幼兒大班的育兒知識(shí)大全
幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí)，許多家長(zhǎng)不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識(shí)，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒大班的育兒知識(shí)大全的相關(guān)資料，希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
幼兒大班的育兒知識(shí)篇一
看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫
首先，培養(yǎng)孩子的觀察能力。觀察是非常重要的，我們?cè)谖膶W(xué)作品《小蝌蚪找媽媽》的活動(dòng)中，孩子對(duì)小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣，于是，我們?cè)谧匀唤秋曫B(yǎng)了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎么慢慢變成青蛙的?變成青蛙需要多久的時(shí)間?這些都需要孩子去觀察和實(shí)驗(yàn)。孩子們從中學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，不僅僅是這樣，我們還可以帶孩子到外面去接觸社會(huì)，遠(yuǎn)足等活動(dòng)，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請(qǐng)每個(gè)小朋友都說(shuō)說(shuō)自己觀察到的事物，我想每個(gè)孩子都會(huì)說(shuō)自己的感受，如果孩子不會(huì)說(shuō)，可以拿他記錄的符號(hào)，引導(dǎo)他說(shuō)。
然后，培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣。傾聽(tīng)時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話，要等別人把話說(shuō)完了，再發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。學(xué)會(huì)理解別人的意思，孩子的天性是無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，又有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，時(shí)時(shí)可刻刻需要成人的關(guān)注。有時(shí)，老師或家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，孩子就喜歡搶著說(shuō)，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣，我們經(jīng)常指令孩子進(jìn)區(qū)的要求，要輕輕的進(jìn)區(qū)，自己做自己的工作，聽(tīng)到音樂(lè)，收拾材料，然后安靜的坐到這里來(lái)。這樣有好的效果，但過(guò)幾天后，又跟原來(lái)一樣，所以，傾聽(tīng)習(xí)慣不好，教師的工作會(huì)更累，一定要時(shí)刻提醒孩子，說(shuō)多了，孩子記住了，成了習(xí)慣，還有隊(duì)認(rèn)真安靜傾聽(tīng)的孩子，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)安靜傾聽(tīng)的孩子，孩子們?yōu)榱讼氲玫奖頁(yè)P(yáng)，都變的安靜傾聽(tīng)了，傾聽(tīng)的習(xí)慣慢慢好轉(zhuǎn)。
接著，培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)和讀的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每天講故事給孩子聽(tīng)，讓孩子聽(tīng)完故事，自己也來(lái)講這個(gè)故事的主要內(nèi)容，這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)，并且可以讓孩子來(lái)讀這個(gè)故事，從而養(yǎng)成良好的說(shuō)和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有，培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢(shì)。我們不要求孩子寫多少字，對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，孩子寫字的正確姿勢(shì)是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長(zhǎng)向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時(shí)候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長(zhǎng)為此也十分的擔(dān)憂。我們?cè)谟變簣@內(nèi)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子向書寫姿勢(shì)正確的孩子學(xué)習(xí)，孩子們漸漸的養(yǎng)成了書寫要坐端正，有一尺的距離，習(xí)慣比較好。除了在幼兒園，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起配合，孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時(shí)候，家長(zhǎng)要在旁邊細(xì)心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時(shí)要保持一定的距離。
