幼兒識(shí)字教案顏色

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　　幼兒識(shí)字教案顏色篇一

　　小班顏色識(shí)字教案

　　認(rèn)識(shí)漢字：紅和綠

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè)

　　2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

　　3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)

　　4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

　　1、游戲：小司機(jī)

　　教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說(shuō)好不好啊?〈好〉現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈，當(dāng)看見(jiàn)綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開(kāi)車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?〈剎車〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來(lái)的時(shí)候就要回答警察叔叔的問(wèn)題。”

　　2、音樂(lè)開(kāi)始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開(kāi)并注意紅綠燈。

　　3、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。

　　二、游戲：神奇的口袋

　　1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。

　　2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。

　　3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。

　　4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅?！凑J(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說(shuō)“紅字”而是說(shuō)紅，綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

　　5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了。

　　三、游戲：送字寶寶回

　　家

　　1、提問(wèn)：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問(wèn)：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧~~

　　2、教師示范操作。

　　3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家?綠房子是誰(shuí)的家?

　　四、活動(dòng)延伸

　　小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧~

　　幼兒識(shí)字教案顏色篇二

　　幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》

　　活動(dòng)內(nèi)容：幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字《春雨的色彩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒通過(guò)朗讀兒歌教師提問(wèn)，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、 通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)詞：爭(zhēng)論、油菜、但是、問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：磁帶、大字卡、常規(guī)字條、字寶寶房子、蝴蝶、花

　　學(xué)具：幼兒用書、小字卡。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)朗讀兒歌教師提問(wèn)，理解兒歌內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)詞：爭(zhēng)論、油菜、但是、問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 復(fù)習(xí)第10課，學(xué)習(xí)第11課《春雨的色彩》為解決重點(diǎn)問(wèn)題

　　(1)幼兒聽(tīng)讀兒歌

　　“小朋友們今天字寶寶們?cè)跁信藕昧岁?duì)伍正等著我們呢，那我們趕快去找找它們吧!”“下面我們來(lái)‘聽(tīng)音樂(lè)傳書’。”教師出示常規(guī)字條。

　　“請(qǐng)小朋友們找到書右下腳的波波豚，握著波波豚的小手輕輕的翻到第10課，‘手捏波波豚輕輕翻書頁(yè)’。” 教師出示常規(guī)字條。

　　“今天波波豚給小朋友們帶來(lái)了兩首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，在聽(tīng)的時(shí)候小朋友們做到‘手指字，耳朵聽(tīng)，張開(kāi)小嘴出輕聲’。”教師出示常規(guī)字條。

　　“小朋友們波波豚給我們帶來(lái)的兩首兒歌哪一首是我們學(xué)過(guò)的?哪一首是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢?”“《春雨的色彩》是今天波波豚給我們帶來(lái)的一首新的兒歌，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，在聽(tīng)的時(shí)候要注意兒歌里都講了些什么?”

　　(2)通過(guò)看圖和教師提問(wèn)讓

　　幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　“小朋友們你們看圖上都有什么?(小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯、柳樹(shù)、桃花、油菜花)”教師總結(jié)。“春天到了，下起了雨，春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上。一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是什么呢?”“那么小鳥(niǎo)們是怎么回答的呢?”“春雨又說(shuō)了些什么呢?”

　　“小朋友們問(wèn)題回答的真棒，我相信兒歌也一定讀的很好聽(tīng)，讓我們‘雙手端書身坐正，聲音洪亮有感情’的讀一遍”

　　“詞寶寶們已經(jīng)迫不及待的要跟小朋友們做游戲了。那我們趕緊來(lái)‘聽(tīng)音樂(lè)收書’。”

　　2、 游戲部分 為解決難點(diǎn)問(wèn)題。

　　(1) 游戲：詞寶寶摔倒了

　　“小朋友們今天字寶寶樂(lè)園里也下起了春雨，有許多詞寶寶不小心滑倒了，我們?nèi)蛶退鼈儼?老師看一看哪一個(gè)小朋友坐的最好，就讓他去把詞寶寶送回家”教師講游戲規(guī)則，教師邊唱歌邊把字卡隨意的放在地上(代表摔倒的詞寶寶)，幼兒一邊拍手一邊唱歌，當(dāng)唱到“我快快的跑過(guò)去抱起詞寶寶呀。”時(shí)，教師叫起一名幼兒把詞寶寶送回家，然后教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“我把什么詞寶寶送回家。”“詞寶寶們都回到了自己的家他們真高興。”

　　(2) 游戲 蝴蝶找花

　　“字寶寶樂(lè)園里的雨停了，花園里的花都開(kāi)了，漂亮的小蝴蝶們都飛出來(lái)了，讓我們也變成也變成美麗的蝴蝶，跟花園里的花交個(gè)朋友吧。”幼兒帶蝴蝶胸飾，聽(tīng)音樂(lè)飛到花園里找與之相匹配的花，幼兒分組進(jìn)行。“小蝴蝶們都找到了自己的花朋友，帶著你的朋友到你家里休息一會(huì)吧。”

　　(3) 游戲 小蝴蝶旅游車

　　“小蝴蝶們，我們的旅游車已經(jīng)到站了，讓我們帶著自己的花朋友出去旅游吧，在上車的時(shí)候要有秩序，老師叫到你的名字后你才能夠安安靜靜的上車。”教師念兒歌“我們的火車就要開(kāi)，請(qǐng)名字叫‘爭(zhēng)論’小蝴蝶上車。”以次類推。

　　“小蝴蝶們請(qǐng)坐好，我們的第一站是北京。”教師帶幼兒走出

　　活動(dòng)室。

　　3、活動(dòng)結(jié)束

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