幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戲是小朋友喜愛(ài)的一個(gè)音樂(lè)游戲，我們將英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容融入其中，對(duì)游戲進(jìn)行改編，重新挖掘了游戲的教育價(jià)值。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案篇一
啤酒桶和小老鼠
【設(shè)計(jì)意圖】
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戲是小朋友喜愛(ài)的一個(gè)音樂(lè)游戲，我們將英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容融入其中，對(duì)游戲進(jìn)行改編，重新挖掘了游戲的教育價(jià)值。幼兒在游戲中積極而主動(dòng)地思考、想象、交流，大膽地說(shuō)英語(yǔ)、玩英語(yǔ)，以此得到雙語(yǔ)方面的熏陶。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的欲望。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的思維能力。
3、幼兒能夠用英語(yǔ)詞匯表達(dá)身體各部分的名稱，并初步嘗試用雙語(yǔ)創(chuàng)編故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已經(jīng)熟悉《啤酒桶和小老鼠》這個(gè)故事。
2、小老鼠頭飾、啤酒桶道具、音樂(lè)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師生一起唱英語(yǔ)兒歌，做熱身運(yùn)動(dòng)。
t：hello，boys and girls.let’s do some actions, ok?
walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running, running，running，running，now let’s stop，nowlet’sstop !
2、教師與幼兒一起商討角色，同時(shí)提出游戲要求：幼兒要盡量多地用英語(yǔ)說(shuō)出導(dǎo)體各部分的名稱。
3、教師與幼兒一起展現(xiàn)故事情節(jié)，交替使用雙語(yǔ)說(shuō)出故事的重點(diǎn)部分(一遍用英語(yǔ)、一遍用中文)。
(1)幼兒選擇喜歡的頭飾，聽音樂(lè)，按照雙語(yǔ)故事的情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，用雙語(yǔ)練習(xí)故事中人物之間的對(duì)話。
幼兒分成兩組。扮演小老鼠的幼兒坐在椅子上準(zhǔn)備，扮演啤酒桶的幼兒自己抱一團(tuán)坐在地上準(zhǔn)備。
教師彈曲一，小老鼠出來(lái)自由跳舞，并向啤酒桶問(wèn)候。啤酒桶做出很不高興的樣子。
當(dāng)仙女的魔杖點(diǎn)到啤酒桶的時(shí)候，仙女問(wèn)：what do you have?
扮演啤酒桶的幼兒傷心地回答i have no arms, legs, head ……
?、诮處煆椙【仆霸谝魳?lè)前部分依次長(zhǎng)出頭，兩條胳膊和兩條腿;在后部分慢慢站起來(lái)。
仙女的魔杖一點(diǎn)，說(shuō)：stand.up，只見啤酒桶開心地叫起來(lái)：i have arms……
③教師彈曲三，啤酒桶和小老鼠一起高興地跳舞。
小老鼠跑出來(lái)問(wèn)：who is my good friend?
啤酒桶說(shuō)：it is me.so i have arms，legs，head……
we are dancing now，ok?
小老鼠說(shuō)：ok!于是，小老鼠與啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。
?、芙處煆椙?，啤酒桶在音樂(lè)前部分依次縮回頭、兩條胳膊和兩條腿;在后部分慢
慢坐下。當(dāng)早晨的鐘聲響起的時(shí)候，仙女和小老鼠及啤酒桶說(shuō)：bye，see you tomorrow.
小老鼠也要和啤酒桶說(shuō)：bye，see you tomorrow.
這時(shí)候，隨著音樂(lè)聲，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢復(fù)成自己抱成一團(tuán)的樣子。
⑤教師彈曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地說(shuō)悄悄話告別，然后輕輕回到自己的座位上做出睡覺(jué)的樣子。
(3)調(diào)整故事的發(fā)展：引導(dǎo)幼兒輪換角色，拓展平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累，說(shuō)出sing、play、go to sleep等短語(yǔ)，以達(dá)到練習(xí)英語(yǔ)短句的目的。
4、在愉快的角色情境中，用好聽的背景音樂(lè)結(jié)束這一活動(dòng)。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
這是一次以音樂(lè)游戲的形式進(jìn)行雙語(yǔ)活動(dòng)的嘗試，活動(dòng)中的英語(yǔ)短句非常簡(jiǎn)單，這幾個(gè)都是孩子們平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的一些短語(yǔ)?；顒?dòng)以音樂(lè)游戲的形式表現(xiàn)出來(lái)，目的就是讓動(dòng)兒大膽地說(shuō)英語(yǔ)，玩英語(yǔ)。孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在音樂(lè)游戲中也可以說(shuō)英語(yǔ)，他們爭(zhēng)著要扮演故事中的角色，連以往難以開口的英語(yǔ)對(duì)話也讓他們感到特別輕松。
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案篇二
小熊的客人
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒說(shuō)：who is it? Its me，唱《誰(shuí)在敲門》的歌曲;
2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì) Who is it? Its me的說(shuō)法及用法，學(xué)會(huì)歌曲;
2、Who is it? 的連讀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機(jī)、小熊全家的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、Greeting：Please sit well.
I sit well.
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Qu.
Little Bear 在家里，聽到有人敲門
Who is it?
Its me，Miss Yang.
