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小班育兒知識短篇文章

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  兒童身心發(fā)展是一個錯綜復(fù)雜的過程,它既有階段性,又有連續(xù)性,是一個由不顯著的漸進的量變到比較顯著的躍進的質(zhì)變過程。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的小班育兒知識短篇文章的相關(guān)資料,希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。

  小班育兒知識短篇文章篇一

  讓孩子高高興興的幼兒園

  兒童身心發(fā)展是一個錯綜復(fù)雜的過程,它既有階段性,又有連續(xù)性,是一個由不顯著的漸進的量變到比較顯著的躍進的質(zhì)變過程。我們應(yīng)考慮到兒童發(fā)展的這個特點,以便幫助兒童從一個教育階段,順利地過渡到下一個教育階段。如果忽視這個問題,會使兒童在過渡到新的教育階段時感到突然,感到陌生、緊張,會增加兒童的負(fù)擔(dān),形成心理上的不良影響,如果不注意不同階段的不同要求,未做好全面的準(zhǔn)備,兒童在生理、心理等方面將會不適應(yīng),新生活會使他們感到吃力、疲勞或負(fù)擔(dān)過重,甚至影響他們的健康和成長。

  孩子從幼兒園到上小學(xué),是個體成長的一件大事,是他們生活中的重要轉(zhuǎn)折。當(dāng)他第一次背上書包,興致勃勃地走在上學(xué)路上時,他對新生活充滿了希望和憧憬。他對未來是向往的,但又是陌生的。首先是生活內(nèi)容發(fā)生了變化:小學(xué)是對兒童進行正規(guī)教育的機構(gòu),學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)。不管兒童對所學(xué)的課程是否感興趣,都得根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教育計劃、教學(xué)大綱和教科書,學(xué)好規(guī)定的課程,帶有一定的強制性。

  為了督促學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,教師要學(xué)生做家庭作業(yè),還要對他們進行考查、考試,并且還有升留級制度的實施。而在幼兒園,他們的生活內(nèi)容主要是從事最喜愛的游戲活動。幼兒園雖然也上課,但與小學(xué)上課有根本的不同。它著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,傳授一些啟蒙知識,進行智力訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有嚴(yán)格的考試制度。學(xué)習(xí)還不是社會義務(wù),上課的形式大多采用一些生動、有趣的游戲方法。所以說孩子從幼兒園進入小學(xué),生活內(nèi)容發(fā)生了質(zhì)的變化。其次,孩子的生活節(jié)奏加快了。小學(xué)生在校的大部分時間是學(xué)習(xí),并按照課程表進行活動,要嚴(yán)格地參加各項集體活動,每天要上四五節(jié)課,課間休息和游戲時間很短,課余時間還要完成教師指定的作業(yè)。不像幼兒園生活那么輕松自由。第三,兒童和教師的關(guān)系發(fā)生了變化。在幼兒園階段,孩子把教師當(dāng)成媽媽又勝過媽媽,幼兒教師對兒童既要啟發(fā)教育,又要精心撫育、照顧。

  幼兒總是在成人的照料下生活的,依賴性大,獨立性差。而小學(xué)教師則根據(jù)專門的教科書,對兒童進行讀、寫、算的訓(xùn)練,傳授知識,發(fā)展技能,培養(yǎng)一定的行為規(guī)范,完成教育教學(xué)的任務(wù),對孩子各方面的照料少了。這三方面的變化,對兒童體力、智力、獨立生活能力和自我控制的調(diào)節(jié)能力都提出了新的要求。要使兒童進入小學(xué)以后,能夠較快地、順利地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,高高興興地上學(xué),家長和幼兒教師應(yīng)有計劃、有目的地做好兒童入學(xué)前的準(zhǔn)備。

  一、體力方面的準(zhǔn)備。幼兒上學(xué)后,要承擔(dān)緊張的腦力勞動,要獨立參加學(xué)習(xí)、勞動、游玩,獨立進餐、睡眠、休息,需要有較好的耐力和抵杭力。因此,必須使幼兒具有健壯的體格,能適應(yīng)生活的變化。

  二、生活能力的準(zhǔn)備。為讓兒童適應(yīng)小學(xué)的生活規(guī)律,培養(yǎng)孩子的時間觀念,養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,是很有必要的。需要建立的習(xí)慣是多種多樣的,最理想的是家長能為孩子制訂一個與學(xué)校相仿的作息時間表,合理安排他們的一日生活。培養(yǎng)兒童的獨立生活能力,一方面需要小學(xué)生自己支配課間和課余時間,需要獨立完成作業(yè),需要自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具,另一方面,逐漸減少成人的照顧,讓幼兒參加一些力所能及的勞動,使其能較好地適應(yīng)小學(xué)生活。

  三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。首先要培養(yǎng)兒童有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)兒童渴望學(xué)習(xí)、愿意上小學(xué)的愿望,是使兒童進入小學(xué)后能自覺、積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的首要條件。幼兒具有強烈的好奇心,一些表面的形式很容易引起幼兒的興趣,這種興趣往往是不穩(wěn)定的、膚淺的,常常有很大的無意識性。

  總之,在幼兒進入小學(xué)這個生活的重要轉(zhuǎn)折時,要做好各方面的準(zhǔn)備,使孩子高高興興地上學(xué)。

  小班育兒知識短篇文章篇二

  幼兒園階段需要學(xué)拼音嗎

  幼兒園到底要不要學(xué)拼音呢,不同的人群有不同的特點。一些教育部門出臺了政策,嚴(yán)禁幼兒園教孩子讀寫拼音。但是禁令好像并不太管用,許多幼兒園依然在開展拼音教學(xué)并且還以此為招牌。想必是觀點不同才導(dǎo)致的這種差異吧。他們各自肯定也有各自的原因。

