高中有什么好的學(xué)習(xí)方法
高中的學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的。下面是小編分享的高中的學(xué)習(xí)方法，一起來看看吧。
高中的學(xué)習(xí)方法
首先是分析，我所說的分析并不是對知識結(jié)構(gòu)的分析，而是先從自己的程度做一個分析。這方面總結(jié)起來可以這么說：找到問題的根源。比如說有網(wǎng)友問我若基礎(chǔ)差怎么辦?那么基礎(chǔ)薄弱的根源在哪里先找出來，畢竟高三時間就這么點(diǎn)，我們要從實(shí)際出發(fā)，找到屬于自己能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)提高最快的地方，而不是不切實(shí)接的去做題。我去年在深圳教高三的時候有好幾個學(xué)生，高三學(xué)期初幾乎沒有基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)基本上程度較低。這時候必須告誡他們以學(xué)習(xí)為主，從高三逆推到高一，不斷的問自己這塊內(nèi)容掌握了沒有，最終他們發(fā)現(xiàn)高一簡單的知識還行，從高二開始由于之前學(xué)習(xí)不好，就沒什么學(xué)。于是我建議他們系統(tǒng)的看課本，不建議他們馬上跟著其他人做題?？匆稽c(diǎn)，做幾道題，直到課本上的題會做為止，我就認(rèn)為他的基礎(chǔ)打牢了。千萬不要怕花時間在回顧基礎(chǔ)上，高考基礎(chǔ)分占絕大的比例。高三首輪復(fù)習(xí)的意義就在于基礎(chǔ)。這也是我們暑期到高三上學(xué)期進(jìn)行高三知識梳理，《專項(xiàng)突破》訓(xùn)練的意義所在。
其次是解讀：解讀包括如何看課本、如何看題。之前也說過了，這里再大略提到一下：文科的看什么知識點(diǎn)可以用來出題，哪些將可能成為考點(diǎn)。理科注重公式的推導(dǎo)過程，各種定理的推導(dǎo)手法，其中用了哪些轉(zhuǎn)換推導(dǎo)方式，以及課本內(nèi)案例的解題步驟及思路。尤其注重課本中公式定理以及推論是怎么來的，用來研究什么顯現(xiàn)(數(shù)學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象、化學(xué)現(xiàn)象等)，比如圓錐曲線橢圓的定義是研究動點(diǎn)與固定點(diǎn)的軌跡方程，三角函數(shù)公式研究的幾何目的是什么。如果大家不會理解，舉個例子，物理中s=at^2這個公式研究的是物體勻加速直線運(yùn)動。它的物理意義在于不考慮質(zhì)量，只考慮條件：勻加速、直線。那么做題時凡是符合直線、勻加速(勻加速是衡力的體現(xiàn))兩個條件，即能用上這個公式。當(dāng)大家都帶著這種思想去學(xué)習(xí)、整理課本知識體系，那么對知識本源的理解，將大大提高，同時在做題與考試上，思路將清晰的多。所以我們始終強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)與做題一定要講究方法，有的放矢。在有限的高三復(fù)習(xí)期間，無目的、無規(guī)則的看書復(fù)習(xí)，無疑是在極大地浪費(fèi)時間。
我們還要求大家學(xué)會看題。在看題的過程中注重以往做過的題及單元測試。主要弄清題我是怎么做對的，依據(jù)是什么;怎么做錯的，當(dāng)時是遺漏了那些關(guān)鍵。而不要花費(fèi)過多時間注重標(biāo)準(zhǔn)答案。比如說英語閱讀，你做錯了，我們關(guān)注的是怎么樣從題目中尋找原文有效的信息，要如何讀題和讀原文，而不是再次關(guān)注為什么ACD錯了，B對。
第三是聯(lián)想，聯(lián)想十分重要，不是要諸位發(fā)揮主觀想象，聯(lián)是關(guān)聯(lián)、想是理解歸納。無論是復(fù)習(xí)課本，還是看題，都要注重。聯(lián)想的過程中其實(shí)是將類似知識歸類、區(qū)分，以達(dá)到牢固掌握的目的。如大家學(xué)化學(xué)，反應(yīng)方程式記背很困難，可以通過元素周期表的化學(xué)性，同主族同周期的其他相鄰元素來一起記憶?；蛘哂^察他們有沒有共同的特性，如同樣的官能團(tuán)等。這樣就能達(dá)到記一個，掌握一串。如文史類，類似的歷史事件歸類，地理的相似的地形地貌特征等。如數(shù)學(xué)的圓錐曲線都有一些共性(焦點(diǎn)、準(zhǔn)線之類)，只要大家前期肯投入更多的一些時間，肯整理，到后期就能節(jié)約大量的時間。對待題的時候，注重挖掘題目的共性，總結(jié)做題的思考方式及方向，題解步驟有哪些規(guī)律性，就如管衛(wèi)東提供給大家的“排列組合通解思維”就是通過關(guān)聯(lián)、理解歸納后得出的方法。
