科學(xué)育兒4-6歲知識大全
四歲的男孩子和同齡女孩子相比，要調(diào)皮得多，家長教育起來也比較吃力，以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的科學(xué)育兒4-6歲知識大全的相關(guān)資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
科學(xué)育兒4-6歲知識篇一
四歲男孩的教育
四歲的男孩子和同齡女孩子相比，要調(diào)皮得多，家長教育起來也比較吃力，四歲的男孩子比之前更有獨(dú)立的思維，不再像之前聽話，家長對于四歲的孩子更加要設(shè)立嚴(yán)格的規(guī)則，讓孩子知道什么是對與錯(cuò)，什么是可以做或什么不可以做，按照孩子的發(fā)展規(guī)律，可以加強(qiáng)紀(jì)律約束，四歲的男孩要可以參考以下
面對孩子違規(guī)的行為，家長的反應(yīng)要言行一致，平靜迅速
空發(fā)號令是很多家長教育孩子時(shí)通常容易犯的誤錯(cuò)，光口頭嚷著要怎么怎么樣，例如“不準(zhǔn)那樣、叫你別干、我說話算話的!”等等，但從來都不落實(shí)到真正的行動上。家長要永遠(yuǎn)記住：行動比言語更有力。
制定規(guī)則
對4歲的孩子，可以針對他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說話粗魯無禮啦，制定一份規(guī)則清單，對于4的孩子制定規(guī)則不超過5條。
做好反反復(fù)復(fù)重申規(guī)則的準(zhǔn)備
從四歲男孩子發(fā)育成長特點(diǎn)來說，在兒童這個(gè)年齡段，家長要想他們聽話去做件事情，至少要說上個(gè)百遍才行。
確定違規(guī)的后果
父母要清清楚楚地寫明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說短時(shí)期內(nèi)不再享受某些“好處”，小孩子違規(guī)時(shí)，立即貫徹行為后果，不需警告，不用討價(jià)還價(jià)，也不要給第二次機(jī)會，如果讓孩子認(rèn)為有商量的余地，孩子就不會把規(guī)則當(dāng)真了。
規(guī)則要公平合理
保持合理的期望，如果你4歲的男孩總是在飯桌旁坐不住，通常孩子到6歲后會比4歲的時(shí)候更加能夠吃飯時(shí)更安穩(wěn)，到再大一些，他們的表現(xiàn)還會要好很多。
四歲男孩子的按性格特點(diǎn)來說，比女孩子更加好動，獨(dú)立意識更強(qiáng)，所以在教育孩子的過程中，家長要有充足的耐心和相應(yīng)的對策，這樣孩子才有可能乖乖發(fā)聽話，家長對這個(gè)年齡段的男孩子也不要限制過多，只要是對的，都可以放手讓孩子去做。
科學(xué)育兒4-6歲知識篇二
六歲兒童舞蹈教育
關(guān)于六歲孩子學(xué)習(xí)舞蹈的問題，是許多媽媽最近關(guān)心的問題。最近幾年來，讓孩子舞蹈是許多家長的選擇，也許家長的愿望并不是想孩子在舞蹈上有多么高的成就，而只是想讓孩子的氣質(zhì)更好一些，但大部分的家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)還是希望孩子能取得一定的成績的，所以，以下就總結(jié)出幾個(gè)典型的問題一起為大家介紹一下孩子學(xué)習(xí)舞蹈的問題。
1、有媽媽問：六歲孩子學(xué)舞蹈應(yīng)該穿什么的衣服、鞋?什么價(jià)格?
專業(yè)的舞蹈老師回答說：孩子在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)需要天天練功，而練功時(shí)通常要穿專門設(shè)計(jì)的練功服，緊身衣和緊身褲襪是舞蹈者最基本的服裝，質(zhì)地有氨綸和棉質(zhì)的，氨綸雖有彈性，但不透氣。因此在給寶貝選擇時(shí)，家長應(yīng)盡量選擇棉加氨綸質(zhì)地的衣服，這樣既透氣又吸汗，使孩子排練時(shí)更舒服些。價(jià)格一般是40-70元不等。孩子在練功時(shí)所穿的鞋是用柔軟的薄皮革或帆布制成，一般在15～20元左右。還要注意的是鞋子不需要太緊，以包住腳為宜。
2、另一家問：我家孩子六歲了，想學(xué)舞蹈，想知道什么樣的條件適合學(xué)習(xí)專業(yè)舞蹈?