  各地出臺禁止幼兒園教拼音的政策一般都是說為了防止學(xué)前教育“小學(xué)化”。但是小學(xué)化就真的不好么,對于幼兒來講,拼音也不是超出其接受范圍的東西。

  在一些社會早教機構(gòu)里,教拼音還成了很有市場號召力的“賣點”,比如,今年暑假里滬上一家幼兒培訓(xùn)班報名十分熱鬧,該班向家長們宣傳說,會根據(jù)幼兒向小學(xué)過渡期間的特點,讓孩子全面學(xué)習(xí)和掌握拼音字母的聲母、韻母等基礎(chǔ)知識。看來拼音教學(xué)很有市場需求。

  先識漢字再教拼音

  “孩子在入小學(xué)前熱衷學(xué)漢語拼音也是有隱情的。”鄧孜暢老師說,上?,F(xiàn)行的“二期課改”小學(xué)一年級語文,已經(jīng)改變了以前從“a、o、e、i、b、p、m、f”的拼音字母開始學(xué)起的慣例,而是采用識寫漢字早于認(rèn)讀拼音的教學(xué)辦法,在學(xué)了“我、你、日、月、水、火”等42個漢字后才開始拼音教學(xué)?,F(xiàn)在一年級第一學(xué)期總共要學(xué)353個漢字,識字量是“一期課改”同冊教材的兩倍,按要求大概是要花8至10周時間學(xué)完拼音,而此時也已經(jīng)教了170多個漢字了。所以,有些心急的家長和“好心”的幼兒園,在孩子入學(xué)前就教讀拼音了。

  盡早提高閱讀能力

  盡管上海的教法容易導(dǎo)致幼兒園提早介入小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,但本市“二期課改”小學(xué)語文教材主編徐根榮老師仍然認(rèn)為,識漢字與識拼音同步教學(xué)是一種比較先進的教法,它可以避免以前一年級學(xué)生單純學(xué)習(xí)拼音而產(chǎn)生的枯燥與單調(diào),即便學(xué)會了拼音字母和拼讀法則但仍不識漢字。徐老師說,現(xiàn)在的拼音教學(xué)在體系與順序上與原來的基本上沒什么差別,只是將識漢字的時間提早了,這樣,孩子們在進入小學(xué)后就能快速掌握更多的漢字,對提高他們的閱讀能力與閱讀興趣都會有極大的幫助,從長遠來看會更有利于提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

  各方觀點不能統(tǒng)一。爭來爭去也看出了端倪。不同的人群,持有不同的觀點,很難說哪一個比較科學(xué)。有的說孩子的第一次認(rèn)知是很重要的。應(yīng)當(dāng)?shù)綄W(xué)校里進行。且不說學(xué)校能不能承擔(dān)起這份責(zé)任。這等于是對培訓(xùn)機構(gòu)的一種鄙視。而也有人說,讓孩子有多次的接觸機會能夠讓孩子加深記憶。合理運用。個人比較傾向于政策不給力。那么作為家長的您會怎么選擇呢?

  小班育兒知識短篇文章篇三

  兒童上幼兒園能預(yù)防白血病

  兒童上幼兒園可以預(yù)防白血病,這句話乍聽起來不怎么靠譜,既不合邏輯,也沒有道理,但是反過來思考一下,卻也能想得通。在家里肯能對孩子是呵護的比較好,但是就鍛煉免疫系統(tǒng)來講卻不是什么好事,身體一旦適應(yīng)了健康的環(huán)境,遇到突變的環(huán)境,可能就應(yīng)付不來了。

  急性淋巴細(xì)胞白血病是兒童最常患的一種白血病,英國每年大約有400名兒童患上這種疾病。不過目前科學(xué)家還不清楚致病原因。近幾年的幾項研究支持了所謂的“衛(wèi)生假設(shè)理論(hygienehypothesis)”,認(rèn)為生命早期生活在無菌環(huán)境里,會剝奪兒童的免疫系統(tǒng)對抗白血病等疾病所需的刺激因素。

  美國加利福尼亞大學(xué)的專家對以前的14項有關(guān)兒童傳染病和癌癥風(fēng)險的研究進行重新審查,提出了上述觀點。他們總結(jié)說,上幼兒園可將兒童患這種血癌的風(fēng)險平均降低21%,患急性淋巴細(xì)胞白血病的風(fēng)險可降低多達30%。

  血液里大量出現(xiàn)發(fā)育異常的白血球時,就會引發(fā)急性淋巴細(xì)胞白血病。異常白血球?qū)φQ?xì)胞的生成產(chǎn)生干擾,引起貧血,最終導(dǎo)致白血病。不過急性淋巴細(xì)胞白血病非常罕見,大部分兒童只要經(jīng)過正確治療,都會完全康復(fù)。

  正如文章開始的時候提到的,生活在過于干凈的環(huán)境里,不利于兒童免疫力的增強,由此可見,讓孩子去上幼兒園對預(yù)防白血病石油間接地影響的。不僅如此,鍛煉了免疫力可不僅僅是白血病的問題了,而且還能預(yù)防哮喘,過敏等癥狀。各種炎癥。

  
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