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小小班育兒知識(shí)大全(2)

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  小小班育兒知識(shí)篇三

  對(duì)待“粘人”寶寶的巧妙5招

  寶寶在幼兒期會(huì)對(duì)爸爸媽媽有很強(qiáng)的依戀,短期內(nèi)可能不覺(jué)得有什么,但卻會(huì)影響到寶寶的獨(dú)立成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候,父母應(yīng)該怎樣來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行疏導(dǎo)呢?

  1、經(jīng)常和寶寶玩躲貓貓的游戲

  當(dāng)孩子把注意力集中在游戲上時(shí),媽媽就可以輕輕出現(xiàn)在他身邊,讓他感覺(jué)到媽媽是一直都在的,這樣他玩耍起來(lái)就更會(huì)安心。久而久之,就能夠習(xí)慣和媽媽短暫的分離。

  2、給孩子找一個(gè)獨(dú)立游戲的空間

  建議媽媽們可以在家里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一個(gè)“游戲間”,或者是專(zhuān)門(mén)屬于孩子的游戲領(lǐng)地,把所有的玩具都集中在這里。

  3、多帶孩子出去走走

  當(dāng)孩子特別依戀你的時(shí)候,你可以帶他出去走一走,以此來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力和安撫他的情緒。

  4、做事前,專(zhuān)心陪孩子玩一段時(shí)間

  在你準(zhǔn)備干其他家務(wù)之前,最好專(zhuān)心和孩子玩上一段時(shí)間,這樣他就不會(huì)在你做其他事情的時(shí)候纏著你了。

  5、讓孩子陪你一起做家務(wù)

  在你做家務(wù)的時(shí)候,可以分配給孩子一個(gè)小任務(wù),這樣讓他有事可做就不會(huì)顯得那么粘人了,而且還能夠讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)呢。

  依戀是孩子和父母之間的一種特殊感情,產(chǎn)生于相互作用的過(guò)程中,是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。但是依戀一旦過(guò)度,就要注意調(diào)節(jié)了。

  小小班育兒知識(shí)篇四

  孩子拖拉的習(xí)慣要及早糾正

  每個(gè)人一天時(shí)間都是24小時(shí),但是有些人能夠在單位時(shí)間內(nèi)做好更多的事情,這也使得他們能夠獲得一般人所無(wú)法獲得的成就,孩子小的時(shí)候若是能夠明白到珍惜時(shí)間的重要性,這個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓他們獲益良多,因此早期教育中媽媽要讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的意義,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,提高效率。

  第一、有些孩子做事情非常磨蹭,讓爸爸媽媽們催了好幾遍還不肯做,甚至于很多時(shí)候都是父母代勞,雖然孩子現(xiàn)在還小,看不出什么弊端,但是長(zhǎng)久縱容的話,對(duì)于孩子之后的行為處事習(xí)慣就會(huì)有影響,影響到了孩子以后在團(tuán)隊(duì)作業(yè)里面的發(fā)揮,因?yàn)樗呀?jīng)磨蹭成習(xí)慣了,但是在同齡人之間,他又不能夠有人總是幫助他解決問(wèn)題,那么久而之久孩子的人際關(guān)系也會(huì)受到影響。針對(duì)于孩子磨蹭的現(xiàn)象,父母要在孩子小的時(shí)候就幫助他們糾正過(guò)來(lái)。

  第二、當(dāng)孩子在規(guī)定的時(shí)間沒(méi)有做完事情,家長(zhǎng)不要總是第一時(shí)間就幫助他們解決問(wèn)題,因?yàn)檫@會(huì)讓孩子對(duì)父母的照顧造成依賴(lài)性,當(dāng)孩子過(guò)于依賴(lài)于父母的時(shí)候,就會(huì)造成一種松懈的心理,如果孩子沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收拾好玩具,家長(zhǎng)寧可讓孩子多花些時(shí)間收拾,讓他自己完成,孩子一看最后事情都是要自己做的,那么在下次玩玩具時(shí)候就懂得有效率的收拾了。

  第三、讓孩子從小就有珍惜時(shí)間的正確認(rèn)識(shí)很重要,父母的關(guān)照和指導(dǎo)畢竟是讓孩子被動(dòng)的去做某些事情,若是孩子自己就了解時(shí)間的重要性,他就自己主動(dòng)的去提高效率,利用時(shí)間做更多有意義的事情。

  總結(jié):時(shí)間非常寶貴,相信爸爸媽媽們都有所體會(huì),為了讓孩子可以從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,父母也要以身作則,做事情不要磨磨蹭蹭,讓孩子以為這是一種正確的方式,另外孩子年幼,可能還不能夠很好的規(guī)劃自己的生活,家長(zhǎng)有責(zé)任要孩子的童年獲得充實(shí)有意義。

  
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