(再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門)
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
(可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。)
二、教授：Who is it?
1、集體說(shuō)Who is it?
解釋說(shuō)有人敲門時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?
2、分解Who(誰(shuí))
3、鞏固Who is it? 的發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。
三、教授：當(dāng)聽到有人敲門時(shí)，該怎么回答?
Its me
1、集體發(fā)音：Its me
2、啟發(fā)： 如果是小動(dòng)物該怎么說(shuō)：
ItS me.(Doggy/Kitty).
是自己該怎么說(shuō)：
Its me…(name)
四、練習(xí)：Who is it? Its me.
1、練習(xí)Who is it?
現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友，敲門
Together：Who is it?
Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
2、練習(xí)：ItS me.
小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門。
Teacher：Who is it?
Together：Its me，(name)回答自己的名字。
五、鞏固練習(xí)。
1、Listen to the tape聽錄音，學(xué)唱“誰(shuí)在敲門”的歌曲提問(wèn)歌曲中的小朋友是誰(shuí)。
2、Game：小熊請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話。
小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)
Doggy：Hello，Little Bear.
小熊發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小熊門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green
3、小動(dòng)物敲門唱：Pong，pong，pong，pong.
Together：Who is it? Who is it?
Doggy：Its me，Doggy.Its Doggy，Pong，pong.
Pong，pong，pong.
Woof，woof，woof.
4、Little Bear介紹全家
Look，My family，my daddy，my mummy，
My grandpa，my grandma and I.
【活動(dòng)結(jié)束】
Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?
Teacher：Its me，Miss Qu;its me.Miss Qu.
tong，pong， pong，pong，pong，pong，pong.
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案篇三
Bark George
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 溫習(xí)cat、dog;學(xué)習(xí)新單詞duck、pig、cow、vet、 deep. 在實(shí)物幫助下理解含義，能較正確地模仿發(fā)音.
2、 集中留意力聽故事，享受故事帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《Bark George》的動(dòng)畫短片、duck、pig、cow、dog、cat的圖片與頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、Greeting
教師與孩子say“hello”、“Nice to meet you”.
二、Review
1、教師模仿cat 的啼聲，請(qǐng)孩子用英語(yǔ)說(shuō)出這是甚么動(dòng)物的啼聲。(孩子回答出來(lái)后，教師拿出圖片，再與孩子溫習(xí)幾遍cat的發(fā)音。
2、以一樣的方式練習(xí)dog這個(gè)單詞的發(fā)音。
三、learn
1、教師告知孩子，今天我們要看一個(gè)很有趣的dog 的故事。故事中的dog名字叫做George,請(qǐng)大家好好看看它到底發(fā)生了甚么事情呢?
2、教師播放影片。
3、教師問(wèn)孩子們，“看明白故事里，發(fā)生了甚么事情嗎?”
試著請(qǐng)幾個(gè)孩子往返答。(孩子可能不是看得太明白，由于動(dòng)漫里是用英文講述的)
教師“影片里那個(gè)穿白衣服的老人是誰(shuí)啊?”(Who is the old man ?)——教孩子vet的發(fā)音。
George的爸爸為何要帶它往看病呢?
George是甚么動(dòng)物啊?它應(yīng)當(dāng)是甚么啼聲呢?
它肚子里有多少種動(dòng)物啊?(讓孩子溫習(xí)1—4的英文說(shuō)法)
Vet從George肚子里拿出來(lái)的第一種動(dòng)物是甚么呢?(教師拿出相應(yīng)動(dòng)物的圖片，請(qǐng)孩子模仿其啼聲，教孩子該動(dòng)物的英文發(fā)音。)
(四種動(dòng)物的發(fā)音，教師都以一樣的方式教給孩子。留意：教師要多重復(fù)幾次，引導(dǎo)孩子隨著自己念;在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中要重復(fù)和孩子練習(xí)舊單詞、學(xué)習(xí)新單詞;在孩子念了幾遍以后，教師隨機(jī)抽取動(dòng)物圖片，看孩子是不是能馬上反應(yīng)出來(lái)，假如不行再讓孩子隨著念幾遍。要讓每個(gè)孩子都有開口練習(xí)，教師可以拿出圖片到每個(gè)孩子眼前，請(qǐng)孩子發(fā)該動(dòng)物的音，假如孩子不行就馬上讓他模仿老師的發(fā)音。留意要時(shí)刻鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子講good，不要讓孩子不敢開口。)
4、 在大多孩子都會(huì)發(fā)新單詞的音后，教師再一次播放影片。
四、play
教師讓6個(gè)孩子分別扮演vet、dog、cat、duck、pig、cow.每一個(gè)孩子戴上自己角色的頭飾，讓孩子模仿動(dòng)畫里的情節(jié)，做游戲。扮演各種動(dòng)物的孩子要說(shuō)出自己角色的單詞，然后模仿該動(dòng)物的啼聲和行為(類似我們最后一節(jié)課玩的游戲)。底下的孩子可以配合vet喊deep、deep，從而讓每一個(gè)孩子都參與到游戲中。該游戲可以玩2遍。
五、end
教師和孩子say“GOOD BYE”、“See you next time.”
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1.大班英語(yǔ)《animals》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
4.幼兒園關(guān)于動(dòng)物的教案設(shè)計(jì)
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物教案
