托班幼兒育兒知識(shí)大全(2)
托班幼兒育兒知識(shí)大全
托班幼兒育兒知識(shí)篇三
學(xué)齡前的孩子要多放松
很多成年人認(rèn)為學(xué)齡前的孩子是最幸福，他們沒有學(xué)業(yè)壓力，生活上也有親人無微不至的照顧，他們每天的生活都是開開心心的，可是事實(shí)是怎樣呢?學(xué)齡前的孩子壓力也不小哦。
現(xiàn)代的孩子有著萬千寵愛，可是在在集一身寵愛的同時(shí)，他們也失去了隨心所欲想玩就玩得自由，在得到大量新奇玩具的同時(shí)，父母能陪伴的時(shí)間越來越少，想跟同齡人交流玩耍的時(shí)候，卻總是被家長(zhǎng)期望呆在家里哪里也不要去。
孤單，不被理解，不能跟幼兒園小朋友和睦相處，這些都是讓孩子長(zhǎng)生壓力的原因。
當(dāng)孩子壓力過大的時(shí)候，他們常常表現(xiàn)為愛說假話，不聽從家長(zhǎng)的勸阻或者故意更家長(zhǎng)作對(duì)，情緒上也表現(xiàn)得容易激動(dòng)，常常睡眠不穩(wěn)，甚至常常從噩夢(mèng)中驚醒。精神反應(yīng)上表現(xiàn)為注意力不集中，愛胡思亂想，說話含糊不清。孩子感受到壓力是，經(jīng)常由于語言能力表達(dá)有限，家長(zhǎng)常常忽略了他們的問題，當(dāng)這樣的狀況持續(xù)時(shí)間久時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生各種疾病。例如抑郁癥，厭食癥，睡眠障礙等等。
作為家長(zhǎng)，要細(xì)心的觀察孩子的言行，如果發(fā)現(xiàn)有益，及時(shí)幫助他們解決心理問題。家長(zhǎng)平常多與孩子交流，例如節(jié)假日時(shí)可以陪他一起去公園玩耍;在家里的時(shí)候，可以給他講一些小故事逗他樂一樂，孩子一笑，煩惱自然也就消了。當(dāng)孩子從睡夢(mèng)中驚醒時(shí)，安慰他不要害怕，爸爸媽媽會(huì)一直在他身邊陪伴他。當(dāng)孩子有問題向您敘述時(shí)，不管您那時(shí)多忙，都請(qǐng)您暫時(shí)放下手中的事物，仔細(xì)聆聽孩子的講述，了解到他們的內(nèi)心感受，從而幫助孩子減輕困惱。
適當(dāng)讓孩子放松放松，跟他一起參加一些公益性的活動(dòng)，開闊孩子的眼界，孩子生活一旦充實(shí)起來，他的注意力就不會(huì)放在那些負(fù)面壓力上了。
如果家長(zhǎng)覺得自身不能讓孩子擺脫沉重的心理負(fù)擔(dān)，此時(shí)可以尋求心理專家的幫助，盡量讓孩子的異常反應(yīng)得到糾正，消除對(duì)孩子身心健康發(fā)展的不利因素。
總結(jié)：設(shè)身處地為孩子著想，體察他們最細(xì)微的冷暖，家長(zhǎng)們不僅在平日生活中多關(guān)注孩子的健康，精神上的幫助也必不可少。
托班幼兒育兒知識(shí)篇四
寶寶早教課程選擇方法
早教是孩子教育的開端，在孩子2~6歲間針對(duì)孩子心理和生理的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)和培養(yǎng)，有助于孩子的多元化的發(fā)展和健康人格的形成，而且現(xiàn)在家長(zhǎng)工作忙碌，讓孩子呆在一個(gè)合適的早教環(huán)境里，既能讓孩子的生活豐富起來，還可以促進(jìn)孩子在語言，智力，藝術(shù)等方面全面發(fā)展。
那么怎樣才是也一個(gè)合格的早教機(jī)構(gòu)呢，首先，孩子在那邊要玩的開心，如果孩子在一個(gè)不開心的環(huán)境中長(zhǎng)期呆著，就會(huì)讓孩子變得孤獨(dú)生僻，不利于心理成長(zhǎng)，早教機(jī)構(gòu)并不是一個(gè)單純的“托兒所”家長(zhǎng)為孩子選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，要側(cè)重其教育理念和文化氛圍，家長(zhǎng)可從以下幾個(gè)方面著手考察：
1、教學(xué)語言：幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡，這個(gè)時(shí)候的幼兒腦部發(fā)育旺盛，不會(huì)與本國語言的學(xué)習(xí)相混淆，如今雙語教學(xué)也倍受青睞，雖然進(jìn)度比中文教學(xué)緩慢，但是氣氛比較活潑。
語言是一門受益終身的藝術(shù)，家長(zhǎng)在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)一定要考察老師的專業(yè)水平，尤其是英語發(fā)音這一方面，教室發(fā)音要純正，清晰，如果啟蒙老師的發(fā)音存在瑕疵，孩子在將來的口音中很難糾正過來。
2、課程內(nèi)容上：很多早教機(jī)構(gòu)的課程清單看似豐富，但是如果你報(bào)一個(gè)長(zhǎng)期班，可以發(fā)現(xiàn)這些課程在設(shè)置上有很多重復(fù)的地方，家長(zhǎng)在這一細(xì)節(jié)上要多注意，一方面要問清楚，另一方面要與其他機(jī)構(gòu)做對(duì)比，為孩子選擇一個(gè)適合自身的教育培訓(xùn)。
3、教學(xué)手段上：正確的教導(dǎo)方式是引導(dǎo)寶寶而不是代辦，激發(fā)寶寶興趣讓他自己去探索，在實(shí)踐中不斷提高。而且課程設(shè)置都要基于寶寶每個(gè)階段的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。到早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并不是簡(jiǎn)單帶孩子來玩，一堂早教課里，必然是有游戲、有音樂、有兒歌、有涂鴉又有人際交流的，寶寶的大腦會(huì)受到良好的刺激。 如果早教機(jī)構(gòu)的老師只是一味的夸耀自家的品牌，那絕對(duì)不夠合格。真正負(fù)責(zé)的早教機(jī)構(gòu)，除了簡(jiǎn)短的上課時(shí)間之外，還要重視解決家長(zhǎng)的各種早教困惑，只有深入了解每一個(gè)寶寶的特點(diǎn)，才是真正對(duì)這些孩子的負(fù)責(zé)。
總結(jié)：錯(cuò)誤的早教不但會(huì)讓我們的孩子埋下對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，還會(huì)讓他們?cè)谌烁袼茉?，情感走向產(chǎn)生偏頗，對(duì)美、對(duì)愛、對(duì)善缺少感受力，作為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，爸爸媽媽們應(yīng)該摸清有效的教育方式，選擇一個(gè)合適的早教機(jī)構(gòu)為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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