幼兒園超市區(qū)角布置教案
區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。今天小編為大家分享的是幼兒園超市區(qū)角布置教案的相關文章，歡迎閱讀!
幼兒園超市區(qū)角布置教案(一)
《小企鵝超市》
區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區(qū)域——小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快!
活動目標：
1、在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類。
2、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進行角色游戲，使用“貨幣”購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
3、愿意交流獲得的經驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。
方法一：
請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，并根據(jù)已有的生活經驗填寫價格標簽。此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經驗。
方法二：
分給每一名幼兒不同的“錢幣”，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。
方法三：
在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產時間、保質期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。
幼兒園超市區(qū)角布置教案(二)
農藝園、福娃超市
一、區(qū)域名稱：農藝園
設計意圖：
《幼兒園指導綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點課程《利用農村自然資源開展幼兒園科學探索活動》，在農村家庭與幼兒中進行初步的調查與摸底，發(fā)現(xiàn)孩子對農作物制作有著濃厚的興趣，同時許多家長在秸桿插接方面有著獨特的見解和精堪的技藝(因為家長小時侯玩過)。于是我們充分利用地方資源并結合孩子的興趣點，把民間農作物制作藝術運用到幼兒園區(qū)域游戲活動中，進行初步的探索和嘗試。
1、農作物秸桿制作
目標：民間農作物制作與農村兒童在藝術活動中所表現(xiàn)出來的傾向有相通之處，可以說民間農作物制作藝術和藝術活動有內在的共同特征?；顒拥拈_展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調能力及智力的開發(fā)，是一項促進孩子們全面發(fā)展的活動。
材料準備：玉米棒絲瓜囊麥草稻草等農作物秸桿以及各色彩紙彩帶繪畫材料剪刀膠棒等裝飾材料和輔助工具等。
指導要點：
教師遵循以下幾個步驟進行指導：
(1)充分培養(yǎng)孩子們的初步動手操作能力，學會簡單的制作。
(2)讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物。
(3)幼兒在原有的操作基礎上根據(jù)自己的想象進行創(chuàng)編制作。
2、種子粘貼畫
目標：
(1)能利用種子進行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點表現(xiàn)一定的形象。
(2)發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗成功的喜悅。
材料準備：
(1)不同種類的種子(如瓜子芝麻花生等)。
(2)繪畫材料(記號筆油畫棒紙等)
指導要點：
(1)利用種子的外形特征組合不同的圖案。
(2)能細致地制作種子粘貼畫。
二、區(qū)域名稱：福娃超市
目標：
1、了解超市的擺布和物品的擺放。
2、掌握簡單的購物規(guī)則與要求。
材料準備：
活動前將超市的物品擺放有序。
指導要點：
1、帶領幼兒參觀超市。
2、交流超市購物的簡單規(guī)則。
購物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺付錢。(不付錢不可以將物品帶回家)
3、幼兒活動。
選一名幼兒做經理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。
4、交換角色進行游戲。
5、指導幼兒收拾整理物品。(分類擺放)
另外我班還根據(jù)主題活動的實施，開展了小小服裝設計師百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。
1、小小服裝設計師
目標：運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進行裝飾。
材料準備：塑料袋報紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。
