：“美術課不是什么人都能教好的。”這些都為我們美術教師今后怎樣合理、靈活、以及創(chuàng)造性的運用教材打開了一扇明亮的窗子。
其次，鐘海娟老師為我們做了《如何上好美術課》的講座。從這一講中，我們深刻明確了如何上好一堂美術課的標準：內容豐富，概念明確，重點突出。而一堂好課的基本要素是：課程的策劃與設計，先進教育理念的滲透，知識技能的重點與難點。一堂好課的評價標準是：必須能激起學生的興趣，必須要有好的設計等。這些都讓廣大受訓教師感覺受益匪淺，為今后課堂教學確立了目標。
再次，在劉中明老師的《美術作業(yè)如何評價》、《如何利用網絡資源進行美術教學》授課中，他的細心指導，耐心講解，深深地打動了我們，使大家學習的熱情高漲。在此，非常感謝各位授課老師。
通過短暫的一周學習培訓，不但豐富了我們的美術教材教法知識，更新了教育教學新理念，也讓我和廣大美術教師認識到了自身的差距和不足，找到了今后教學和專業(yè)發(fā)展的目標。我要盡我所學，在我的課堂上開啟學生美好的心靈，讓學生得到藝術的審美享受。
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