幼兒園中班秋季育兒經(jīng)驗
秋季是一個天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，多風(fēng)干燥，氣溫下降。若是媽媽沒能夠迅速的適應(yīng)季節(jié)的變化，就有可能引起寶寶患各種病癥，有可能是上火，有可能是著涼，以至于腹瀉，通常這個時候的寶寶腹瀉情況是很嚴(yán)重的。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園中班秋季育兒經(jīng)驗的相關(guān)資料，各位家長們抓緊看看吧。
幼兒園中班秋季育兒經(jīng)驗一
解決寶寶秋季腹瀉的簡單方法
秋季是一個天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，多風(fēng)干燥，氣溫下降。若是媽媽沒能夠迅速的適應(yīng)季節(jié)的變化，就有可能引起寶寶患各種病癥，有可能是上火，有可能是著涼，以至于腹瀉，通常這個時候的寶寶腹瀉情況是很嚴(yán)重的。比起上火來講，也更加難以治療。
媽媽該如何在家中防止和治療寶寶的腹瀉呢?幾種方法供家長參考：
1、糾正水、電解質(zhì)紊亂及酸堿失衡：按其臨床表現(xiàn)分輕、中、重度脫水，治療上也分為口服補液及靜脈補液。同時有些飲品也是對這個有效果的，家長不妨試試。
2、中藥治療：對伴有上呼吸道感染癥狀的腹瀉，可以抗病毒，助消化之方劑辯證治療，如健兒清解液含有菊花山楂、連翹、陳皮對感冒型腹瀉較為適用。
3、飲食療法：由于腹瀉時營養(yǎng)需要量增加，不宜限制飲食過嚴(yán)或禁食過久造成營養(yǎng)不良，嚴(yán)重嘔吐者可暫時禁食4~6小時，不禁水，病毒性腸炎多有繼發(fā)性乳糖酶缺乏，可改為豆類，淀粉類代乳品。
4、藥物治療：之所以把藥物治療和中藥治療分開，是因為他們的藥理和藥效都不同，秋季腹瀉一般無須抗生素;腸道微生態(tài)療法，有助于恢復(fù)腸道正常菌群的生態(tài)平衡，常用雙歧桿菌;腸粘膜保護劑，常用蒙脫石粉;避免用止瀉劑，因為它有抑制胃腸動力的作用，增加細(xì)菌繁殖和毒素的吸收，對感染性腹瀉是很危險的。
寶寶著涼之前也是有征兆的。在寶寶發(fā)生復(fù)寫之前是有1-3天的潛伏期的，多為四歲以下的嬰兒，起病急，常伴發(fā)熱和上呼吸道感染癥狀，無明顯感染中毒癥狀。病初1~2天常發(fā)生嘔吐，隨后出現(xiàn)腹瀉。大便次數(shù)多、量多、水分多，黃色水樣或蛋花樣便帶少量黏液，無腥臭味。常并發(fā)脫水、酸中毒及電解質(zhì)紊亂。
上面剛講的是病毒性的腹瀉，病毒性的腹瀉亦可侵犯多個臟器，可產(chǎn)生神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，如驚厥等;有的患兒表現(xiàn)為血清心肌酶異常，提示心肌受累。本病為自限性疾病，數(shù)日后嘔吐浙停，腹瀉減輕，不喂乳類的患兒恢復(fù)更快，自然病程約3~8天，少數(shù)較長。大便顯微鏡檢查偶有少量白細(xì)胞，感染后1~3天即有大量病毒自大便中排出，最長可達6 天。
這樣說來寶寶腹瀉癥狀的原因就有兩個了，一個是天氣原因，一個是由于天氣變換引起的寶寶體質(zhì)減弱，抵抗力下降的原因，要分別根據(jù)不同的情況學(xué)則不同的治療方法，并且選擇是否該用藥物，只有治病治的有針對性了，才能夠保證病人康復(fù)的愿望。
幼兒園中班秋季育兒經(jīng)驗二
該如何讓寶寶開心的入園
孩子初入幼兒園感到恐懼很正常。是因為孩子一下子由家庭環(huán)境、熟悉的親人到陌生的幼兒園和不熟悉的老師，幼兒的心里會沒有安全感往往通過哭鬧等方式表達自己的“抗議”。那么，該如何能讓寶寶開開心心的入園呢?相信這是每一個家長都關(guān)心的問題，既然我們已經(jīng)知道了孩子入園時哭鬧的原因，那我們就需要先為孩子建立起安全感開始。
一、 建議父母在入園前，可以帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步活動，如果幼兒園允許，還可以到園中的活動場地進行玩耍，暗示孩子“這里有許多好玩的”，“以后要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時，就會減少對新環(huán)境的陌生感和不適應(yīng)感。
