六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>新聞資訊>育兒>

幼兒園托班律動(dòng)教案

時(shí)間: 坤杰951 分享

  讓幼兒熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格,學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用打擊樂器為樂曲伴奏。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的幼兒園托班律動(dòng)教案的相關(guān)教案,老師們快來看看吧!

  幼兒園托班律動(dòng)教案范文一

  《理發(fā)店》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格,學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用打擊樂器為樂曲伴奏。

  2、教師啟發(fā)下,根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型,并將樂曲與樂器匹配。

  3、體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒,并用演奏樂器表現(xiàn)出來。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、收集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。

  2、創(chuàng)設(shè)“理發(fā)店”的游戲環(huán)境。

  3、襪子一只。

  【活動(dòng)過程】

  一、以談話引題。

  “夏天到了,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”

  二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。

  1、教師念歌詞,幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”

  2、幼兒集體跟念歌詞。

  “我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué),說一說吧,聽聽誰(shuí)說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時(shí)鼓勵(lì))

  三、熟悉旋律。

  1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”

  2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

  3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師,顧客都對(duì)我有意見,說我剪得太慢了,我覺得自己應(yīng)該改正,看我現(xiàn)在剪得怎么樣,你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

  4、“顧客又說我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)

  四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

  “真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了,我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。

  “理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時(shí)鼓勵(lì),并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

  幼兒自由回答,老師出示剪刀操作:“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”

  教師慢速哼唱旋律,讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

  最后,結(jié)合我班的角色游戲,請(qǐng)幼兒自選道具,分角色表演。

  【活動(dòng)反思】

  《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā),在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí),讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用,以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動(dòng)了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯,但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴,迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

  幼兒園托班律動(dòng)教案范文二

  問候舞

  活動(dòng)目標(biāo):1.通過律動(dòng)感受音樂AB曲式結(jié)構(gòu)。2.學(xué)習(xí)問候舞并會(huì)交換舞伴與同伴打招呼,

  3.對(duì)律動(dòng)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)穩(wěn)定節(jié)拍已有一定基礎(chǔ)

  教具準(zhǔn)備:?jiǎn)柡蛭枰魳?/p>

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞音樂,感受樂曲

  師:老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽吧,你可以跟著音樂拍拍腿。

  師:聽了這個(gè)音樂,我覺得真開心,你感覺怎么樣啊?

  (幼兒自由講述)

  二、教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒模仿

  1.教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒觀察、學(xué)習(xí)。(幼兒圍成圈坐在地上)

  師:我要做動(dòng)作了,如果你看明白了,跟著一起做。(左右手分別指方——雙手食指往前走三拍,最后一拍彎一下手指——拍手——拍腿)

  2.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  師:剛才我做了哪些動(dòng)作?

  師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作,提醒幼兒右手先指方向,并通過語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

  3.完整做動(dòng)作

  (1)師哼音樂帶幼兒一起完整做動(dòng)作。

  (2)聽音樂一起做動(dòng)作。

  提醒幼兒注意手指的方向,先右邊,再左邊。

  (3)再次聽音樂做動(dòng)作。

  三、學(xué)習(xí)將上肢動(dòng)作變換成行進(jìn)動(dòng)作。

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)動(dòng)作(幼兒起立圍成圈)

  師:手指方向的動(dòng)作換成走路,先王哪邊走?(右邊)

  師帶幼兒逆時(shí)針、順時(shí)針走。

  將雙手食指往前的動(dòng)作,換成往中間走三步,點(diǎn)一下頭,再往后退。

  站立進(jìn)行拍手、拍腿動(dòng)作。

  2.完整做動(dòng)作,師哼音樂。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做一做往中間走的動(dòng)作,師提醒幼兒注意節(jié)奏。

  3.聽音樂做動(dòng)作。

  4.在點(diǎn)頭時(shí)加入語(yǔ)言問好。

  師:在生活中什么時(shí)候會(huì)鞠躬?和別人問好會(huì)說什么?(你好)

  ——請(qǐng)幼兒在第二組動(dòng)作點(diǎn)頭時(shí)說“你好”。

  用蘇州話、韓國(guó)話問好。

  四、完整聽音樂表演,加入問好。

  五、邀請(qǐng)老師跳舞,變換問候語(yǔ)。

  專家點(diǎn)評(píng):

  1.整個(gè)活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)合理,適合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  (1)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),先從靜的動(dòng)作再到行進(jìn)的動(dòng)作,提高了學(xué)習(xí)的效率。

  (2)道具手腕花的使用比較有效,能幫助幼兒區(qū)分左右。

  2.教師在活動(dòng)中,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí),通過提問、語(yǔ)言提示等,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作,進(jìn)而學(xué)習(xí)、表現(xiàn)動(dòng)作。

