幼兒園的育兒知識(shí)
幼兒園的育兒知識(shí)
告訴孩子幼兒園是乖寶寶才可以去的地方，幼兒園是最美好的地方。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園的育兒知識(shí)的相關(guān)資料，各位家長(zhǎng)們抓緊看看吧。
幼兒園的育兒知識(shí)一
你準(zhǔn)備好讓孩子入園了嗎
出生時(shí)，孩子第一次與母體分離，他們興奮和好奇。三年后，他們將面對(duì)人生中又一次與父母親和家人的分離，那就是去幼兒園。我們見證了很多孩子的哭鬧與大發(fā)雷霆，我們也看到了很多父母心酸與淚水。然而，一番掙扎，一番苦痛，孩子長(zhǎng)大了成熟了，漸漸喜歡上了幼兒園。這是個(gè)必經(jīng)的階段，哭泣，上火，生病，厭學(xué)等種種問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)，那么該怎樣減少孩子的焦慮，讓孩子順利入園，讓他們更快適應(yīng)幼兒園生活呢?你做好準(zhǔn)備了嗎?
常言道，將軍不打無(wú)把握之仗。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。那么孩子入園也是需要一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程的。如果我們可以幫助孩子提前做好準(zhǔn)備，那么孩子就可以更快適應(yīng)集體生活，入園更加順利。
一、心理準(zhǔn)備：
1、告訴孩子幼兒園是乖寶寶才可以去的地方，幼兒園是最美好的地方。如果可以，帶他去即將入園的幼兒園看看，那么當(dāng)真正有一天入園時(shí)，他不會(huì)那么焦慮和害怕了。講述幼兒園一天的生活，做早操，做游戲，吃點(diǎn)心，上課，吃午飯，睡覺，游戲，下午茶，放學(xué)回家。如果可以，和孩子一起做游戲，演繹一天的幼兒園生活。讓他情感上先接受這樣的生活。
2、讀幼兒園前，多讓寶寶參加親子活動(dòng)，多和小朋友接觸，和他人接觸。那么在和阿姨和老師接觸時(shí)，也不會(huì)不聽話而吵鬧。讓孩子學(xué)學(xué)唱歌跳舞，玩玩游戲，讓孩子可以聽從指令。不要太自我，這樣容易引起阿姨和老師的反感。
二、自理能力培養(yǎng)：
1、 吃飯是個(gè)大問(wèn)題。很多幼兒園，尤其是小班及以上，老師和阿姨是不會(huì)喂飯的。也不會(huì)像在家里一樣，大人哄著，勸著讓你多吃幾口。一盤飯菜放在你面前，如果你半個(gè)小時(shí)還沒(méi)吃，那么就撤走了。所以大部分小孩子到了幼兒園都會(huì)變瘦。所以一定要訓(xùn)練孩子自己吃飯，而且吃飯時(shí)注意力集中。還要關(guān)注孩子，不要讓他們挑食。這樣才能保證在幼兒園會(huì)不餓肚子。
2、上廁所要主動(dòng)要求。很多幼兒園的廁所都是蹲位的，這對(duì)于小寶寶而言，是個(gè)挑戰(zhàn)。所以起碼要讓孩子學(xué)會(huì)自己脫穿褲子，還要告訴孩子想上廁所 一定要及時(shí)跟老師反映。這個(gè)是很必要的。
3、自己喝水，洗手，穿衣，蓋被子等自理能力也要不斷的訓(xùn)練。讓孩子可以更好的適應(yīng)幼兒園生活，盡量自己的事情自己解決。還要調(diào)整孩子的午睡時(shí)間，盡可能的和幼兒園的午睡時(shí)間一致。這些生活的技能是小孩子讀幼兒園之前要掌握的，這樣可以幫助孩子在幼兒園可以輕松應(yīng)對(duì)的必殺技。
三、 性格培養(yǎng)：
1 、懂禮貌，嘴巴甜。老師阿姨都會(huì)喜歡懂禮貌的孩子。那么平時(shí)要懂得禮貌，學(xué)習(xí)一些你好，對(duì)不起，再見的基本禮儀，是十分必要的。懂得分享更是小朋友要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)，尤其是和其他孩子一起時(shí)，要特別關(guān)注。
2 、勇敢不膽小。在幼兒園，總會(huì)和小朋友發(fā)生爭(zhēng)端。這個(gè)時(shí)候，如果孩子膽子小，就一定會(huì)被欺負(fù)。那么被打，被欺負(fù)的可能性就增大。所以，一定要讓孩子膽子大點(diǎn)，勇敢點(diǎn)。這樣不會(huì)吃虧。