專業(yè)舞蹈老師回答說，想學(xué)習(xí)專業(yè)舞蹈的孩子，家長需要了解以下兩點(diǎn)：
第一、孩子的先天條件要有。如果父母想讓寶貝學(xué)習(xí)專業(yè)舞蹈，那么孩子的先天條件很重要。以芭蕾舞演員為例，一名優(yōu)秀的芭蕾舞演員，首先身材要符合“三長一小一個(gè)高”：即長胳膊、長腿、長脖子，外加一個(gè)小腦袋，高是高腳背。不能是O形腿、X形腿，膝蓋骨略為突出一點(diǎn)點(diǎn)也不行，腿一定要很直，腿部要比軀干長出二十公分。除此之外，身體的韌帶條件和彈跳力要非常好。
第二、孩子的性格也決定著是否適合學(xué)習(xí)舞蹈。一般來說，太內(nèi)向、太“含而不露”的孩子不容易學(xué)好舞蹈。因?yàn)槲璧感枰で?，如果太?nèi)斂的話，爆發(fā)力不夠，就會影響舞蹈的表現(xiàn)力和感染力。
3、還有的媽媽問，如何給六歲孩子選擇合適的舞蹈班?
專業(yè)的老師回答說，有兩個(gè)班是需要家長們了解的，一個(gè)是“考級班”，一個(gè)是"表演班”。具體來講一下：
首先業(yè)說說“考級班”，它是指任課教師需持有“北京舞蹈學(xué)院考級中心師資證書”，按照北京市舞蹈學(xué)院編寫的國內(nèi)最具權(quán)威的《中國舞等級考試教材》授課，其目的是學(xué)員參加學(xué)習(xí)期滿后參加由國家文化部授權(quán)的北京舞蹈學(xué)院考級中心組織的考試，成績合格者頒發(fā)國家承認(rèn)的證書。參加舞蹈考級，可以使那些有藝術(shù)潛質(zhì)的兒童接受系統(tǒng)正規(guī)的舞蹈教育，乃至進(jìn)一步深造和報(bào)考藝術(shù)院校提供了基礎(chǔ)和機(jī)會。
其次，再來說說“表演班”，它是指在一些少兒藝術(shù)團(tuán)名下舉辦的舞蹈班，多以培養(yǎng)自己演出團(tuán)體的骨干力量，參加各種演出為主，如央視的“大風(fēng)車”藝術(shù)團(tuán)，藍(lán)天幼兒藝術(shù)團(tuán)等。這樣的表演班對更多父母來說，考級并不是目的，重要的是希望通過藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)寶貝的氣質(zhì)，提高修養(yǎng)，鍛煉寶貝吃苦的精神。因此，這種經(jīng)常參加各類演出，增加社會經(jīng)驗(yàn)的舞蹈班也很受父母的歡迎。
以上關(guān)于六歲孩子學(xué)習(xí)舞蹈的問題，希望可以幫助到各位家長，以便能讓家長決定是否可以讓自己的孩子學(xué)習(xí)舞蹈，當(dāng)然，并不是說想學(xué)習(xí)舞蹈的話一定要具備怎么樣的身體條件，有些家長對此也有不同的看法，讓六歲孩子學(xué)習(xí)舞蹈，純粹是為了鍛煉一下孩子的能力，或者是培養(yǎng)一下孩子的氣質(zhì)，并不想讓孩子長大以后會以此為主，這也是為什么有那么多孩子學(xué)習(xí)舞蹈的原因。
科學(xué)育兒4-6歲知識篇三
六歲男孩的教育
有俗話說：七歲八歲狗也嫌，就是說七八歲的男孩子實(shí)在是很調(diào)皮，連狗都會嫌他。但這句話用到六歲男孩身上同樣的適合，所以，如何對六歲男孩進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓調(diào)皮的六歲男孩更健康的成長，是許多當(dāng)家長的心聲，用家長的話來說：六歲兒子真是太不好管了。以下的內(nèi)容就來講講如何對六歲男孩引導(dǎo)教育，讓孩子更加懂事、聰明。
六歲的男孩是這個(gè)年齡段中比較難帶的時(shí)期，也讓很多的家長苦惱不好帶。但是，這也與家長的期望值太高有關(guān)，因?yàn)榭偸且笞约汉⒆尤绾稳绾魏?，所以，這種名利的思想一直扼殺著孩子幼小的心靈，而孩子從小就會有抵觸心理，所以很不利于成長。所以，針對六歲男孩的調(diào)皮，家長們只要掌握了正確的引導(dǎo)方法，其實(shí)，可以很輕松的面對這個(gè)問題：
