幼兒園5-6歲育兒知識(shí)
幼兒園5-6歲育兒知識(shí)
由于思維發(fā)展水平有所提高，5-6歲孩子在看圖書(shū)，聽(tīng)故事等方面的要求也都和以前不一樣。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園5-6歲育兒知識(shí)的相關(guān)資料，希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
幼兒園5-6歲育兒知識(shí)篇一
該給5-6歲孩子看甚么書(shū)?
由于思維發(fā)展水平有所提高，5-6歲孩子在看圖書(shū)，聽(tīng)故事等方面的要求也都和以前不一樣。5-6歲的孩子喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。對(duì)于5-6歲孩子的閱讀，應(yīng)該注重看、聽(tīng)、說(shuō)的同步發(fā)展。
5-6歲是一個(gè)很特別的年齡段，從這時(shí)開(kāi)始，孩子們感興趣的不再只是自己的生活，而是漸漸地關(guān)心起了別人、關(guān)心起了廣大的世界。而對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)極富挑戰(zhàn)的時(shí)期，因?yàn)樗岬膯?wèn)題越來(lái)越刁鉆了，你越來(lái)越猜不透他在想什么，當(dāng)你回想起他兩三歲時(shí)乖巧的模樣，你甚至?xí)X(jué)得有人把你的孩子給偷換了。
由于思維發(fā)展水平有所提高，5-6歲孩子在看圖書(shū)，聽(tīng)故事等方面的要求也都和以前不一樣。3-4歲的孩子喜歡簡(jiǎn)單的、短小的故事，5-6歲的孩子則喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。例如，從圖中景物分析是什么季節(jié)，什么天氣。有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)辨起來(lái)，一個(gè)孩子說(shuō)是夏天，因?yàn)閳D中男孩穿著短褲，另一個(gè)孩子說(shuō)是秋天因?yàn)榕⒋┲?hellip;…對(duì)于5-6歲小孩的閱讀，應(yīng)該注重看、聽(tīng)、說(shuō)的同步發(fā)展
(一)5-6歲孩子的閱讀特點(diǎn)：
1. 知道一本書(shū)的組成部分及其不同功能。
2. 聆聽(tīng)熟悉的書(shū)面語(yǔ)言內(nèi)容時(shí)，或者讀自己寫(xiě)的文字內(nèi)容時(shí)，開(kāi)始點(diǎn)認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字。
3. 對(duì)科學(xué)知識(shí)感興趣。
4. 道德感發(fā)展方面表現(xiàn)為是非好惡分明。
5. 開(kāi)始通過(guò)部分特征辨認(rèn)一些常見(jiàn)的字詞。
6. 可以將閱讀的書(shū)面語(yǔ)言內(nèi)容與日常生活的經(jīng)驗(yàn)連接起來(lái)，也開(kāi)始嘗試把日常生活經(jīng)驗(yàn)用書(shū)面語(yǔ)言方式表現(xiàn)出來(lái)。
7. 能夠復(fù)述、扮演或表演完整的或是部分的故事情節(jié)。
8. 能夠讀出一些書(shū)的書(shū)名和作者的名字。
9. 熟悉一些不同的文體(如故事書(shū)、說(shuō)明文、詩(shī)歌、報(bào)紙等)。
10. 聽(tīng)完一個(gè)故事后，能夠正確地回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
11. 能夠根據(jù)故事的插圖或是部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展或者結(jié)局。
(二)適合5-6歲孩子閱讀的書(shū)籍：
1、《我愛(ài)波波熊》
“在新學(xué)校里，一只大熊也會(huì)感覺(jué)自己是個(gè)小不點(diǎn)。”這是一頭大大的、憨憨的熊，也是一頭渴望被大家喜歡的熊，可沒(méi)有誰(shuí)搭理他，他只能對(duì)著野老鼠強(qiáng)盜露出微笑……就在這時(shí)，一個(gè)奇跡出現(xiàn)了。
2、《小阿力的大學(xué)?！?/p>
這是一個(gè)普通的學(xué)校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上學(xué)，因?yàn)樗X(jué)得自己很小，但是一只小小的麻雀讓他發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)長(zhǎng)大了……
3、《大衛(wèi)上學(xué)去》
你認(rèn)識(shí)大衛(wèi)嗎?他可是有名的搗蛋大王，會(huì)把整個(gè)學(xué)校鬧翻天!可是，真奇怪，雖然他欺負(fù)女同學(xué)，打翻了午餐盒，還用彩色筆把課桌涂了個(gè)遍，老師卻說(shuō)，干得好，大衛(wèi)!你猜猜，他是怎么做到的呢?
