3歲敏感期育兒知識

　　孩子說謊，作為家長首先要分清小孩“說謊”的原因，這其中會有很多分岐，比如認(rèn)知缺失，或者易受暗示，或者也僅只是孩子的想象。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的3歲敏感期育兒知識，希望對你有幫助!!!

　　3歲敏感期育兒知識：孩子說謊

　　有專家說：“說謊作為一種性格因素，對孩子的成長過程有著不可估量的影響。也許，很多家長都認(rèn)為說謊不是件好事，但從心理學(xué)角度講，撒謊的孩子在心智上比不會撒謊的孩子更高。”孩子說謊，作為家長首先要分清小孩“說謊”的原因，這其中會有很多分岐，比如認(rèn)知缺失，或者易受暗示，或者也僅只是孩子的想象。

　　“我本誠實(shí)”

　　基本上，孩子說謊并不是他人格的缺失，而是行為上的錯誤。人類的行為總是欺善怕惡，小孩也是如此。假如從這個觀點(diǎn)來看小孩為什么說謊，則不難理解孩子說謊是為了獲得父母的贊賞與注意，或是為了逃避責(zé)罵，以及想表達(dá)自己的愿望等等。

　　培養(yǎng)“誠實(shí)”

　　任何人都不喜歡自己的孩子說謊，更不會鼓勵孩子的謊言。但是，怎么做才能既不傷害孩子的自尊與自信，又不縱容孩子說謊呢?

　　這個時(shí)期的孩子因害怕受罰而試圖欺騙，謊話成了保護(hù)傘。 其實(shí)孩子欺騙他人的行為往往不是目的，反而是說謊的背后，可能藏著一顆恐懼或希望受到重視的心。所以，為人父母者應(yīng)多留意孩子的言行舉止。一旦小孩子說了 謊，應(yīng)了解其原因與動機(jī)，父母與其發(fā)怒，還不如利用這個極恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會跟孩子一起討論撒謊行為及由此引起的后果。這是幫助孩子分辨是非的最佳時(shí)期，比較容易 養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣，并將影響他的一生。此外，對孩子的要求、期望要合理，免得孩子因?yàn)檫_(dá)不到父母的要求而只好蒙騙、說謊。

　　提醒父母：平時(shí)就要花一些心思關(guān)注孩子的行為、在學(xué)校的種種情況或與人互動是否正常，盡到確實(shí)的關(guān)心與了解，才不會給孩子有機(jī)會說謊。

　　保留“想象力”

　　當(dāng) 一個四、五歲的孩子向你述說一個并非真實(shí)的故事，或者敘述一件從未發(fā)生過的事情時(shí)，這并不是在說謊，而是孩子的想象。有時(shí)孩子還把他所想象的事物當(dāng)做了現(xiàn) 實(shí)，因?yàn)檫@時(shí)的孩子還分不清想象的情景和現(xiàn)實(shí)之間的界限。遇到這種情況時(shí)，父母千萬不要隨便責(zé)怪孩子，以免壓抑了孩子的想象力，并且還會妨礙孩子的心理發(fā) 育。

　　3歲敏感期育兒知識：學(xué)英語

　　孩子到了這個年齡，你不得不考慮一個現(xiàn)實(shí)，那就是孩子的學(xué)英語問題。

　　有些家長們覺得孩子在幼兒園里學(xué)的英語不夠用，還得在外 面報(bào)個英語班。在一些培訓(xùn)班，兩歲左右的孩子占大多數(shù)，因?yàn)榕潞⒆涌摁[，老師還要抱著孩子上課。在教室外，家長們議論著：“什么時(shí)候能考級啊?”“你們家 孩子一天聽多長時(shí)間的錄音啊?”在家長們的心里有一個期望，讓孩子學(xué)一口地道的英語，將來就有了資本，現(xiàn)在英語人才太吃香了，早學(xué)習(xí)就是給孩子的前途“上 了一道保險(xiǎn)”。

　　孩子學(xué)英語并非越早越好：

　　英國倫敦大學(xué)心理學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)：兒童從小使用雙語，比使用單一語言的兒童，在5歲前更容易導(dǎo)致語言表達(dá)障礙。

　　“孩子學(xué)英語最好從兩歲以后開始。”幼兒英語教育專家， 清華大學(xué)出版社兒童發(fā)展中心、清華幼兒英語教研中心主任姜秋筠說，“過早教孩子外語，容易對孩子的母語學(xué)習(xí)造成干擾，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言表達(dá)障礙。”孩子出 現(xiàn)口吃甚至失語，雖很少見，但確與家長過早讓孩子學(xué)習(xí)外語以及采取生硬的教育方式相關(guān)。

　　專家建議，兩歲以前，盡量用一種語言教孩子，最好是普通話，讓孩子打好母語底子，這樣對英語等外語的學(xué)習(xí)也非常有幫助。

　　領(lǐng)跑孩子“語言啟動關(guān)鍵期”

　　國 內(nèi)外研究均已證明：3—12歲是人生學(xué)習(xí)第二母語的最佳時(shí)期，其中，3-5歲是學(xué)習(xí)第二母語的最佳啟動時(shí)段。3—5歲，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的語 言發(fā)展將會在這一時(shí)期發(fā)生翻天覆地的變化。在這個階段，孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音，詞匯量可能達(dá)到飛躍式增長。及時(shí)抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期、為他們創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境以及交往和活動的機(jī)會、運(yùn)用最先進(jìn)和恰當(dāng)?shù)慕逃绞竭M(jìn)行語言和技能上的訓(xùn)練對孩子影響非常之大。超過12歲很難再建立英語思維。