1、如今的家庭中幾乎都是只有一個(gè)孩子，所以家長應(yīng)該創(chuàng)造更多的機(jī)會讓自己的孩子與別的孩子交流，這也是對孩子本身教育最好的機(jī)會。做家長的應(yīng)該盡量讓孩子在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，多和小朋友一起玩耍。其目的是可以提高孩子的動腦動手的能力，同時(shí)也是讓他一個(gè)教他如何與別人交往的鍛煉。有調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，和別的孩子常在一起玩的孩子不但適應(yīng)力強(qiáng)，而且還對事物有自己判斷的能力，這個(gè)能力對孩子將來有著莫大的好處。
2、家長還要多多注意對六歲孩子性格上的培養(yǎng)，讓其有了個(gè)好的性格是非常重要的。因家庭中只有一個(gè)孩子的原因，所以現(xiàn)在的孩子一般的都比較霸道，孤僻，挑食等等。這就需要家長對孩子要有耐心的教育和指導(dǎo)。而且這種改變對于家長來說也不能操之過急，慢慢引導(dǎo)，以防六歲孩子的叛逆心理。
3、家長不能按照自己的要求來培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，不能把自己的理想強(qiáng)壓給孩子。之所以這么說，是因?yàn)橛性S多家長自己從小沒有這個(gè)機(jī)會或條件，現(xiàn)在自己有孩子了，就一心想了去尋找自己童年的夢想。還自己一個(gè)夢。這些都可以理解。但是提醒家長，要針對您自己的孩子來做您的決定，不能一味按照你的想法去做。
4、家長為成為孩子模仿的對象。父母是孩子的第一任老師，這話一點(diǎn)不假，生活中爸爸媽媽的每一個(gè)舉動都會銘刻在孩子的幼小心靈里，并留下深刻的烙印。因此，家長的一舉一動會影響著孩子，在孩子還分不太清好壞的時(shí)候，家長一定要給孩子做好榜樣。
如何對六歲男孩進(jìn)行引導(dǎo)教育，以上的就大體講四條，其實(shí)對于家長來說，不能過多的要求孩子如何，雖然只是六歲的男孩，但這時(shí)候是智力發(fā)展最快的時(shí)期，他們也是有著自己的小想法和小追求，家長對此應(yīng)該給予充分的支持與理解。即便不對的地方也要好好的交流，不能把六歲男孩當(dāng)成一個(gè)什么都不懂的孩子，而且是試著尊重他們，讓他們度過一個(gè)美好快樂的童年。
科學(xué)育兒4-6歲知識篇四
培養(yǎng)一個(gè)自主創(chuàng)新的兒童
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。”從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，不僅影響孩子今后的成才，還關(guān)系到孩子一生的幸福。人從孩提時(shí)起在骨子里就是白主的、創(chuàng)新的。比如:孩子喜歡爸爸媽媽給他搭的積木嗎?他不喜歡!當(dāng)爸爸媽媽充滿愛心和耐心地為寶寶搭起一個(gè)城堡，自己正在得意時(shí)，寶寶卻會嘟起小嘴，小手一伸，統(tǒng)統(tǒng)推倒，由自己重搭。當(dāng)爸爸媽媽對寶寶那不像樣的畫進(jìn)行修改時(shí)，他卻毫不領(lǐng)情地一一擦掉，幣新再畫。父毋們遇到這種情況可能會感到十分委屈，覺得掃興。
其實(shí)，這只能怪爸爸媽媽的“自作多情”。父母搭的積木再好，對寶寶來說可能都只是一種“強(qiáng)加的符號，，是來自成人的一種“規(guī)范”.而寶寶天生不喜歡成人的強(qiáng)加之物、給定之物，他只喜歡自己創(chuàng)造出來的東西!