另外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注意一些其他的因素，如：養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。建議家長(zhǎng)在開學(xué)時(shí)為孩子制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，盡量讓孩子按時(shí)上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子養(yǎng)成樂(lè)于交往的習(xí)慣，形成開朗活潑的性格。在教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)許多孩子交往能力差，性格孤僻。而這些孩子更經(jīng)受不起挫折。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多讓孩子接觸社會(huì)，參加各種活動(dòng)，也要鼓勵(lì)孩子多與鄰居、同學(xué)交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響到孩子一生的命運(yùn)。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨(dú)立思考問(wèn)題、大膽發(fā)問(wèn)等心理素質(zhì)，教師和家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子，肯定他們的成績(jī)，千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績(jī)時(shí)，教師和家長(zhǎng)要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要教師和家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)和督促。面對(duì)大班的孩子，馬上要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，培養(yǎng)大班孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至觀重要，需要引起老師和家長(zhǎng)的共同重視，家園共育，達(dá)成一致。
幼兒大班的育兒知識(shí)篇二
如何挖掘?qū)殞毜乃囆g(shù)細(xì)胞
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)意識(shí)到要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞,可是又苦惱自己家庭成員里沒(méi)有一個(gè)是這塊料!其實(shí),培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，并不完全歸咎于家長(zhǎng)的“遺傳”，我們還是可以通過(guò)后天的努力實(shí)現(xiàn)的。您可以回憶一下，每個(gè)孩子都有隨音樂(lè)擺動(dòng)身體，翩翩起舞的小feel……也就是說(shuō)，藝術(shù)細(xì)胞埋藏在每個(gè)寶寶的身體里，就看我們家長(zhǎng)怎樣把這個(gè)藝術(shù)細(xì)胞給挖掘出來(lái)啦……
那么怎樣挖掘?qū)殞毜乃囆g(shù)細(xì)胞呢，我們整理了以下幾個(gè)小建議供家長(zhǎng)們?nèi)L試。
1、一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴
準(zhǔn)備一個(gè)漂亮又有音樂(lè)感的風(fēng)鈴，懸掛在寶寶的生活空間?；蛘叻块g里隨機(jī)放置幾個(gè)風(fēng)鈴。風(fēng)兒一吹或者寶寶搖晃的時(shí)候都會(huì)讓風(fēng)鈴旋轉(zhuǎn)或者動(dòng)起來(lái)，清脆，悅耳的風(fēng)鈴聲，會(huì)成為寶寶很好的玩伴。當(dāng)寶寶關(guān)注這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，風(fēng)鈴的威力就開始發(fā)揮了，不僅可以引導(dǎo)寶寶的注意力，還能幫寶寶識(shí)別聲音的源頭，當(dāng)寶寶可以與風(fēng)鈴互動(dòng)的時(shí)候，寶寶的藝術(shù)細(xì)胞便開始迸發(fā)出來(lái)……
2、常帶寶寶玩撥浪鼓
在早教工具中撥浪鼓是一個(gè)必備的玩具。咚咚咚……這種厚重的音樂(lè)更能讓刺激寶寶的神經(jīng)，而且寶寶學(xué)著搖晃或者敲擊波浪鼓的動(dòng)作本身也是他們挖掘藝術(shù)細(xì)胞，協(xié)調(diào)四肢的良好開始。當(dāng)寶寶知道旋轉(zhuǎn)手腕，拿著撥浪鼓搖晃，并且開始專注于撥浪鼓的聲音，會(huì)邊喊邊笑時(shí)，孩子的抓握能力，思維都在跟著成長(zhǎng)，而這些成長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)能力也是非常重要的。