指導要點：
(1)幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。
(2)鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進行裝飾。
2、百變小偶人
目標：用多種材料和方法制作小偶人。
材料準備：木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號筆等。
指導要點：
(1)指導幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來制作。
(2)邊玩木偶邊講故事。
幼兒園超市區(qū)角布置教案(三)
《商店》
一、設計意圖：
對于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關商店的經驗。我們每天都會經過商店，走進商店購買東西。我們的生活與周圍的商店緊密聯(lián)系。也許因為過于熟悉，我們反而常常忽略商店的價值和意義，無法感受有關商店的點點滴滴，可就是這些我們看起來不起眼的商店可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動;更無法體會商店買賣的過程，是兒童需要學習和積累的重要生活經驗。因此，我們選擇了“商店”作為本月的主題。
在這個主題中，我們從認識各種各樣的商店開始，與幼兒一起探索各種不同的商店所賣的商品，進而了解錢幣與購物的關系，培養(yǎng)幼兒正確的學習機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手制作，把他們有關商店的認識轉換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲?？傊?，在這個生活化的課程單元里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經歷這個有意義的學習過程。
二、預定的學習時間：四周
三、活動區(qū)域的布置：
展示區(qū)：各種各樣商店的圖片;
幼兒作品;
有關買賣行為的圖片和照片;
各種商品模型或實物。
語言區(qū)：電話部、掛圖、錄音帶、商品目錄;
有關商店、逛街的圖書。
美工區(qū)：各種各樣開放性的材料;
各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報紙，毛線、厚紙板;
與商店有關的照片、圖片;
商品的標簽、包裝盒。
科學區(qū)：鏡子、各種光滑的金屬物品;
各種顏色的果汁、牛奶，做冰棍的模具;
糖果制作的圖片。
益智區(qū)：與街店位置相關的地圖;
與商店有關的小型玩具。
扮演區(qū)：創(chuàng)設各種商店場景;
各種打擊樂器;
各種糖紙、包裝盒、錢幣。四、資源的利用：
1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。
2、家長提供的各種包裝盒、包裝袋。
3、幼兒收集的各種圖書，掛圖。
4、園內的各種圖片。
5、幼兒園附近的商店和超市。
第一周教學計劃
語言《小兔子開鋪子》
活動目標：
1、學習閱讀圖書并將之與兒歌內容對應。
2、嘗試正確運用量詞，仿編兒歌。@_@我是分割線@_@
活動準備：
兒歌大范例，實物圖片，小猴子、小兔子圖片各一張。
活動過程：
1、教師出示兒歌大范例，邊念兒歌邊在兒歌相應部位貼上小兔子的圖片。
2、提問：兒歌里說了寫什么?小兔子的鋪子里有什么東西?有多少?
3、請幼兒在兒歌的后面貼上相應的圖片，然后帶領幼兒看圖文念兒歌。
4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。
5、啟發(fā)幼兒想一想：小兔子的鋪子里還可以賣什么?數(shù)量是多少?老師將幼兒的講述畫出來，貼在黑板上，然后帶領大家念一念仿編的兒歌。
音樂《羊媽媽賣面》
活動目標：
1、通過動作感受休止符的意義，感受樂曲和歌詞所構成的幽默感。
2、體驗扮演的樂趣。
活動準備：
黑板、粉筆，錄音帶、錄音機。
白繩子、勺子、碗、大鍋。
活動過程：
1、用討論的形式進入課題：你吃過面嗎?你覺得哪種面好吃?
2、教唱歌曲《羊媽媽賣面》。
3、和幼兒討論：羊媽媽的面店里賣了哪些面?他們是什么形狀的?帶領幼兒念歌詞。
4、教唱歌曲，并在休止符的地方用拍手表示。
5、設置面店場景，讓幼兒玩賣面、吃面的游戲。
科學《鴨媽媽逛街》
活動目標：
1、懂得商店的分類。
2、學習將一類的物品進行分類。
活動準備：
鴨媽媽圖片、食物卡片。
活動過程：
1、出示“鴨媽媽”圖片，“昨天老師在街上碰見了“鴨媽媽”，她賣了很多東西，小朋友們來看看“鴨媽媽”都買了些什么。“
2、出示各種實物卡片，請幼兒說出其名稱。
3、請幼兒說說這些東西在什么店子可以買到，學習初步的分類。
4、請幼兒根據(jù)這些東西來猜猜“鴨媽媽”究竟去過那哪些商店。
5、請個別幼兒上來將同類的食物放在一起，再結出“鴨媽媽”去過的商店。(食品店、服裝店、文具店、珠寶店)
計算《哪里一樣》
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同的點，并作記錄。