二、對寶寶做一些積極的暗示，比如有的父母告訴孩子：“寶寶這幾天真乖，我們過兩天到幼兒園去”，或者告訴孩子“幼兒園里也有許多跟你一樣乖的好寶寶，我們?nèi)フ宜麄兺婧貌缓冒?”之類的話。這樣的鼓勵對孩子有很積極的影響。家長可利用入園和離園時間，認(rèn)識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學(xué)前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，增強孩子上幼兒園的信心。
三、引導(dǎo)寶寶與幼兒園里老師跟小朋友交往互動。讓寶寶相信老師就像媽媽一樣可以保護自己，像爸爸一樣愛自己，當(dāng)寶寶有了意識，有了熟悉的伙伴，寶寶的分離焦慮癥就會消退，從而愿意上幼兒園學(xué)習(xí)。需要知道的是，寶寶越早入園越好，剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。
四、要及時了解寶寶進入幼兒園之后的心理感受，幫助寶寶消除一些焦慮的情緒問題。孩子進園后，發(fā)現(xiàn)老師的焦點不像家人一樣在自己身上，失寵了，小心靈受打擊，有失落感。適應(yīng)群體生活是一個過程，也是需要時間調(diào)節(jié)的。不少幼教專家都會表示，在孩童階段，安全感是最重要的，0-6歲階段幫助孩子建立安全感是最為核心的關(guān)鍵所在。這個安全感不僅讓孩子覺得他所生活的環(huán)境是安全，更重要的是與父母之間關(guān)系上的安全感。當(dāng)孩子認(rèn)識到這個與父母的安全感是長遠性的穩(wěn)定的，入園分開只是暫時性的，孩子就不會哭了。
總結(jié)：相信很多媽媽都會遇到這樣的問題，孩子剛上育兒園的時候會哭會鬧，其實這是孩子突然間失去了安全造成的。所以，在送孩子進幼兒園的時候，可以先帶孩子去幼兒園參觀一下;然后對寶寶講一些積極的話來暗示他。時間一久孩子的那種恐懼就會消失的，就會慢慢的喜歡上幼兒園。
幼兒園中班秋季育兒經(jīng)驗三
寶寶多大上幼兒園合適?
寶寶的入園時間沒有定論，不存在最科學(xué)的入園年齡。合適送寶寶去幼兒園要綜合多方面的因素考慮。寶寶地帶為您總結(jié)以下幾個方面的參考因素：
一是家庭因素：有些寶寶的家庭并不適合孩子的健康快樂成長。父母忙于工作，孩子全托給老人或者保姆，重養(yǎng)育而輕教育，再加上老人“隔輩親”，即使寶寶有缺點和不足，老人也不舍得批評教育。久而久之孩子的是非辨識能力就下降了。保姆帶孩子的家庭問題更多，一是保姆的文化、品德素質(zhì)是否夠高?寶寶是否得到了悉心的照顧?這些都是潛在的風(fēng)險。全職媽媽家庭成員簡單，寶寶平時只看到媽媽一個人的臉孔，容易缺乏必要的交往，陷入孤獨。這時，送寶寶去幼兒園相對來說就是正確的選擇。
二是寶寶因素：寶寶自我意識的萌芽開始于兩周歲，社會交往的敏感期在兩歲半，寶寶的語言能力得到了飛速發(fā)展，能聽懂爸爸媽媽和其他監(jiān)護人的話，也能表達自己的意愿了。這個時候送寶寶去幼兒園，父母比較放心，幼兒園老師也會比較省心了。幼兒園不同于家庭，老師不可能像父母一樣將注意力傾注在一個孩子的身上，身單力薄、年齡幼小、性格敏感的孩子建議晚一些送園。
三是幼兒園因素：如何選擇幼兒園是門學(xué)問。硬件設(shè)備、師資力量、教師素質(zhì)等都要考慮清楚。尤其是在幼兒虐待事件頻發(fā)的現(xiàn)代，幼兒園老師的品質(zhì)素養(yǎng)更應(yīng)該考察清楚。幼教大多比較年輕，沒有生養(yǎng)過孩子，看護的經(jīng)驗和同理心不足，常年面對“麻煩”的孩子窩，心理狀態(tài)也需要考量。
寶寶進入幼兒園，對其自身的社會性發(fā)展固然有益，但也不是越早越好。國外有研究發(fā)現(xiàn)，較早或較久待在幼兒園的孩子，當(dāng)其上小學(xué)時越容易出現(xiàn)攻擊性的行為。究其原因，幼兒園老師無法將注意力集中在幼兒心理調(diào)節(jié)上，而是更多的維護集體的和諧。當(dāng)孩子爭搶玩具和場地時，老師可以做到維持一時的和平，但弱勢一方的孩子就會產(chǎn)生挫敗感，強勢一方的孩子則會強化“槍桿子里出政權(quán)”的錯覺。所以，合適入園取決于多方面的因素，一切以有利于寶寶的發(fā)展而定。
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