3、帶孩子聽(tīng)“紙”的聲音
小寶寶都喜歡扯一卷卷的紙，他們覺(jué)得很有成就感。如果您嘗試將紙揉搓發(fā)出聲音，您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶也會(huì)更加興奮。這需要我們找一些相對(duì)較硬，粗糙的紙，或者一些塑料包裝紙，這樣才能讓寶寶聽(tīng)到來(lái)自生活中的不同“音樂(lè)“，從而刺激拓寬他們的視聽(tīng)，挖掘他們完整的藝術(shù)細(xì)胞。
4、送寶寶一個(gè)藝術(shù)品——音樂(lè)盒
現(xiàn)在市場(chǎng)的音樂(lè)盒都做的很精美，音樂(lè)也很婉轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)們不妨選擇一個(gè)喜歡的音樂(lè)盒送給寶寶，作為對(duì)寶寶學(xué)習(xí)藝術(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)。美妙的音樂(lè)，清新的旋律，可以讓寶寶心情愉悅，而精美的音樂(lè)盒外觀，可以讓寶寶從視覺(jué)上感受到欣喜。當(dāng)媽媽們帶著寶寶觸碰開關(guān)，音樂(lè)盒的旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)的悠揚(yáng)，相信更能激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。
5、快樂(lè)溫柔的華爾茲
和寶寶一起聆聽(tīng)慢華爾茲，是挖掘?qū)殞毸囆g(shù)細(xì)胞，陶冶寶寶藝術(shù)情操的高招。選擇節(jié)奏較慢的華爾茲音樂(lè)，抱著寶寶一起翩翩起舞，引導(dǎo)寶寶的胳膊伸展，腿擺動(dòng)……對(duì)于會(huì)走的寶寶，家長(zhǎng)可以拉著寶寶的手轉(zhuǎn)圈，慢慢培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)和舞蹈的喜愛(ài)，是未來(lái)寶寶適齡接受藝術(shù)培養(yǎng)的關(guān)鍵。此時(shí)寶寶的音樂(lè)細(xì)胞會(huì)被最大限度的挖掘，即使未來(lái)寶寶不能成為藝術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才，也會(huì)成為一個(gè)情商非常高的孩子。
總結(jié)：寶寶們的藝術(shù)細(xì)胞像種子一樣埋藏在身體里，要想讓這個(gè)藝術(shù)細(xì)胞的種子開花結(jié)果，就要注意日常的呵護(hù)和培養(yǎng)。所以家長(zhǎng)們趕緊按照我們的方法行動(dòng)起來(lái)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)在挖掘孩子藝術(shù)細(xì)胞的過(guò)程中越小培養(yǎng)越容易，而一旦這顆藝術(shù)種子越藏越深的時(shí)候，您就算肯花費(fèi)也未必有機(jī)會(huì)了。今天一個(gè)小風(fēng)鈴、小波浪鼓就可以筑起孩子的藝術(shù)天堂，又何必等到需要重金的時(shí)候呢……
幼兒大班的育兒知識(shí)篇三
培養(yǎng)孩子成為“故事大王”
家長(zhǎng)在每晚都可以精心為孩子準(zhǔn)備一個(gè)好的故事，故事的情節(jié)可以很普通，或者是父母小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的傳說(shuō)，甚至是小時(shí)候一段真實(shí)經(jīng)歷的描述，曾在童年時(shí)讀過(guò)的書籍等，培養(yǎng)孩子成為家中的“故事大王”。
每天晚上睡覺(jué)之前，給孩子講述故事后，讓他們?cè)僮约褐貜?fù)一遍。當(dāng)然，不需要每個(gè)晚上都換一個(gè)故事，但一定要充滿著熱情的講故事，讓孩子感受到這個(gè)故事非常有趣，語(yǔ)言、手勢(shì)、表情都是很有用的工具。此外.在講故事的過(guò)程中，父母應(yīng)不斷地引導(dǎo)孩子去思考，當(dāng)父母講到春天到了，兔子和老鼠一邊種蘿卜和花生，這時(shí)就要提問(wèn)孩子，“為什么老鼠和兔子要種花生和蘿卜呢?這個(gè)時(shí)候就可以告訴孩子，因?yàn)橥米酉矚g吃胡蘿卜，就像人們每天要吃米飯一樣。這樣，在聽(tīng)故事的過(guò)程中孩子還能夠?qū)W到一定的自然知識(shí)。每當(dāng)家長(zhǎng)講完故事時(shí)讓孩子重復(fù)一遍，這樣可鍛煉孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。也許孩子在重復(fù)故事時(shí)會(huì)有忘記的地方，這些都沒(méi)有沒(méi)關(guān)系，只要孩子肯開口去講，就是一個(gè)不小的進(jìn)步。
在做游戲時(shí)也可引導(dǎo)孩子把整個(gè)游戲過(guò)程描述一遍，還可以讓小伙伴們和孩子一起到家里做游戲。這時(shí)候，孩子會(huì)把自己最喜歡的毛絨玩具和小伙伴們一起分享，并和小伙伴們一起分享并嘗試扮演著不同的角色。當(dāng)孩子每次游戲結(jié)束后，可以問(wèn)問(wèn)孩子扮演的角色是什么?開不開心?這樣才能讓孩子把整個(gè)游戲描述一遍，這對(duì)孩子的語(yǔ)言能力也有不小的幫助。此外，這樣的游戲有利于充分發(fā)揮孩子的想像力，會(huì)讓孩子跟父母一起開動(dòng)腦筋去思考什么樣的情節(jié)才更有趣。