4、《當(dāng)牧羊人熟睡時(shí)》
這是一頭很孤獨(dú)的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取個(gè)暖，但是牧羊人根本不了解這一點(diǎn)。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢?這是一本教你學(xué)“乖”的書(shū)。
5、《沒(méi)有人喜歡我》
來(lái)到一個(gè)新地方，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得所有的人看你的目光都很不友善?巴迪也是這樣，他越是擔(dān)心沒(méi)人喜歡自己，他身邊的動(dòng)物們就越是覺(jué)得他鬼鬼祟祟，不是什么好東西。怎么才能打破這個(gè)怪圈呢?
6、《是誰(shuí)在門(mén)外》
新來(lái)的鄰居看起來(lái)是那么古怪，茉莉豬想躲開(kāi)他們，可一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，讓她發(fā)現(xiàn)了新鄰居的好處。
幼兒園5-6歲育兒知識(shí)篇二
怎么提高孩子情商?
孩子的成功除了智商外，很多人還會(huì)想到情商。大多數(shù)父母關(guān)心孩子的智商，卻忽視了情商同樣重要。生怕自己孩子的智商不夠高，無(wú)法適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的生活，而遭到淘汰。然而在3歲前，父母該如何進(jìn)行寶寶情商教育呢?下面就來(lái)看看寶寶情商教育的四要點(diǎn)。
一：誠(chéng)實(shí)做人
鼓勵(lì)孩子說(shuō)實(shí)話，說(shuō)真話。說(shuō)謊是人的一種回避危險(xiǎn)的行為，孩子說(shuō)謊是難免的,這時(shí)父母要耐心地教導(dǎo)孩子。6-7歲的兒童能很快意識(shí)到他們說(shuō)了謊話,并感到很內(nèi)疚、慚愧,卻又不知所措,你要做的就是讓他們擺脫一切心理壓力,讓他們放心地感到你不會(huì)責(zé)罵他們。當(dāng)孩子能坦白地指出他人的錯(cuò)誤行為時(shí),要對(duì)他的勇敢、正直行為鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
二：理財(cái)習(xí)慣
讓孩子明白錢來(lái)的不容易，了解錢的使用及用途。父母可以把錢交給孩子,并讓他買一些自己喜愛(ài)的東西。孩子第一次成為錢的主人并親自支配它,定會(huì)不知所措,你可以為他做一些精心的場(chǎng)外指導(dǎo)。告訴他如何合理地計(jì)劃、支出這些錢。從小培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣,會(huì)使他終身受益。
三：同情心和愛(ài)心
同情心是人的一種本能，一個(gè)9個(gè)月的嬰兒在看到另一個(gè)嬰兒啼哭時(shí)，也會(huì)毫不吝嗇地落下眼淚,這是同情心最簡(jiǎn)單、最原始的表達(dá)方式。隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大,你應(yīng)該幫助他在平常的生活和玩耍中進(jìn)一步培養(yǎng)這種好的品質(zhì)。你可以不定期地問(wèn)孩子：為了讓其它小朋友開(kāi)心、快樂(lè),你該怎樣做?今天你怎么惹小朋友生氣了?你為什么會(huì)這樣做?這個(gè)方法可以幫助孩子建立與他人的融洽關(guān)系,培養(yǎng)孩子不斷為他人付出愛(ài)心。
四：專注與責(zé)任心
鼓勵(lì)并盡量讓孩子全身心地專注于一項(xiàng)愛(ài)好或課外活動(dòng),如果這星期各種活動(dòng)蜂擁而至,她既要練芭蕾,又要彈鋼琴,還要畫(huà)畫(huà),孩子會(huì)身心疲憊,力不從心,結(jié)果是她可能什么都學(xué)不好,相反,如果你只為她精心挑選一項(xiàng)她喜愛(ài)的課外活動(dòng),她不但會(huì)精力充沛地用心學(xué),而且還會(huì)培養(yǎng)一種對(duì)自己所從事活動(dòng)、對(duì)自己所在集體的強(qiáng)烈責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)上，遇到困難，必將打擊到孩子的自信心，很可能造成將來(lái)人生的坎坷。各種提高孩子情商的方法層出不窮。0-3歲是寶寶性格、習(xí)慣、意志品質(zhì)形成和發(fā)展的第一關(guān)鍵期。把握這段黃金時(shí)期，給寶寶充分的情商教育，對(duì)寶寶未來(lái)的幼兒園、小學(xué)、青春期及成人階段，奠定積極健康的性格基礎(chǔ)，起到事半功倍的作用!