  3.幼兒在第二組動(dòng)作前進(jìn)點(diǎn)頭再后退中控制的不太好,建議教師將點(diǎn)頭動(dòng)作變成蹲一下,避免點(diǎn)頭時(shí)的前沖,讓幼兒更好地控制方向。在左右行進(jìn)走時(shí),幼兒的節(jié)奏把握不好,教師應(yīng)交代清楚在什么地方轉(zhuǎn)身。

  幼兒園托班律動(dòng)教案范文三

  《快樂五連拍》

  【故事內(nèi)容】

  兔子王國(guó)要舉行一場(chǎng)“五連拍”照相比賽,看看哪個(gè)小兔子最會(huì)照相、最會(huì)擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了,它們一邊走著一邊打著招呼“你好!你好!”。隨著一聲:“比賽開始!”小兔們不斷地變化著動(dòng)作,盡情地?cái)[著各種造型。

  【動(dòng)作建議】

  第1小節(jié):雙手食指、中指舉在頭頂扮兔耳朵,雙腳并攏隨音樂做兔子跳2下。

  第2小節(jié):一手叉腰,一手在胸前做打招呼狀,做2次。

  第3-4小節(jié):動(dòng)作同第1-2小節(jié)。

  第5-8小節(jié):動(dòng)作同第1小節(jié)。

  第9小節(jié):兩個(gè)食指分別放在嘴角兩邊,面露微笑的同時(shí),頭部從一邊歪向另一邊

  第10小節(jié):雙手扮兔耳朵在頭頂。

  第1l小節(jié):伸出三個(gè)手指,做出“OK”的手勢(shì)放在兩邊眼眶。

  第12小節(jié):雙手向內(nèi)畫圈轉(zhuǎn)動(dòng)2次。

  第13小節(jié):雙手打開扮小花,托在下巴兩邊。

  第14-15小節(jié):一手叉腰,一手五指打開在耳朵邊做聽聲音狀。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  l、傾聽音樂,能和著音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

  2、在五連拍過程中能大膽擺出不同造型,并較好地控制自己的身體動(dòng)作。

  3、嘗試與同伴合作完成造型,體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯音樂《可愛頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有拍照經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師講述故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

  故事后提問:

  (1)兔子王國(guó)要舉行什么比賽?都有誰(shuí)去參加?

  (2)什么是“五連拍”照相比賽?

  2、教師聽音樂完整示范動(dòng)作一遍。

  3、分段欣賞,學(xué)習(xí)相應(yīng)動(dòng)作。

  A段:學(xué)習(xí)小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

  (1)比賽開始前,小兔子和媽媽都做了什么?

  (2)它們是怎樣問好的?

  (3)播放A段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

  B段:學(xué)習(xí)五連拍造型。

  (1)誰(shuí)還記得小兔子在五連拍照相時(shí),都擺了哪些造型?

  (2)教師數(shù)口令,帶領(lǐng)按順序做五連拍造型。

  (3)請(qǐng)幼兒回憶:小兔子是在四5一句音樂結(jié)束后換的下一個(gè)造型。播放B段音樂,教師再次示范動(dòng)作。并請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽和觀看小兔子是在哪句音樂結(jié)束后換的下一組造型。

  (4)請(qǐng)幼兒說說第三個(gè)造型和第五個(gè)造型時(shí),有什么動(dòng)作特點(diǎn)?

  (5)播放B段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型;

  4、幼兒在椅子上跟音樂完整做動(dòng)作一遍。

  5、請(qǐng)幼兒扮演小兔,老師扮演兔媽媽在椅前完整做動(dòng)作一遍。

  6、請(qǐng)幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型。“剛才小兔子擺的造型真漂亮,想想你還有什么漂亮的造型,讓我們把自己漂亮的造型加入到五連拍中。”

  (1)幼兒嘗試變換五個(gè)不同造型。

  (2)提醒幼兒仔細(xì)傾聽音樂,并能在每旬kiyomi之后時(shí)變換下一組造型。

  7、幼兒兩人一組,創(chuàng)編五連拍造型。

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞PPT,啟發(fā)幼兒擺出更多造型。

  (2)請(qǐng)幼兒兩兩合作,嘗試做出不同五連拍造型。

  8、教師小結(jié)活動(dòng)結(jié)束。

  
看了“幼兒園托班律動(dòng)教案”的人還看了:

1.幼兒園小班律動(dòng)教案拍拍手

2.幼兒園托班音樂教案

3.幼兒園托班優(yōu)秀教案

4.幼兒園托班公開課教案

5.幼兒小班律動(dòng)教案大全

2795242