2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動準備：
1、教具：圖形卡，標記。
2、學具：形狀和大小不同的標記印章若干個，圖形卡幼兒人手一份，彩筆若干支。
活動過程：
1、集體活動。
概括兩個圖形間的相同點。出示圖形，“圖上有什么?他們什么地方一樣?”(顏色形狀一樣)“誰會把他們一樣的地方，用標記記下來呢?”出示標記，請一名幼兒來記錄，先記顏色(或大小)在記形狀。“他是怎么記的，我們一起來讀一讀。”@_@我是分割線@_@
2、小組活動。
給材料讓幼兒操作把圖形一樣的地方用標記記下來，然后在說說這是什么樣的圖形。
美術：《賞糖紙》
活動目標：
1、欣賞糖紙的色彩和花紋，了解對稱美，初步學習評價作品。
2、積極參與欣賞活動，養(yǎng)成關注具有美感事物的習慣。
活動準備：
1、活動前，教幼兒學習收集糖紙的方法：把糖紙洗干凈后，抹平、壓整齊。請家長幫助幼兒共同收集糖紙。
2、教師收集準備一些圖案對稱、色彩協(xié)調的糖紙布置成糖紙展覽會。
活動過程：
1、展示收集的糖紙，幼兒自由討論。
幼兒先自由地欣賞糖紙，并與同伴討論。自由欣賞結束后，教師與幼兒談話：剛才你看到許多的糖紙，糖紙上有什么顏色?有哪些花紋。
2、引導幼兒欣賞糖紙。
色彩方面：冷暖、深淺來感受色彩的美。
花紋方面：對稱與不對稱，中心花紋，等等。
3、展示糖紙讓幼兒評價最美的糖紙。體育《鉆地道》
活動目的：
1、發(fā)展幼兒鉆、爬能力，增強幼兒的力量、協(xié)調性、平衡想等身體素質。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
椅子人手一張。
活動過程：
1、給幼兒講戰(zhàn)爭時期的故事。(介紹鉆地洞的意義)
2、組織幼兒做熱身運動。
3、將幼兒分成兩組，一組幼兒搭“地道”，即坐在椅子上，將腳搭在另一張椅子上。
4、游戲開始：另一組幼兒從搭成的地道中魚貫爬過去。鉆爬地道的幼兒可迅速返回，繼續(xù)鉆爬。
5、合作的兩組互換角色，輪流鉆地道。
第二周教學計劃
語言《讓座》(看圖講述)
活動目標：
1、教育幼兒尊敬、關心并能盡力幫助老人。
2、學習詞：乘客、連忙、讓座。
活動準備：
掛圖一張
活動過程：
1、請幼兒說說：你有沒有坐過公交車，公交車上是什么樣子?
2、出示掛圖，提出問題：(1)這是什么地方，座位上有哪些人?
(2)車進站了，誰上來了，車上有沒有空位?
(3)小姐姐看見老爺爺沒座位是怎么做的?她為什么要這樣做?
3、將幼兒的講述總結成兒歌，并教幼兒念。
4、結束時，請幼兒朗誦兒歌。
音樂《母鴨帶小小鴨》
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，隨音樂合拍地做動作。
2、根據(jù)對鴨子特征的認識，用不同的手部動作表現(xiàn)鴨子特征和動態(tài)。
活動準備：
1、鴨頭飾每人一只。
2、幼兒學唱歌曲“母鴨帶小鴨”。@_@我是分割線@_@
活動過程：
1、復習歌曲“母鴨帶小鴨”及大小鴨走的動作。
2、新授韻律活動“母鴨帶小鴨”。
(1)學習踵步。
(2)引導幼兒用不同的手部動作表現(xiàn)出鴨子的主要特征。啟發(fā)提問：鴨子的嘴是什么樣的，我們可以用什么動作表示?鴨子的翅膀是怎樣的，可以怎樣做?
(3)教師將幼兒創(chuàng)編的動作組合起來，完整地隨音樂表演，請幼兒欣賞，并引導幼兒學習別人好的動作。
(4)幼兒隨音樂完整地舞蹈。
3、鞏固練習“母鴨帶小鴨”：幼兒在前奏時迅速找到朋友，與其面對面地跳舞。
科學《鏡子反光》
活動目標：
1、使幼兒了解光的反射現(xiàn)象，并能用語言表達自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。
2、激發(fā)幼兒探索光的興趣。
活動準備：
1、每人一面平面鏡。
2、準備若干可以反光的東西，如表面光亮的金屬和玻璃。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒探索光的興趣。
“今天我們來玩鏡子反光的游戲，好不好?請你把鏡子拿到有太陽和沒有太陽的地方照一照，你能發(fā)現(xiàn)什么?”
2、引導幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
請幼兒討論、交流、嘗試把光反射到教室里，并說說你是怎樣做到的?
3、擴展幼兒經驗，探索其他可以反光的物體。
4、小結：今天我們發(fā)現(xiàn)了鏡子能反光，我們還發(fā)現(xiàn)有很多東西也能反光，請小朋友在生活中仔細找，發(fā)現(xiàn)更多可以反光的東西。
計算：《數(shù)數(shù)圖形有幾個》
活動目標：
1、學習按兩個特征給圖形分類，并正確的記錄其數(shù)量。
2、啟發(fā)幼兒講述操作結果。
活動準備：
圖卡，標記，數(shù)字卡1、6、5(各一個)，4(3個)，3(2個)
活動過程：
1、學習用兩個特征標記記錄圖形。
出事圖卡，“圖上有什么?”“是用什么圖形拼搭成的?”(長方形和三角形)“每個三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?”