最后是應(yīng)用。學(xué)習(xí)的主要目的是為了應(yīng)用，高三當(dāng)前階段的應(yīng)用我認(rèn)為只要把簡單、中等的題短時間內(nèi)弄懂，能夠做對，就基本達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，高考80%的分?jǐn)?shù)(600分)出自簡單中等題上。在學(xué)習(xí)中應(yīng)用是為了檢驗(yàn)諸位對知識、對課本掌握的程度。高三前期，不要刻意的追求難題大題，包括尖子生，除非全部的題都非常得心應(yīng)手，基本能一遍做對了，再攻克大題難題不遲。
高中生不愛學(xué)習(xí)怎么辦
1、要弄懂自己為什么學(xué)習(xí)，當(dāng)我們弄懂了為什么要學(xué)習(xí)時,我們就有了學(xué)習(xí)的責(zé)任,就不會輕言放棄。
2、發(fā)覺學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)我們發(fā)覺了學(xué)習(xí)的興趣的時候,會提高我們的學(xué)習(xí)積極性!
3、不要受外界影響，無論有多少外物影響我們,我們都要明白自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)擺在第一位。
4、要有持之以恒的精神，什么事都怕半途而廢,學(xué)習(xí)也是如此,所以要不斷進(jìn)取,永不言棄.
只要作到以上4點(diǎn),基本上就能靜下心來學(xué)習(xí)了.如果能長久的做下去,說不定還會得到意想不到的結(jié)果喔
高中生緩解壓力的方法
1、首先家長要調(diào)整自己的心態(tài)，做孩子的榜樣當(dāng)孩子升入高中后，面對孩子成績的下滑、學(xué)習(xí)狀態(tài)的改變，家長盡量不要表現(xiàn)出過度的擔(dān)心和焦慮，因?yàn)榧议L的驚慌失措只會造成孩子更大的恐慌。失敗和錯誤本來就是生活的一部分，需要我們勇敢地去面對。當(dāng)家長以鎮(zhèn)定的心情面對孩子諸多的“不應(yīng)該”時，無疑給孩子樹立了榜樣，也讓孩子更有信心面對自己遇到的困難。
2、引導(dǎo)孩子重新定位，幫助孩子重樹自信，要幫助孩子認(rèn)識到自己所遇到“進(jìn)了高中，我不再優(yōu)秀”的問題是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績暫時落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)樽约焊偁幍姆秶l(fā)生了變化。恰恰是這個變化，讓自己有機(jī)會發(fā)現(xiàn)并審視自己的不足。無論過去的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，升入高中大家又都處在同一起跑線上。有足夠的時間提升自己，何必為暫時的落后而沮喪呢?
3、尋求專業(yè)老師對孩子學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)，孩子曾經(jīng)優(yōu)秀就說明他有優(yōu)秀的潛質(zhì)，目前學(xué)習(xí)上遇到的困難往往是學(xué)習(xí)方法問題。如果有必要的話可以找有經(jīng)驗(yàn)的老師點(diǎn)撥孩子，讓孩子掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從而讓孩子盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活。
高中是學(xué)習(xí)的一個特殊階段，這個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，想要獲得好成績比較難，這樣就會給高中生帶來更大的壓力。只要家長和孩子做出正確的調(diào)整，就可以更快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活。
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