當(dāng)然，有時(shí)我們也會發(fā)現(xiàn)寶寶對于成人的某些強(qiáng)加的東西感興趣，愿意去接近它，擺弄它，但這也并不意味著寶寶就喜歡成人的強(qiáng)加和給定，而只是表明成人的這些強(qiáng)加的東西恰好迎合了幼兒的某些興趣。
既然自主創(chuàng)新是孩子的天性，那么寶寶從多大就會產(chǎn)生獨(dú)立的意識呢?
6個(gè)月的寶寶終于會翻身了，他可以自己拿到那只最喜歡的小手鈴，搖一搖，看一看，還可以放到嘴里嘗嘗。這時(shí)媽媽的阻攔只會導(dǎo)致寶寶以哭聲來反抗。
8個(gè)月時(shí)，寶寶會坐得很穩(wěn)，有的已能四處爬著開始探索，房間里會被他搞得亂七八糟，玩具撒得滿地都是。這時(shí)“搗蛋”就是他創(chuàng)新的杰作，爸爸媽媽要做的是給他提供新奇衛(wèi)生的玩其，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他有新的發(fā)現(xiàn)。
寶寶9個(gè)月了，他開始呀呀學(xué)語，對語言的掌握程度日新月異，他的獨(dú)立終于有了質(zhì)的飛躍。慢慢地從l歲到5、6歲，他學(xué)會自己走，會用簡單的語言表達(dá)需求，會獨(dú)自穿衣、洗臉，喜歡“建造”自己的世界，有了白己的圖畫“作品”。
你可不要小瞧他的“作品”。許多家長往往會認(rèn)為，這畫的是什么玩念?紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，亂七八梢，色彩一點(diǎn)也不和偕。長的、短的、寬的、窄的，歪歪扭扭，形狀一點(diǎn)也不協(xié)調(diào)!這就是以成人的標(biāo)準(zhǔn)在評價(jià)孩子的作品了。
當(dāng)寶寶把爸爸、媽媽畫好的畫擦掉時(shí)，他實(shí)際上在說:“你畫的這個(gè)不行，什么破玩意兒?”當(dāng)他按自己的意愿重新再畫好并自我欣賞時(shí)，他實(shí)際上在說“看看我這個(gè)怎么樣，比你的強(qiáng)多了!”這時(shí)，他已經(jīng)對自己的作品與成人的作品進(jìn)行了比較，并在事實(shí)上得出了自己比成人強(qiáng)的結(jié)論。在他的作品中，不像成人那樣講究色彩的協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)的對稱，沒有習(xí)慣性的意識，而是根據(jù)自己的意愿來決定結(jié)構(gòu)與色彩，這也說明任何幼兒都有與生俱來的創(chuàng)造力，都有區(qū)別于他人的獨(dú)特的創(chuàng)造力!