出示標記圖“用那些標記來表示大三角形、小三角形、紅三角形和黃三角形呢?”用標記進行記錄。用同樣的方法記錄長方形不同點。
2、按標記記錄。
“這里有這么多的圖形，每種圖形各有幾個?你們說，老師來記錄”幼兒報數(shù)
字教師用數(shù)字記錄。
3、小結。
“大家一起說說這副圖里有幾個什么樣的圖形?”
美術《開面包店》
活動目標：
1、嘗試運用材料制作面包和西點。
2、創(chuàng)意想像并動手布置面包店。
活動準備：
招牌組：面包或西點的圖片，畫筆，筆刀、彩色書面紙、繩子、膠帶。
價目組：圖畫紙、畫筆。@_@我是分割線@_@
柜臺組：紙箱、皺紋紙、膠帶。
活動過程：
1、與幼兒一起看圖片，向幼兒介紹活動所準備的材料、作法與選擇。
2、協(xié)助幼兒進行分組，并提供幼兒所需的物品。
3、進行各項制作和創(chuàng)作。
體育《翻山越嶺》
活動目標：
1、發(fā)展幼兒攀爬技能。
2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
活動準備：桌子兩張
活動過程：
1、組織幼兒熱身：做跳躍運動和整體運動。
2、教師介紹游戲名稱講述游戲規(guī)則。
3、游戲開始：將兩張桌子間隔放置才一條直線，幼兒從桌面上爬過去，下來后再爬另一張桌子，直至完成。
第三周教學計劃
語言《賣水桶》(繞口令)
活動目標：
1、學習念繞口令形式的兒歌，念清兒歌中較易混淆的音。
2、體驗聲調與速度變化的樂趣，學習運用樂器伴隨兒歌節(jié)奏敲出好聽的聲音。
活動準備：
兒歌大范例，圖書畫面，各種打擊樂器。
活動過程：
1、請幼兒觀察圖書畫面，告訴幼兒過去買賣東西的方式。
2、請幼兒講講畫面里有什么人，他們是干什么的。
3、教師清晰的朗誦繞口令。
4、提問：繞口令里有哪些人物?他們賣的是什么東西?
5、帶領幼兒學念繞口令，要求在會念的基礎上不斷加快速度。
6、請幼兒以集體、小組、4人或2人一組的形式上臺表演，其他幼兒嘗試用樂器幫助他們拍出節(jié)奏。
音樂《走路》
活動目標：
1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化幾切分音符。
2、根據(jù)四種動作的不同姿勢，選擇四種不同的唱法。
活動準備：
幼兒以認識小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓四種動物。
活動過程：
1、組織幼兒分組進行語言節(jié)奏訓練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
2、學唱新歌。
(1)教師有表情表演唱。
(2)請幼兒跟教師輕聲學唱，提醒幼兒唱準切分音符。
(3)引導幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。
(4)鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
3、根據(jù)歌詞內容，創(chuàng)編四種動物走路的動作。
4、分角色演唱。
科學《逛逛超市》
活動目標：
1、了解超市與傳統(tǒng)市場的不同，感受超市給人們帶來的方便。
2、學習與同伴分享心得。
活動準備：
課前和有關超市聯(lián)系好
活動過程：@_@我是分割線@_@
1、出發(fā)前明確活動目標與要求：觀察超市里商品的擺放形式，和傳統(tǒng)市場有什么不同?不要亂動超市里的貨品。
2、帶幼兒觀察、認識超市里的各種物品。
3、認識超市里的工作人員，并了解他們的職責。(收銀員、送貨員、經理、店員、保安)
4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)超市里擺放商品的形式。
5、回到教室，引導幼兒開展“超市”的游戲。
計算《數(shù)三角》
活動目標：
1、認識數(shù)字10，準確感知數(shù)字與物體數(shù)量的關系，理解其表示的實際意義
2、在教師的引導下，正確判斷數(shù)量
活動準備：
圖卡，三角標記，數(shù)字10。
活動過程：
1、目測圖形的數(shù)量。
出示圖卡，“圖上有什么?是用什么圖形拼出來的?”出示三角標記，“仔細看看松樹是用幾個三角形拼成的。
教師重點引導幼兒觀察樹頂上的一個大三角形是由4個小三角形組成的。
2、認識數(shù)字10，理解所表示的實際意義。