　　誤區(qū)——逼孩子背單詞：

　　很 多家長乃至幼兒園的老師用大人學(xué)外語的方式教孩子：考察孩子英語學(xué)得怎么樣，總是以會多少單詞，會多少會話為標(biāo)準(zhǔn)。所以，每天逼著孩子背單詞，強(qiáng)迫孩子說 英語。一位家長說，給孩子水果時(shí)，孩子要是不用英語說出水果的名稱就不給吃。而有些幼兒園也是用教大人的方式來教孩子。老師讓四五歲的孩子學(xué)單詞，一天學(xué) 10個單詞，還要能背下來，到一定的時(shí)間就進(jìn)行“考試”默寫所學(xué)的單詞……

　　可憐的孩子們早早地就被學(xué)英語“嚇著了”。

　　切記——漢語才是我們的“根”

　　逼孩子學(xué)英語在家長看來是很重要的事，只要有相關(guān)的課程就應(yīng)該試試，而且不惜代價(jià)，然而，這期間許多家長卻忽視了母語教育。這種幼兒教育中出現(xiàn)的誤區(qū)值得注意。

　　一些教育專家認(rèn)為，英文是我們了解世界的一種工具，而漢語才是我們真正的根。英語是一種技能，母語則是以后生活、學(xué)習(xí)、交往的基本能力，忽視孩子母語教育的做法不可取。

　　關(guān)于4—5歲孩子學(xué)英語的教材：

　　網(wǎng)友建議：最好是制作一些單詞卡片并且制定一些獎勵措施，我對我侄女實(shí)行了這個政策，很奏效的。順便說一下，一定要讓他多聽一些英語的兒歌，英文動畫片等等?？ㄆ欢ㄒ巧钪械某Ｓ迷~!

　　3歲敏感期育兒知識：上幼兒園初常見問題

　　有一個廣告：媽媽領(lǐng)著怯生生的孩子，送到幼兒園，信任地把孩子的手放到充滿關(guān)愛的老師手上。孩子跟隨老師走進(jìn)幼兒園，再回頭跟媽媽招手再見時(shí)，神情已經(jīng)放松，歡笑已經(jīng)顯現(xiàn)。這是每個媽媽夢寐以求的畫面，但實(shí)際的情況是，孩子初上幼兒園，整個家庭都仿佛過了一道難關(guān)。

　　孩子得哭多長時(shí)間才能適應(yīng)上幼兒園?

　　據(jù)資深幼教專家總結(jié)，孩子入園哭鬧一般分為六個階段：

　?、?全天哭鬧階段：一般是在孩子來園的第1～3天。

　?、?有時(shí)哭、有時(shí)玩階段：孩子對新環(huán)境有所了解，一會兒被新游戲、玩具、食品吸引，玩得很開心，又因某句話、某個特定的詞(如故事中出現(xiàn)的“媽媽”“回家”等)或某個動作，勾起他想家的情緒。這時(shí)，孩子往往會哭一會兒。

　　⒊ 早晚哭鬧階段：孩子已經(jīng)喜歡上了幼兒園，但“分離焦慮期”還沒度過。

　　⒋ 過渡環(huán)節(jié)哭鬧階段：通常發(fā)生在戶外活動后，和午睡前后。

　　⒌ 早上來園哭鬧階段：孩子哭的程度取決于大人的態(tài)度，大人高興地跟孩子說再見，孩子哭一會兒也就過去了，但大人如果態(tài)度粗暴或露出妥協(xié)之意，孩子會哭鬧得更厲害。等大人走了，也就不哭了，

　?、?周一早上哭鬧階段：有的較敏感的孩子還會在星期一早上或休假回來第一天來園時(shí)哭上幾聲。

　　總之，入園大約兩周后，絕大多數(shù)孩子都能基本適應(yīng)幼兒園生活，停止哭鬧。

　　小建議：

　　入園之初，每天按時(shí)接送孩子尤其重要。每天早上早點(diǎn)帶孩子來幼兒園，讓他在戶外的大型玩具處自由地玩一會兒，晚上接走時(shí)也讓他玩一會兒。

　　孩子不會吃飯，老師照顧得過來嗎?

　　即便是會自己吃些飯的孩子的家長也有這樣的顧慮，總怕孩子因貪玩或認(rèn)生而吃不飽飯。經(jīng)了解，大部分幼兒園，在新生入園初期，老師們通常會喂孩子們吃飯，并說些鼓勵、引導(dǎo)孩子自己吃飯的話，而且開學(xué)的兩周里，一般調(diào)派人手到新生班去幫忙，如園長、保健醫(yī)等。 怎樣了解孩子在幼兒園的情況。

　　即使沒有這些措施，幼兒園每餐間隔時(shí)間較短，3頓正餐之間還有2頓點(diǎn)心，孩子不會因?yàn)橐活D沒吃或沒吃好而餓得太長。

　　過來人語：

　　要相信孩子的自我保護(hù)能力，他餓了一定會吃的。況且孩子餓一點(diǎn)比吃太多，反而更不容易生病。

　　小建議：

　　如果孩子哭得厲害，去幼兒園之前先給孩子吃早飯，并在間隔半小時(shí)后再送孩子去，避免他因?yàn)榭摁[而不肯吃飯，或是吃玩了嘔吐。而且如果孩子感到饑餓，情緒就更糟了。