幼兒園中班歌曲教案
讓幼兒學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏,并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園中班歌曲教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助!
幼兒園中班歌曲教案篇一
小雞過溪
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏,并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì),和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會和同伴相玩的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
形象的游戲圖譜若干,平衡木兩條,小雞小鴨頭飾一批。
【教學(xué)重點】
在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。
【教學(xué)過程】
1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進(jìn)入活動室,初步感受音樂的節(jié)奏。
提示語:今天的天氣真好,我們一起到森林里做游戲去。
2、欣賞情景表演《小雞過溪》,初步了解游戲的玩法,引起孩子參與游戲的興趣。
3、集體熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分:先練習(xí)手部動作,再玩上樓梯的游戲;小鴨部分:拍手基本練習(xí),變換節(jié)奏練習(xí))
4、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),教師從旁指導(dǎo),啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。
5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動作)表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍,教師講評。
7、根據(jù)孩子的興趣和時間的安排,可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。
8、邊唱歌曲離開活動室。
提示語:"時間不早了,小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!
幼兒園中班歌曲教案篇二
假如你是一只小兔
【教學(xué)目標(biāo)】
會根據(jù)主題想象活動內(nèi)容,并能在音樂伴隨下用動作加以表現(xiàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。
【教學(xué)過程】
1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門,請幼兒猜一猜"這是誰的家"?啟發(fā)幼兒想象:假如你是一只小兔,從家里出來,要到哪里去?干些什么事情?會遇到什么情況?會怎么做?
2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語言講述的同時,進(jìn)一步啟發(fā)他們用動作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。
3、請幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動作。鼓勵能力弱的幼兒大膽設(shè)計動作,教師給予適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助,并盡量配以輕聲的音樂伴奏。
4、全體幼兒帶上頭飾,邊聽輕快的音樂邊用動作表演"我是一只小兔"。
5、教師可采用幼兒想象出的新動作或難一些的動作進(jìn)行示范性表演,讓幼兒欣賞,提高其表現(xiàn)水平。
6、教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,在音樂伴隨下,一起跳舞。
幼兒園中班歌曲教案篇三
《叮叮咚咚》
【設(shè)計意圖】
一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個幼兒一起去放碗,這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心,從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了,目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園,吃中飯時也快一些,我設(shè)計了此活動《叮叮咚咚》。
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。
2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。
【重難點】
重點:樂意與同伴一起玩敲打游戲。
難點:主動去嘗試敲打碗勺。
【活動準(zhǔn)備】碗、勺子、背景音樂。
【活動過程】
1、情景導(dǎo)入:用遮擋板擋住所有的材料,以引導(dǎo)幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)
2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好:(小寶貝們,你們好,認(rèn)識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)
3、教師在擋板后面進(jìn)行敲打,并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)行互動。
4、教師把擋板拿掉,再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行變換。
5、教師把材料擺放到每一張桌子上,請幼兒進(jìn)行嘗試(教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲,體驗快樂的敲打)
【活動反思】
此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺,平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣,通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺,并樂意的自己去完成吃飯的過程。
看了“幼兒園中班歌曲教案”的人還看了:
3.幼兒音樂教案中班