合理利用動(dòng)畫片：引導(dǎo)孩子大膽地講出故事情節(jié)，動(dòng)畫片是一個(gè)內(nèi)容形式都很豐富的載體，孩子們往往都很容易被精彩的故事情節(jié)所吸引。而且看完動(dòng)畫片后都會(huì)有很多想法。這時(shí)如果父母懂得合理地引導(dǎo)孩子大膽地講出故事情節(jié)，或是靠自己的記憶和想像繪出一些故事畫面，對(duì)于全面提升孩子的能力會(huì)很有益處。
演講是一項(xiàng)很有趣、不需要準(zhǔn)備的活動(dòng)。當(dāng)你和孩子在步行或開車去某個(gè)地方的時(shí)候，你可以假裝自己是個(gè)新聞?dòng)浾邅?lái)訪問(wèn)孩子，讓他談?wù)勊X(jué)得有趣的事件。你可以提這樣一些問(wèn)題：“為什么在早飯的時(shí)候會(huì)提供冰激淋?”或者“世界上，什么是最好的寵物，為什么?”或者“如果你可以熬夜到午夜，你會(huì)做些什么?”然后讓孩子作些“正規(guī)的”講話，而不需要許多準(zhǔn)備。
總結(jié)：孩子在今后與他人交流，或是表達(dá)自己情感時(shí)都要應(yīng)用到自己的語(yǔ)言能力。擁有好的語(yǔ)言能力對(duì)孩子今后的發(fā)展，是非常有幫助的。無(wú)論是在和孩子講故事，還是玩游戲、或看動(dòng)畫片等都要讓孩子大膽的重復(fù)一遍故事情節(jié)，既豐富了孩子的知識(shí)，還可不斷提高孩子的語(yǔ)言能力。
幼兒大班的育兒知識(shí)篇四
孩子6歲前可以進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙
很多家長(zhǎng)都在苦惱，在孩子成長(zhǎng)的階段要給孩子學(xué)習(xí)一些什么好呢?專家認(rèn)為，孩子在幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)和接受能力會(huì)比較強(qiáng)，特別在孩子六歲之前，是對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。所以家長(zhǎng)們不妨在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)的啟蒙教育。
作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，英語(yǔ)可以使孩子在信息交流方面得到更大的發(fā)展和鍛煉，另外，多學(xué)一門語(yǔ)言會(huì)使孩子變得更靈活，在解決問(wèn)題能力方面更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檎Z(yǔ)言刺激可以促進(jìn)腦細(xì)胞生長(zhǎng)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞間的聯(lián)系，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)孩子大腦發(fā)育是有益處的。
根據(jù)研究表明，在幼兒的知覺(jué)發(fā)展中，最先成熟的是形象思維能力，孩子們通過(guò)在平常認(rèn)字等各種信息刺激下，他們會(huì)把這些物體的特殊“形象”儲(chǔ)存到大腦中，從而形成記憶。
由于六歲前對(duì)聲音的敏感度較高，這時(shí)候?qū)W習(xí)語(yǔ)言，更容易掌握發(fā)音技巧，而隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒對(duì)聲音的敏感度會(huì)下降，所以學(xué)習(xí)外語(yǔ)就會(huì)感到一定的困難了。然而怎樣正確地教導(dǎo)孩子呢?最關(guān)鍵是讓孩子在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境下，像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣教他們，從而增加孩子對(duì)這門語(yǔ)言的熱愛(ài)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)的效果就提高了，另外，想一些可以跟孩子邊玩邊學(xué)的方式來(lái)授課，這樣孩子對(duì)學(xué)習(xí)印象也會(huì)更深，更容易記住。
這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是以認(rèn)字母為主，因?yàn)楹⒆釉谟變簳r(shí)期的注意力不易集中，所以這時(shí)應(yīng)該找些可以吸引孩子的方式，比如唱歌、做游戲、講故事等，讓孩子自身其中，從而引起他們的興趣。
當(dāng)然選擇一本好的教材也是非常重要的，但是教材的種類不宜過(guò)度，找個(gè)適合或能吸引孩子的教材來(lái)讓孩子系統(tǒng)地學(xué)到底。另外要注意的是英語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題，父母在發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)應(yīng)該及時(shí)糾正孩子，并盡量讓孩子跟專業(yè)老師學(xué)習(xí)。
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