讓幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的動作。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園歌曲幸福歌教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!

　　幼兒園歌曲幸福歌教案篇一

　　活動目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的動作。

　　活動重點(diǎn)：

　　熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴等

　　活動過程：

　　一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《采茶撲蝶》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《蝴蝶找花》。

　　三、學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》。

　　1、師：小朋友，你們每天上幼兒園爸爸媽媽都會用車子送你，你們現(xiàn)在覺得幸福嗎?為什么你覺得自己很幸福，誰來說一說?(請個(gè)別幼兒講述)

　　剛才小朋友都說了自己為什么覺得很幸福，因?yàn)槲覀兊陌职謰寢?、還有很多人都對我們很好，我們生活在這樣一個(gè)大家庭里，所以覺得很幸福，那今天我們就來學(xué)一首跟幸福有關(guān)的歌曲，名字就叫《幸福拍手歌》

　　2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

　　歌曲的名字叫什么?(請個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答)

　　你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧!

　　3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　4、你們這次聽到了不一樣的嗎?

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

　　7、幼兒完整演唱歌曲。

　　8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《誰是小熊》

　　幼兒園歌曲幸福歌教案篇二

　　活動目標(biāo)：1、鞏固練習(xí)雙圈集體舞，并嘗試內(nèi)圈外圈呼喚位置進(jìn)行舞蹈。

　　2、在雙圈的過程中能與同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免相互碰撞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴、曲譜

　　活動過程：

　　一、律動、練聲。

　　練聲：《數(shù)青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》。

　　律動：《摘果子》、《笑一個(gè)吧》、《我來教你跳個(gè)舞》。

　　二、鞏固歌曲。

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

　　師：你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?(讓幼兒膽大的說出歌曲的名稱)

　　師：歌曲中唱到了什么?

　　師小結(jié)：這是一首幸福的歌曲，歌曲給人感覺很開心，旋律很歡快。

　　2、與幼兒一起演唱歌曲《幸福拍手歌》，引導(dǎo)幼兒在每個(gè)樂段休止處拍手。

　　師：我們一起來復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》，試一試在每個(gè)樂段休止的地方拍手兩次。

　　3、讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈，根據(jù)歌曲《幸福拍手歌》的內(nèi)容討論、表演舞蹈動作。

　?、儆變簢纱髨A，邊唱歌曲《幸福拍手歌》的內(nèi)容討論、并表演舞蹈動作。

　　師：如果我們圍成一個(gè)大圓圈，你們能邊唱歌邊表演剛才的拍手動作嗎?

　　②引導(dǎo)幼兒討論更豐富的舞蹈動作表現(xiàn)舞蹈《幸福拍手歌》。

　　師：幸福的時(shí)候還可以做什么動作(鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒參與創(chuàng)編)?我們一起來學(xué)一下這個(gè)好看的動作。

　?、酃膭?lì)幼兒在教師的指導(dǎo)下整齊地表演“幸福”的動作和拍手動作1——2遍。

　?、苡變哼M(jìn)行雙圈的隊(duì)形進(jìn)行完整的表演舞蹈《幸福拍手歌》。

　　4、創(chuàng)編歌詞，表演動作。

　　注：啟發(fā)幼兒根據(jù)更改的歌詞，在休止的地方做相應(yīng)動作。

　　例如：如果感到幸福你就拍拍肩(跺跺腳、哈哈笑、錘錘腿、跳一跳、

　　做鬼臉。)

　　三、引導(dǎo)幼兒探索能使自己變得幸福的辦法。

　　1、師：如果你遇到不開心的事情，可以有什么辦法使自己變得開心、幸福呢?下了課后可以和身邊的小朋友說一說。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《我來教你跳個(gè)舞》。

　　幼兒園歌曲幸福歌教案篇三

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　　2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏

　　讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。

　　【活動過程】

　　(一)導(dǎo)入活動

　　教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。

　　老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個(gè)熱身練習(xí)，跟著老師一起做。"

　　打氣氣氣,放炮嘭嘭

　　讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

　　老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片

　　小羊："小朋友們好。"

　　幼兒："小羊好。"

　　老師:"小羊，你幸福么?"

　　小綿羊："我幸福。"

　　老師："那你的幸福是什么?"

　　小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"

　　老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)

　　老師："我請舉手的小朋友回答。"(被點(diǎn)名的小朋友回答，2個(gè)。老師要仔細(xì)聽，適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)

　　老師："A的幸福是……說的真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"

　　老師:"你的幸福是……說的真好，你們認(rèn)為A與B的幸福好不好?"

　　幼兒:"好。"

　　老師："當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會用什么樣的方式來表達(dá)?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽哦。"

　　放幸福拍手歌

　　(二)聽賞活動

　　1、教師放完音樂開始提問

　　老師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"(小朋友舉手回答)

　　老師:"我請C來說。"

　　幼兒："……"

　　如果幼兒只回答了一個(gè)答案，教師繼續(xù)提問

　　老師:"回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)

　　如果幼兒把答案都說出了。

　　老師："你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"

　　老師："你們想不想學(xué)這首歌。"

　　幼兒："想。"

　　老師："那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)

　　老師："小朋友起立，跟著老師一起來學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動作好不好?"(放音樂)

　　老師："學(xué)的真不錯(cuò)，請坐，大家都學(xué)會這首歌了么?"

　　幼兒："學(xué)會了。"

　　(三)創(chuàng)編游戲

　　老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"

　　首先老師提問

　　老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)

　　老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好。"

　　(小朋友舉手想表演)請一個(gè)小朋友唱。

　　老師："老師也想到了一些動作，讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動作的PPT)

　　老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"

　　幼兒："好。"

　　老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"

　　一起跟音樂唱

　　老師："小朋友學(xué)的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學(xué)會了一首新歌，又學(xué)會了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"

　　幼兒："好。"

　　老師:"小朋友起立，讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。"(結(jié)束)

　　
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