3 、學(xué)會(huì)專注，是孩子必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)論是做手工，還是玩橡皮泥，剪紙，折紙，黏貼，這些基本技能也要讓孩子提前學(xué)習(xí)。同時(shí)讓孩子更專注的做事情，不要三心二意。這樣可以更受老師喜歡。
性格、心理、自理能力等是孩子入園前一定要做好的準(zhǔn)備，這幾點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題了，孩子才能快樂(lè)的融入幼兒園，喜歡上幼兒園，和幼兒園里的小朋友交上朋友。所以孩子入園前，家長(zhǎng)們不要忽略這些。
幼兒園的育兒知識(shí)二
學(xué)齡前的孩子要多放松
很多成年人認(rèn)為學(xué)齡前的孩子是最幸福，他們沒(méi)有學(xué)業(yè)壓力，生活上也有親人無(wú)微不至的照顧，他們每天的生活都是開開心心的，可是事實(shí)是怎樣呢?學(xué)齡前的孩子壓力也不小哦。
現(xiàn)代的孩子有著萬(wàn)千寵愛，可是在在集一身寵愛的同時(shí)，他們也失去了隨心所欲想玩就玩得自由，在得到大量新奇玩具的同時(shí)，父母能陪伴的時(shí)間越來(lái)越少，想跟同齡人交流玩耍的時(shí)候，卻總是被家長(zhǎng)期望呆在家里哪里也不要去。
孤單，不被理解，不能跟幼兒園小朋友和睦相處，這些都是讓孩子長(zhǎng)生壓力的原因。
當(dāng)孩子壓力過(guò)大的時(shí)候，他們常常表現(xiàn)為愛說(shuō)假話，不聽從家長(zhǎng)的勸阻或者故意更家長(zhǎng)作對(duì)，情緒上也表現(xiàn)得容易激動(dòng)，常常睡眠不穩(wěn)，甚至常常從噩夢(mèng)中驚醒。精神反應(yīng)上表現(xiàn)為注意力不集中，愛胡思亂想，說(shuō)話含糊不清。孩子感受到壓力是，經(jīng)常由于語(yǔ)言能力表達(dá)有限，家長(zhǎng)常常忽略了他們的問(wèn)題，當(dāng)這樣的狀況持續(xù)時(shí)間久時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生各種疾病。例如抑郁癥，厭食癥，睡眠障礙等等。
作為家長(zhǎng)，要細(xì)心的觀察孩子的言行，如果發(fā)現(xiàn)有益，及時(shí)幫助他們解決心理問(wèn)題。家長(zhǎng)平常多與孩子交流，例如節(jié)假日時(shí)可以陪他一起去公園玩耍;在家里的時(shí)候，可以給他講一些小故事逗他樂(lè)一樂(lè)，孩子一笑，煩惱自然也就消了。當(dāng)孩子從睡夢(mèng)中驚醒時(shí)，安慰他不要害怕，爸爸媽媽會(huì)一直在他身邊陪伴他。當(dāng)孩子有問(wèn)題向您敘述時(shí)，不管您那時(shí)多忙，都請(qǐng)您暫時(shí)放下手中的事物，仔細(xì)聆聽孩子的講述，了解到他們的內(nèi)心感受，從而幫助孩子減輕困惱。
適當(dāng)讓孩子放松放松，跟他一起參加一些公益性的活動(dòng)，開闊孩子的眼界，孩子生活一旦充實(shí)起來(lái)，他的注意力就不會(huì)放在那些負(fù)面壓力上了。
如果家長(zhǎng)覺得自身不能讓孩子擺脫沉重的心理負(fù)擔(dān)，此時(shí)可以尋求心理專家的幫助，盡量讓孩子的異常反應(yīng)得到糾正，消除對(duì)孩子身心健康發(fā)展的不利因素。
總結(jié)：設(shè)身處地為孩子著想，體察他們最細(xì)微的冷暖，家長(zhǎng)們不僅在平日生活中多關(guān)注孩子的健康，精神上的幫助也必不可少。
幼兒園的育兒知識(shí)三
正確理解和選擇早教課
現(xiàn)在各種各樣的早教機(jī)構(gòu)推出了五花八門的早教課，讓很多父母看的眼花繚亂，不知道該如何選擇，很多父母專門挑選哪種打著“開發(fā)兒童智力”旗號(hào)的早教課給孩子上，認(rèn)為這樣的早教課會(huì)讓孩子變得更聰明，事實(shí)真是如此嗎?該如何正確理解和選擇早教課呢?
