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幼兒室內(nèi)手指游戲教案

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幼兒室內(nèi)手指游戲教案

  讓幼兒、感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒室內(nèi)手指游戲教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

  幼兒室內(nèi)手指游戲教案篇一

  【教材分析】

  手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作,同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

  2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》。

  【活動(dòng)過程】

  一、情景導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)自己的小手

  小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

  小手小手拍拍,我的小手伸出來!

  小手小手拍拍,我的小手藏起來!

  小手小手拍拍,我的小手舉起來!

  小手小手拍拍,我的小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

  師:對(duì),我們的小手有五個(gè)手指,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。

  (一)欣賞兒歌,理解內(nèi)容。

  1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

  我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

  2、請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐?,聽聽?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?

  (二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

  1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

  剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們?cè)賮砺犚槐椋瑫?huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指游戲。

  2、幼兒表演兒歌。

  先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

  3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。

  三、小結(jié)提升。

  今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時(shí)候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

  附兒歌《手指歌》

  一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

  兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

  三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

  四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

  幼兒室內(nèi)手指游戲教案篇二

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。

  2、通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)開始:

  爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對(duì)面,媽媽的身后藏著實(shí)物。

  二、活動(dòng)開展:

  1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)

  2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動(dòng)作)

  3、依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

  4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

  5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  1、媽媽說著兒歌,寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。

  2、寶寶做對(duì)動(dòng)作,爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。

  手指游戲兒歌:

  一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷;

  兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳;

  三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉一叉;

  四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵;

  五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫。

  幼兒室內(nèi)手指游戲教案篇三

  【活動(dòng)背景】

  《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已會(huì)唱了。我們立即抓住這一有利教材,對(duì)此曲進(jìn)行改編,編成手指游戲活動(dòng),并利用圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)手指動(dòng)作,使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的喜悅。從而促進(jìn)幼兒感受到玩手指游戲帶來的快樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)手指游戲,發(fā)展手指靈活性。

  2、嘗試借助圖譜來理解、記憶手指動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》PPT、圖譜

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過手指游戲的基本手勢(shì)

  【活動(dòng)過程】

  一、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》

  二、學(xué)習(xí)手指游戲《數(shù)鴨子》

  1、學(xué)習(xí)第一段

  (1)師:學(xué)會(huì)了歌曲,先我們要去數(shù)鴨子了,看看老師是怎么數(shù)的

  (2)教師示范第一段手指游戲

  提問:你看到我做了哪些動(dòng)作。(教師根據(jù)幼兒的回答出示手指圖譜。)

  (如果幼兒不能全部找出來,教師可再示范一次)

  (3)幫助幼兒理解圖譜

  師:知道這些圖譜和我們平時(shí)唱歌時(shí)用的圖譜最大的不同是什么?

  教師小結(jié):唱歌的圖譜是表示歌曲歌詞內(nèi)容的,這些圖譜是表示手指動(dòng)作的。

  這些圖譜能看的懂嗎?圖譜上很多的箭頭表示什么意思?教師隨便指圖譜,提問幼兒是什么意思。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段歌曲。

  提問:24678做了哪幾個(gè)數(shù)字的動(dòng)作。

  2、看圖譜學(xué)習(xí)第二段動(dòng)作

  (1)教師出示第二段中第一句動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒嘗試自己看圖譜做動(dòng)作

  師:現(xiàn)在老師更難一點(diǎn)來考考你們了,這是第二段歌曲中“趕鴨老爺爺,胡子白花花”的圖譜,誰能看著圖譜就會(huì)做動(dòng)作?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

  教師帶領(lǐng)幼兒集體檢測(cè)。

  (2)教師出示第二段中其它的動(dòng)作圖譜,幼兒繼續(xù)嘗試看圖譜做動(dòng)作。

  師;現(xiàn)在我把剩下的圖譜都請(qǐng)出來,你們自己先試一試,不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。

  教師巡回個(gè)別指導(dǎo)

  (3)教師檢測(cè)

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,大家討論是否正確,

  (4)練習(xí)第二段

  師:現(xiàn)在我們一起把第二段來練習(xí)一次。

  (如:幼兒不熟悉或出現(xiàn)問題可多練習(xí)一次)

  三、游戲:數(shù)鴨子

  1、幼兒邊唱歌,邊游戲

  師:接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了,看看,還有哪些不懂的地方嗎?

  (第一遍教師帶領(lǐng)幼兒游戲,第二遍盡量讓幼兒自己游戲)

  2、面朝客人老師游戲

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友向后轉(zhuǎn),眼睛看著客人老師,我們表演給客人老師看。提問:如果你忘了怎么辦?(請(qǐng)客人老師提醒,或者回頭看圖譜)

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