“10個三角形可以用數(shù)字幾表示?”(數(shù)字10)教師在三角形左邊貼上數(shù)字10。“10是由哪兩個數(shù)字合起來的呢?誰在前?誰在后?”“10除了表示10個三角形還可以表示哪些東西?”“10可以表示所有數(shù)量是10的東西。”
美術《特別的鞋子》
活動目標：
1、運用美工材料制作鞋子。
2、學習用色彩筆在長條紙上裝飾。
3、正確使用剪刀并用剪出合適的紙條。
活動準備：
1、硬一點的剪紙刀。
2、彩色筆、各種畫筆。
活動過程：
1、請幼兒將自己的鞋子的鞋底擦干凈，放到紙上描出鞋形。
2、用剪刀剪出鞋形。
3、教師出示長紙條，在黑板上示范畫一些簡單圖案裝飾美化長紙條。
4、將腳放在鞋形上，用長紙條比比看。剪下多出的部分做鞋面。
5、請幼兒用線條或撕貼的方式設計鞋子的造型。
6、將鞋面和鞋底粘和，即是一雙拖鞋。
7、鼓勵幼兒設計不同樣式的鞋子，再一起分享。
體育《靈活的小汽車》
活動目標：
1、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性，讓幼兒初步學會倒退走。
2、讓幼兒了解一些交通意識，知道要遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒集中注意力的習慣。
活動準備：
正面是綠色、反面是紅色的紅綠燈一只。
活動過程：
1、開始部分。
組織幼兒成六縱隊站好，跟老師學動作。老師做上舉、下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。
2、基本部分。
(1)交代任務以及要求：今天老師和小朋友們完一個新的游戲——“靈活的小汽車”，小朋友們當司機，聽到老師說“倒車”，你們就做倒退的動作;老師說“向前開”，你們就向前走;老師說“停”，你們就停住不動。開汽車是不能碰撞。@_@我是分割線@_@
(2)做“倒車進庫”游戲
(3)做“紅綠燈”的游戲。
3、 結束部分。
小結游戲情況，音樂游戲后全體幼兒開車進教室。
第四周教學計劃語言《鵝媽媽買鞋》
活動目標：
1、理解鵝媽媽滑稽有趣的形象特點。
2、能簡單的復述故事，模仿故事中各人物的語氣。
活動準備：
鞋子、襪子、裙子、項鏈、香水圖片
活動過程：
1、與幼兒一起欣賞故事《鵝媽媽買鞋》，大家想一想：
——鵝媽媽去了哪些商店?
——她買了哪些東西?
——鵝媽媽為什么要買哪些東西?
2、根據(jù)幼兒的回答拿出相應的實物卡片，并一邊出示卡片一邊講述故事。
3、教師操作圖片，請幼兒來嘗試講述故事。
4、引導幼兒感知故事中人物的形象特點，來模仿他的語調講述故事。
音樂《大馬告訴我》
活動目標：
1、感受音樂、熟悉旋律，學習用打擊樂器演奏樂曲“大馬告訴我”。
2、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)律，能看指揮演奏樂曲。
活動準備：
打擊樂器：串鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓等。
活動前讓幼兒認識多種打擊樂器。
活動過程：
1、啟發(fā)式談話，導入活動。
提問：你見過馬跑嗎?馬奔跑時會發(fā)出什么聲音?請個別幼兒來模仿。
2、聽音樂，配語音。
3、看指揮分聲部練習。
(1)部分小朋友發(fā)出馬跑的馬蹄聲，部分小朋友發(fā)出“駕”的揮鞭聲。
(2)交換進行。
4、樂器演奏。
(1)指揮，用打擊樂器演奏。用手腕拍圓舞板及串鈴。
(2)交換樂器進行。
(3)幼兒指揮，集體練習演奏樂器。
科學《甜甜的糖果》
活動目標：
1、了解糖果制作的過程。
2、學習用材料自制糖果。
活動準備：
掛圖一副：糖從哪里來 各種不同的糖果、不同顏色玻璃紙、糖果紙、外包裝、大盤子。
活動過程：
1、將準備好的糖果拿出來，問幼兒：“是什么?是什么味道的?”大家品嘗糖果。
2、指導幼兒閱讀幼兒用書《糖從哪里來》畫面，仔細觀察每一副畫面，理解糖的來源和制作過程。
3、教師講解制作糖的各個工序。
4、用準備好的糖紙和幼兒一起來制作“糖果”。
5、用大盤子裝好糖果，開設糖果店。
計算《大碗和小碗》
活動目標：
1、教幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內數(shù)量，比較10以 內的數(shù)，感受多、少、一樣多。@_@我是分割線@_@
2、在教師的引導下，運用對應的方法觀察物體的數(shù)量的差異。
活動準備：
實物圖，大小碗個10個
活動過程：
1、比較碗的多少。
出示兩排碗，“桌上有什么為什么有的小朋友覺得大碗多?”“到底誰多誰少”“那么怎么知道的?”“他說的對不對?”