誤區(qū)一：上早教課能讓孩子更聰明。
只要上了早教課，孩子就會(huì)變得更聰明，跟其他孩子比就贏得了一個(gè)起跑線，這是很多家長(zhǎng)的錯(cuò)誤理解。事實(shí)上，早教不是培養(yǎng)“神童”也不僅局限于智力開發(fā)，早教課還包括引導(dǎo)孩子的探索行為，為孩子創(chuàng)建一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)孩子在精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、情緒、社會(huì)行為和認(rèn)知能力這五個(gè)領(lǐng)域的全面發(fā)展。早教課并不像想象中那么神奇，孩子上過(guò)早教不代表將來(lái)就會(huì)有所作為，而孩子沒(méi)上早教班也不代表就什么都不是。
誤區(qū)二：早教課效果是立竿見影的。
有的家長(zhǎng)感覺寶寶上了早教課，但并沒(méi)什么進(jìn)步和改變。其實(shí)寶寶的學(xué)習(xí)是需要有一個(gè)積累的過(guò)程的，尤其是1歲以下的小寶寶，剛接觸的東西沒(méi)辦法馬上表現(xiàn)出來(lái)，上了課立即就有效果是不可能的。同時(shí)，早教課注重的是潛能的開發(fā)和培養(yǎng)，因此短時(shí)期內(nèi)難以發(fā)現(xiàn)效果。
家長(zhǎng)在正確理解和選擇早教課時(shí)不能只重視結(jié)果，而忽略過(guò)程，過(guò)分關(guān)注孩子是否有大的進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)們也需要對(duì)早教課有正確的理解和精心的挑選，因?yàn)樵缃淌怯行У模皇撬械脑缃陶n程都有效。在實(shí)際生活中，許多的早教課染上了濃重的商業(yè)味，炒作成分比較多。
誤區(qū)三：早教課內(nèi)容品種越齊全越好。
家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠全面發(fā)展，因此認(rèn)為孩子上的早教課程品種越多，內(nèi)容越豐富，就越有益。有些家長(zhǎng)甚至還盲目地認(rèn)為，價(jià)錢越高的早教機(jī)構(gòu)，師資越好，環(huán)境更佳。事實(shí)上越貴的課程并不一定越適合寶寶。早教不應(yīng)該貴族化，花高價(jià)去上早教課程更是沒(méi)太多意義。只要寶寶越來(lái)越健康，并收獲到快樂(lè)，價(jià)錢在可承受的范圍之內(nèi)，就是比較好的早教課。
有些父母既給寶寶報(bào)了音樂(lè)啟智課，又報(bào)了畫畫的課，還報(bào)了學(xué)英語(yǔ)的課，最后還要報(bào)運(yùn)動(dòng)寶貝的課讓寶寶“放松一下”，以為這樣就能讓寶寶全面發(fā)展了，可是卻把寶寶和自己都弄得疲憊不堪。如果報(bào)了太多的課程，表面上看是比較全面，事實(shí)上并沒(méi)有加倍寶寶智能提高的收效。并且，周末一定要留出時(shí)間出去玩哦，因?yàn)榇笞匀灰彩菍殞毜暮美蠋煛?/p>
誤區(qū)四：西式教育理念比中式的要好。
西式教育理念和中式教育理念是東西方文化差異的體現(xiàn)，有著背道而馳的差異性。許多父母一味地崇尚西式教育，瞧不起中式教育是不對(duì)的——西式的早教以自我為中心、以尊重孩子個(gè)人意愿為主，注重培養(yǎng)孩子實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立的個(gè)性，西方孩子開始接觸社會(huì)生活比較早，因此孩子有很強(qiáng)的自信心，對(duì)事對(duì)人態(tài)度比較樂(lè)觀，對(duì)生活充滿期待和自信。西方的孩子認(rèn)為，只要努力，沒(méi)有你做不到的事情。但這也不是完全有利的，孩子容易思想極端完全以自我為中心，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。
總結(jié)：綜上所述，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇早教課程不可盲目跟風(fēng)，也不可盲目信從商業(yè)宣傳，應(yīng)該正確理解和選擇早教課，首先對(duì)自己的孩子有充分的了解，并選擇孩子需要并適合自己孩子的課程即可。其實(shí)，上多少課程都是次要的，更重要的培養(yǎng)孩子的方式是在平時(shí)生活中隨時(shí)隨地教育孩子，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，自然和社會(huì)是孩子最好的老師。
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