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中班幼兒舞蹈教案

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中班幼兒舞蹈教案

  引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中,掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的中班幼兒舞蹈教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

  中班幼兒舞蹈教案篇一

  快樂舞

  活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲節(jié)奏。

  2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中,掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律。

  活動重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲節(jié)奏。

  活動難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中,掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴等

  活動過程:

  一、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《學(xué)做解放軍》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

  三、新授《快樂舞》。

  1、教師彈出《快樂舞》的旋律,小朋友,老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧!

  2、小朋友,這首曲子好聽嗎?它也有一個好聽的名字叫《快樂舞》,你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自己的感覺,老師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞,你們想看看老師上怎么跳的嗎?一起看看吧!

  3、教師示范一遍舞蹈。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)集體舞蹈動作的交替規(guī)律。你們剛才看到老師跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的動作上怎樣的?

  4、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)跳這些動作。

  5、1—2小節(jié):兩手叉腰,小跑步前進(jìn)。3—4小節(jié):原地起踵四次,同時兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下,面對面、、、、、、。

  6、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方。

  7、幼兒跟隨音樂一起表演。

  8、分男女孩子進(jìn)行表演。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》

  中班幼兒舞蹈教案篇二

  星光大舞臺

  活動目標(biāo):1、通過角色模仿,提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、樂意參與活動,體驗游戲的快樂?;顒訙?zhǔn)備:手工區(qū):頭箍,卡紙,蠟筆,橡皮泥;小商店:新到的一些服裝和面具等,表演區(qū):先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”,評委席、觀眾席,演員的一些動物水果角色頭飾,及角色道具等。

  活動過程: 一、集體活動。

  1、教師:你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?

  2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演?

  二、交待區(qū)域操作要求。

  美工區(qū):小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具,用塑料袋、彩紙制作演出的服裝,看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

  小商店:今天小商店里有新到的一些服裝和面具等,小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品,回家后和爸爸媽媽一起去表演。

  表演區(qū):小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目,主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單,其他演員要準(zhǔn)備好道具,依次表演,做評委的要給每個節(jié)目打分,觀眾要給大家鼓掌,做文明觀眾。

  三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具,用完后要學(xué)會自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。

  四、結(jié)束活動。

  教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

  中班幼兒舞蹈教案篇三

  打瞌睡的加菲貓

  【活動目標(biāo)】

  1、自主模仿舞蹈動作,并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

  2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng),并愿意積極參與動作表演。

  3、體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗。

  2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

  【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。

  1、“今天,我們這兒來了許多的客人,讓我們一起聽著音樂,跳個舞來表示對他們的歡迎。好嗎?”

  2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

  二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動作。

  1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

  “你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會是誰呢?”(出示加菲貓)“你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢?”“到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?”“看,到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢?誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣子?”

  2、播放音樂、完整欣賞。

  剛剛小朋友模仿得可真棒,老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來,看看王老師是怎樣來模仿這只打瞌睡的加菲貓的?我模仿的怎么樣?你最喜歡我跳的哪個動作?

  3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

  (1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。

  “你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候,小腰有什么變化呢?誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?”

  (2)跟音樂分段模仿。

  
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