幼兒園5-6歲育兒知識(shí)篇三
為什么孩子愛(ài)看天線寶寶
很多兒童愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，這是很自然，很正常的事?！短炀€寶寶》就是孩子比較喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片之一。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該理解孩子們的喜好。那么，孩子們?yōu)槭裁磹?ài)看動(dòng)畫(huà)片呢?我個(gè)人認(rèn)為，這主要是因?yàn)?，在?dòng)畫(huà)世界里，孩子們實(shí)現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)生活的缺憾。
孩子為何喜歡天線寶寶? 孩子喜歡天線寶寶是人類最本質(zhì)的屬性在左右，幼稚才是人類在自然中真實(shí)的狀態(tài)。像牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金等大科學(xué)家，他們的成就不是因?yàn)闀?shū)讀得多，而是他們保持著敏感的知覺(jué)能力和對(duì)事物盎然的興趣。聽(tīng)說(shuō)在制作天線寶寶的時(shí)候，編劇、導(dǎo)演等就是根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)制作的。 孩子的世界是不能用成人的眼觀看問(wèn)題，只有我們了解了，才能通過(guò)交流去理解別人。在人的關(guān)系層面，對(duì)別人的想象或認(rèn)識(shí)是從自我的經(jīng)歷、體驗(yàn)、思維方式、審美、價(jià)值系統(tǒng)等內(nèi)心積累中去提取的。為什么科幻片中外星人的形象可以千變?nèi)f化，原因正好是人類經(jīng)驗(yàn)中沒(méi)有，構(gòu)圖的想象除眼睛外一切都可以天馬行空。 天線寶寶是孩子的專屬，主要原因是語(yǔ)言是孩子氣的，故事情節(jié)也是孩子氣的。孩子喜歡自己能夠理解的東西，知道這一點(diǎn)，聰明的父母會(huì)用孩子理解的幼稚化的聲音和表情去與孩子交流，這樣的交流會(huì)促進(jìn)孩子的心智發(fā)展。而另一些父母恰巧相反，他們用成人的語(yǔ)言和姿態(tài)面對(duì)孩子，過(guò)多引導(dǎo)孩子，甚至逼迫孩子快速發(fā)展語(yǔ)言來(lái)迎合親子交流。 如果父母真的這樣做，孩子小的時(shí)候看起來(lái)似乎會(huì)比別的孩子“聰明”一些，但長(zhǎng)遠(yuǎn)地考慮觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的智力多半不如別人。知識(shí)階層不高的父母喜歡幼小孩子呈現(xiàn)出智力的聰明，無(wú)意識(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子成人化，這是一種內(nèi)心的補(bǔ)償機(jī)制所致。高知識(shí)階層的父母往往更愿意接受孩子按照自然的方式緩慢成長(zhǎng)，但結(jié)果是后者的孩子要比前者聰明。 2歲以前的寶寶生活中心是自己，認(rèn)為世界事物都是圍繞著自己活動(dòng)。研究天才人群你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一群人早期語(yǔ)言能力都不太好。正因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言的限制，他們對(duì)世界感覺(jué)系統(tǒng)維持著高度的敏銳。真正的智力是人類對(duì)存在的知覺(jué)能力，不是學(xué)到的科學(xué)與知識(shí)。人的知覺(jué)是一種思維、分析、學(xué)習(xí)、模仿、創(chuàng)新的綜合能力。因此，在孩子小的時(shí)候，父母鼓勵(lì)他們對(duì)自然的興趣，愿意自己去探索新鮮事物是很重要的。 孩子還小的時(shí)候，我們就不要讓孩子接觸大人的影視作品，語(yǔ)言等。現(xiàn)在的孩子很容易早熟就是父母沒(méi)有看管好的結(jié)果，孩子童真的能力就這樣被磨損殆盡。要讓孩子智力聰明，讓2歲以下的孩子心智處在一種直覺(jué)的、豐富的、沒(méi)有歸類、沒(méi)有定義的幼稚世界里是重要的方法之一。
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