科學(xué)育兒4-6歲知識篇五
教育孩子鼓勵(lì)孩子是成功之母
鼓勵(lì)是成功之母，對一個(gè)人來說，最重要的不是擁有知識的多少，而是永遠(yuǎn)能夠保持對知識的興趣，能夠?qū)W會隨時(shí)尋找自己需要的知識的方法，養(yǎng)成不斷尋求知識的習(xí)慣。激發(fā)孩子尋求知識的興趣，讓孩子掌握尋求知識和養(yǎng)成孩子尋求知識的習(xí)慣，正是素質(zhì)教育最核心的內(nèi)容，對孩子的教育問題，最主要的是要把握教育時(shí)機(jī)和教育分寸，而最重腰的則是要保護(hù)孩子的求知興趣，培養(yǎng)孩子積極的人生態(tài)度，留住孩子迫求未知的那么一種人生熱情，也就是中國俗話所說的“留得青山在，不怕沒柴燒。”
孩子成才并非一日之功，在孩子開始學(xué)習(xí)某種技能時(shí)，由于受孩子生長發(fā)育的條件所限，以及孩子心理、智力成熟程度的制約，時(shí)常會遇到各種困難。孩子克服困難的能力有限，一旦遇到他們一時(shí)不能解決的困難，常常會打擊孩了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。為了不挫傷孩于的學(xué)習(xí)興趣，大人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)各種條件來帶助孩子，每當(dāng)孩子克服了一個(gè)困難時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性也會隨之提高，時(shí)孩子來說，不能講“失敗是成功之母”，而應(yīng)該是“鼓勵(lì)是成功之母:越會，越表揚(yáng)，就越眨學(xué)。而越愛學(xué)，會得就越多，求知欲望或求知興趣也就越強(qiáng)，這徉才能進(jìn)入一種良性循環(huán)。要讓孩子在不斷成功地過程中享受成功的快樂，用表揚(yáng)和鼓勵(lì)來激發(fā)孩子的求知和探索興趣，激發(fā)孩子的求知興趣遠(yuǎn)比教會他多少知識更重要。
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣需要良好的外部環(huán)境，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)氛圍，不能要求孩子盡善盡美，要以平常心來對待孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的用難和挫折，以寬容的態(tài)度來對待孩子的錯(cuò)誤。大人尤其是父母切忌不要對孩子“求成心切”，那種只知栽種，不會培育的父母不是合格的家長。例如，有的母親坐在孩子旁邊看孩子練琴，一看到孩子出錯(cuò)就又打又罵，讓孩子在打罵中練琴，孩子彈琴的興趣又從何而起，又如何保持呢?在這種狀態(tài)下的練習(xí)對孩子來說已經(jīng)變成了一種惡性刺激。還有的家長認(rèn)為“知恥近乎勇:故意當(dāng)著同伴或外人的面譏諷或斥責(zé)孩子，希望用羞辱來激起孩子的上進(jìn)心。他們不懂得，幼小孩子的自我評價(jià)往往依賴于他人對自己的評價(jià)。有時(shí)成年人一個(gè)小小的叱責(zé)就會扼殺掉孩子的創(chuàng)造意識，使他們的主動探索不會有第二次。
孩子大多有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，喜歡在眾人或同伴面前通過自己的言行來表現(xiàn)自己，并且希望得到別人的贊許。這種表現(xiàn)意識也是孩子主動參與活動的標(biāo)志或動力。大人應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，給孩了提供表現(xiàn)的機(jī)會和滿足孩子希望得到贊許的欲望，它不但能激起孩子主動學(xué)習(xí)，克服困難的積極性，還可以培養(yǎng)孩子的自信心。
4-6歲的孩子正處于智力成長的初級階段，一方面他們比較弱小、稚嫩，心靈還很脆弱;另一方面他們又充滿好奇心，求知和探索欲望特別強(qiáng)烈，對世界充滿了好奇和探索的熱情:而且他們的自主意識開始發(fā)展，特別渴望得到父母和成人社會的承認(rèn)與接納。他們最需要成年人尤其是父母和幼兒園老師的牽引、幫助和鼓勵(lì)，給他們以成長的信心和力反。多給孩子一點(diǎn)肯定吧，不僅為了家庭的希望，也為了我們國家和民族的未來。西方社會有一句流行語:你想使自己的孩子成才嗎，那就衣出世界上最美好的語言去贊美他吧。
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5.4歲育兒知識大全