2、比較圖形的多少。
出示實物圖，“圖上有什么?是用什么圖形拼出來的?”“哪種形狀圖形多，哪種形狀少?”“你是怎么知道的?”“他說的對不對?”
美術《廣告單》
活動目標：
1、設計廣告單。
2、與同伴合作共同完一項任務。
活動準備：
事先請幼兒帶一張商店的廣告單到幼兒園。
圖畫紙、畫筆、剪刀、膠水。
活動過程：
1、教師出示廣告單或廣告產品，講一段廣告詞，引起幼兒興趣。
2、請幼兒說說廣告詞。教師提問：你們聽過哪些廣告?廣告里是說什么的?
3、請幼兒介紹自己帶來的廣告單，說明是哪家商店的，這家商店賣些什么商品，上面有沒有促銷活動等。
4、選擇幾張有代表性的廣告單張貼在黑板上，引導幼兒觀察，找出共同的地方。如廣告單上都有店名，都有店里出售的商品圖案、價錢等。
5、與幼兒討論：如果要為自己的店做一張廣告單，可以有哪些內容?
6、幼兒分組設計廣告單。
體育《半夜ji叫》
活動目標：
1、通過活動，練習閉眼向前走的動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒誠實的品質。
活動準備：
椅子六把
活動過程：
1、開始部分。
幼兒成六縱隊站好。教師交代角色后，邊講要求邊示范。玩法：當教師說：“找公ji”時，幼兒就兩臂平舉，原地自轉;當教師模仿公ji“喔喔喔喔”叫時，幼兒就面向教師停下。教師在幼兒自轉的時候，可以移動自己的位置。
2、基本部分。
(1)交代游戲的名稱和“半夜”意思，讓幼兒知道夜里看不見東西。教師：我們閉上眼睛表示半夜看不見，要摸著走。
(2)幼兒分成六路站在起跑線上，教師交代游戲中的角色和規(guī)則：每隊請一位幼兒坐在椅子上當公ji。教師發(fā)令后，各隊第一個幼兒閉眼向前面的ji窩9椅子)走去，走到ji窩前，用手摸公ji，碰到公ji，公ji就“喔喔喔喔”的叫起來。公ji叫后，幼兒就可以睜開眼睛，跑回拍第二個幼兒的手，然后排到隊尾。
3、結束部分。
表揚誠實的幼兒，幼兒跟著老師學做放松、整理的動作。主題活動的反思及提升
商店這個主題，由于接近我們的生活，迎合幼兒的興趣，一開始就緊緊地吸引住了孩子們的目光。通過幼兒的談話和在活動中所表現(xiàn)出來的趨向性，我們積極調整實施計劃，以幼兒的興趣為引子，將活動一步一步的深入展開，不斷給孩子們帶來驚奇與喜悅，使整個活動在一種熱烈、主動的氛圍中得以完成。@_@我是分割線@_@
為了讓孩子們更加了解商店的分類，我們經常帶幼兒參觀各種形式的商店，孩子們開始時需要在老師的引導下來發(fā)現(xiàn)各種商店之間的不同與特質，可后來我們發(fā)現(xiàn)，孩子們常會在一來上學的時候告訴我們，他又發(fā)現(xiàn)了XX商店，喜悅之情洋溢在笑臉上，不難看出，孩子們對商店的了解正在日漸豐富起來。在參觀超市時，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來看似簡單的超市里有那么多秘密，超市里的工作人員也是各負其責，有條不序。在這個活動中，我們還盡量創(chuàng)設讓幼兒動手的機會，使他們在勞動中懂得了很多東西看似簡單，實際卻是來之不易，從而使他們懂得更加珍惜各種物品，珍惜工人的勞動。
這個活動雖然結束了，可孩子對商店的興趣卻沒有減退，我們只不過是幫他們開了個頭，望孩子們在今后的日子里還能繼續(xù)對身邊的商店進行探索，從而發(fā)現(xiàn)更多的知識與秘密。
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