幼兒英語(yǔ)動(dòng)物單詞的教案
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物單詞的教案
讓幼兒學(xué)會(huì)用說(shuō)英語(yǔ)Dog Chicken Cow三個(gè)動(dòng)物英語(yǔ)單詞。會(huì)在生活中運(yùn)用這三個(gè)單詞。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒英語(yǔ)動(dòng)物單詞的教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物單詞的教案篇一
《Dog Chicken Cow》
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用說(shuō)英語(yǔ)Dog Chicken Cow三個(gè)單詞。
2、會(huì)在生活中運(yùn)用這三個(gè)單詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲
活動(dòng)過(guò)程：
Step1:Warm-up(熱身活動(dòng))
T：“Hello,boys and girls!”
S：“Hello,Miss Liu.”
(與幼兒熱情問(wèn)好。)
T：你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)今天Miss Liu帶你們一起去“農(nóng)場(chǎng)”吧!
Going going to the farm.(走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀)
We are happy，ha ha ha.(揮動(dòng)手，大笑)
Going going to the farm (走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀，)
There are animals，wa wa wa.(驚訝)
Step2：Presentaion(內(nèi)容呈現(xiàn))
1、T：“農(nóng)場(chǎng)到了，哇!好多的小動(dòng)物啊!你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)看到了哪些小動(dòng)物?”(把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái))
2、T：小動(dòng)物都想跟我們小二班的寶寶打招呼呢!我們請(qǐng)小狗先來(lái)吧!(教師模仿動(dòng)物的聲音，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)習(xí)單詞)
T：大家好，我的名字叫小狗，My English name is “dog”，dog dog dog
T：大家好，我的名字叫小雞，My English name is “Chicken”， Chicken Chicken Chicken!
T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”， Cow Cow Cow!
Step3：practice(活動(dòng)操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊“Dog chicken Cow”圖片，引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進(jìn)行跟讀，同時(shí)模仿“Dog Chicken Cow”的叫聲。
2、教師出示dog卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“dog”。教師出示chicken 卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“chicken ”。教師出示Cow卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“Cow”。
3、 Game：小冰人
教師面對(duì)全班幼兒，可以讓幼兒模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。當(dāng)教師說(shuō)“Freezing”時(shí)，所有的幼兒都不能動(dòng)，為了讓“小冰人”解凍，教師出示“Dog chicken Cow”單詞卡片，回答對(duì)了的幼兒可以動(dòng)，沒(méi)有回答對(duì)的不可以動(dòng)。
Step4、Prodution(創(chuàng)造鞏固)
1、教師拍手打節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)唱“dog dog dog ，cow cow ，cow ，chicken ，chicken，chicken念謠，邊說(shuō)唱邊做動(dòng)作。”
2、Game：看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。
教師很快的變換單詞卡片，看哪名幼兒說(shuō)的又快又準(zhǔn)確。在愉快的氛圍中結(jié)束課堂。
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物單詞的教案篇二
We love animals-我們愛(ài)動(dòng)物
【教學(xué)目標(biāo)】
1、要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2、要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。
【教學(xué)過(guò)程】
一、熱身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、師生問(wèn)候。
3、師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
Bto C)Hello, John. Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
二、復(fù)習(xí)
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。
三、新課展示
1.通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。
最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo.
2.感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。
3.聽(tīng)錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
四、趣味操練
1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。
2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat .接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。
五、課外活動(dòng)
1、用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。
2、模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
幼兒英語(yǔ)動(dòng)物單詞的教案篇三
C Cat
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。
2、學(xué)唱字母C的念謠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互問(wèn)好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示單詞圖片。)
二、復(fù)習(xí)單詞(出示單詞圖片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)“meow meow meow”，問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問(wèn)幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活動(dòng)操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。
3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“c is for cat c c c”念謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3：Production(創(chuàng)造鞏固)
1、Diy：教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。
2、教師請(qǐng)幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說(shuō)唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
效果分析：
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