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幼兒園歌曲粉刷匠教案

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  讓幼兒理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。以下是學習啦小編精心整理的幼兒園歌曲粉刷匠教案的相關資料,希望對你有幫助!

  幼兒園歌曲粉刷匠教案篇一

  《小小粉刷匠》

  【設計意圖】

  孩子們戶外活動時喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等,粉刷得有模有樣,刷子飛舞的同時,嘴里還不停地哼唱著,每次活動都非常開心快樂。為此,結合山東省省編教材,設計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨立做事和探索的愿望,體驗勞動的快樂,增強孩子的自信心,不斷提高孩子的自主性、獨立性。

  【活動目標】

  1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。

  2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。

  3、體驗小小粉刷匠勞動時的愉快,產(chǎn)生愛勞動的情感。

  【活動重難點】

  重點:能理解歌詞內(nèi)容,會熟練快樂地演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作表演。

  難點:自主創(chuàng)編歌曲。

  【活動準備】

  1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。

  2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個,小熊頭飾一個。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒勞動興趣

  師幼談話:小朋友,森林里的小熊搬新家了,想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去幫忙嗎?

  1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,左右刷,來回刷)

  2、引導幼兒表演粉刷動作。

  二、引導幼兒在表演中學習歌曲

  1、初步感知歌曲旋律。

  師:去小熊家?guī)兔?,聽著音樂粉刷會更帶勁兒?/p>

  播放伴奏音樂,師幼隨音樂一起自由表演動作,初步感知歌曲旋律。

  2、完整欣賞歌曲,理解歌詞。

  師:有個小朋友邊粉刷邊這樣唱,大家一起來聽聽。(播放歌曲)

  (1)聽了這首歌,你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)

  (2)你覺得哪句最好聽?

  (3)“哎呀,我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風趣)

  (4)播放伴奏音樂,聽歌曲旋律,隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點頭、轉手腕、扭腰、等)自由表現(xiàn),說歌詞。

  3、教師彈琴伴奏,幼兒演唱歌曲。

  4、播放歌曲,幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。

  5、引導幼兒感受勞動的快樂!

  師:小朋友在粉刷時,心情怎樣呢?(高興、快樂)

  小結:勞動讓大家快樂,也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時,我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)

  6、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  (1)除了粉刷房頂和墻,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)

  (2)教師引導幼兒把自己感興趣的詞,替換到歌曲里演唱。

  7、幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,感受創(chuàng)編的快樂。

  教室里擺上紙箱做的小房子,教師戴上小熊的頭飾,和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,拿著刷子,去粉刷小熊的新家。

  三、活動結束

  房子粉刷得這么漂亮,現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具,一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動材料)

  活動延伸

  把活動材料投放到戶外涂鴉區(qū),以便幼兒日常戶外活動時使用。

  【設計反思】

  中班幼兒在平時的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗,動手能力也比較強。所以設計了幫小熊去粉刷新房的情境,讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法,放手讓孩子自己想辦法,把主動權還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂,體會歌曲,學唱歌曲,并自主表演,最終在熟練歌曲的基礎上替換歌詞,創(chuàng)編歌曲,做到孩子能做的,教師絕不包辦。每一步設計目標明確,思路清晰,引導孩子參與活動的興趣逐步提升。

  為保證活動時間,在圍裙的設計上可以再改進一些,做成吊帶圍裙,方便孩子自己套進脖子里,圍裙后面設計粘口,方便孩子相互幫忙就能把圍裙后面粘對好,既節(jié)省時間,又鍛煉孩子的自理和合作能力。

  幼兒園歌曲粉刷匠教案篇二

  【活動目標】

  1、感受豐富的色彩,大膽運用刷子進行涂抹不留空隙。

  2、積極參與活動,樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進行表現(xiàn)。

  3、愿意幫助他人,享受合作游戲的快樂。

  【活動準備】

  1、有使用刷子的經(jīng)驗,熟悉音樂《粉刷匠》。

  2、畫紙鋪滿桌子或地面,白色油畫棒,各色水粉顏料,每人一個刷子。

  3、音樂課件《粉刷匠》。

  【活動過程】

  1、欣賞音樂課件《粉刷匠》,歡迎新朋友的到來。

  (1)師:“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細看看,他在干什么?發(fā)生了什么事情?

  幼:哈哈,他摔倒了,弄得一身的顏色。

  (2)師:如果你和他在一起,該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

  2、獲得粉刷匠的禮物,了解涂鴉工具的使用方法。

  (1)獲得禮物,初步了解工具。

  師:粉刷匠很感謝你們,有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

  (2)小刷子律動。

  師:小刷子是怎么用的啊?誰能學學粉刷匠的樣子?(自由動作表演)

  師:刷子跳個轉轉舞,五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞,我們準備開始刷。(師幼跟隨音樂,邊說邊舞蹈)

  用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動,利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作。

  3、涂鴉游戲,感受色彩的奧秘。

  (1)聽音樂,讓白色油畫棒在白紙上舞動。

  師:小刷子愛跳舞,白色油畫棒也特別愛跳舞,讓他隨著音樂動起來吧!

  幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

  (2)涂鴉魔術,變出油畫棒的舞蹈。

  幼兒合作,教師進行個別指導,找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫,在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來)

  4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,嘗試自己動手清洗工具。

  夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

  幼兒園歌曲粉刷匠教案篇三

  【活動目標】

  1、引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

  2、引導幼兒通過自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒關心他人及共同協(xié)作的能力。

  4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。

  【活動準備】

  1、場景:一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),旁邊有欄桿、樹等布景。

  2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  4、事先請一位教師扮貓姨。

  【活動過程】

  一、設置情景,激發(fā)幼兒興趣。教師導語:“貓阿姨蓋了一間新房,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領下去參觀貓阿姨的新房,發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好,激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

  二、幼兒幫貓阿姨刷墻,通過嘗試引導幼兒掌握涂刷的技能。

  1、教師導語:“請小朋友每人提一個小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色。”

  2、教師與幼兒共同進行涂刷活動,并注意觀察幼兒涂刷情況。

  3、通過觀察、比較,引導幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,這樣涂刷起來才又快又好。

  4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

  三、請貓阿姨評價,提出新要求,給房子裝飾。

  1、教師導語:“貓阿姨房子刷好了,你看滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了。”

  2、交代要求,幼兒操作。教師導語:“請你們每人選一種印章,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”

  3、引導幼兒觀察幼兒布局,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,使顏色分布均勻合理。

  四、總結評價,結束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”,請貓阿姨給予評價。

  
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