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幼兒園托班閱讀教案

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幼兒園托班閱讀教案

  讓幼兒喜歡觀察畫面,愿意根據(jù)畫面進行簡單表述,積極參與閱讀活動。初步培養(yǎng)幼兒細致的觀察力培養(yǎng)表達能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的幼兒園托班閱讀教案的相關(guān)教案,老師們快來看看吧!

  幼兒園托班閱讀教案范文一

  《優(yōu)優(yōu)去公園》

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡觀察畫面,愿意根據(jù)畫面進行簡單表述,積極參與閱讀活動。

  2、初步培養(yǎng)幼兒細致的觀察力培養(yǎng)表達能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

  2、課件。

  【活動過程】

  (一)激趣引入,親近文本。

  1、小朋友們,今天老師給你們帶來了一個新朋友,他呀,是一只可愛的小狗,名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面,談?wù)剬@位新朋友的印象吧。

  2、優(yōu)優(yōu)很可愛,你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事,我們一起來看吧。

  (二)精心導(dǎo)讀,用心感悟。

  1、直入故事,閱讀2、3頁。

  師:這是優(yōu)優(yōu),優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問:優(yōu)優(yōu)會去哪里?師:是的,優(yōu)優(yōu)去了公園。

  2、閱讀4、5頁。

  師:優(yōu)優(yōu)去公園。提問:優(yōu)優(yōu)去公園干什么?

  師:是呀,優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車,來到公園。翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

  3、閱讀6、7頁。

  師:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會有誰?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

  4、閱讀8、9頁。

  師:優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問:他要干什么?怎么滑滑梯?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁有幾棵樹,幾只鴨子,幾朵畫。

  5、閱讀第10、11頁

  師:優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問:優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺怎么樣?

  翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。數(shù)數(shù)第11頁有幾只鴨子,幾朵花。

  6、閱讀第12、13頁。

  師:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去。提問:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去感覺怎么樣?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。

  7、閱讀第14、15頁。

  師:不過,優(yōu)優(yōu)最開心的還是……提問:優(yōu)優(yōu)喜歡和誰一起玩翹翹板?翻開折疊面請幼兒揭開答案。

  (三)完整欣賞

  1、集體閱讀一次。

  2、提問:你和誰去一起去公園會最高興?為什么?

  幼兒園托班閱讀教案范文二

  小熊坐客

  【活動目標(biāo)】

  在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說說,學(xué)說常見水果名稱。

  【活動過程】

  一、打招呼

  師:今天我們要去小熊家做客!寶寶來,找找小熊的家在哪里呀?

  師:找小熊的家,

  小熊打招呼:

  師:寶寶,我們和小熊打個招呼呀!“小熊,你好!”

  師:小熊知道寶寶要來,為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西??纯从惺裁磁?

  二、認(rèn)認(rèn)說說

  師:出示“香蕉”提問:這是什么呀?(香蕉)

  師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過嗎?寶寶自由說說

  師:我也吃過的。可好吃啦。

  師:念兒歌《香蕉》。

  師:出示“蘋果”提問:小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀?

  師:這是蘋果,寶寶真棒!蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說

  師:蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。

  師:出示“橘子”提問:這是什么呀?寶寶自由說說

  師:你們吃過嗎?

  師:寶寶吃過的呀,我也吃過的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。

  師:寶寶,你們看看,我手上哪個是蘋果呀?

  師:這個是蘋果,那這是什么呀?對,是橘子。

  師:寶寶看的真仔細,寶寶真棒!

  三、找圖書

  師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來找找看。

  師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。

  四、嘗葡萄

  師:小熊請寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀?

  師:哦,這是葡萄。小熊請我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。

  (嘗葡萄)

  師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。

  師:我們要回家了,和小熊說“再見”!

  幼兒園托班閱讀教案范文三

  《咔嚓》

  【活動目標(biāo)】

  1、了解《咔嚓》書里的主要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點,掌握前閱讀能力。

  2、學(xué)習(xí)口頭語言與書面語言的對應(yīng)關(guān)系,能用指讀方式手眼協(xié)調(diào)的進行閱讀。

  3、喜歡閱讀圖畫書,樂意模仿讀本中的句式進行創(chuàng)編活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖畫書PPT。

  2、《咔嚓》圖畫書人手一本。

  3、主要人物圖卡一套、大剪刀學(xué)具一把、白紙與各種防編圖卡四套。

  【活動過程】

  1、出示大剪刀,引出活動主題。

  提問:這是什么?看到大剪刀你會想到什么?剪刀剪東西的聲音是怎樣的?

  指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒大膽回答問題。

  2、幼兒自主閱讀,初步感知故事的主要內(nèi)容。

  提問:這本書里有誰?講了什么事情?

  指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒學(xué)會逐頁翻書,并培養(yǎng)正確的閱讀姿勢。

  3、師幼共同閱讀,掌握正確的畫面與書面語言信息。

  分段提問:你最喜歡哪一頁?為什么?

  指導(dǎo)要點:分段閱讀加深幼兒對圖畫書的理解,引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的重要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點。

  4、集體再次閱讀,引導(dǎo)幼兒完整掌握圖畫書內(nèi)容。

  指導(dǎo)要點:學(xué)習(xí)完整感知圖畫書中的畫面與書面語言信息。

  5、幼兒分組,仿編圖畫書。

  指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒大膽地根據(jù)圖畫書中的句式進行仿編。

  活動延伸:

  1、將幼兒制作的"小圖書"投放在科學(xué)區(qū),鼓勵幼兒課間繼續(xù)大膽仿編,激發(fā)幼兒的講述欲望。

  2、在語言區(qū)提供圖片材料,鼓勵幼兒利用各種圖片根據(jù)一定的句式大膽仿編,自主嘗試制作圖畫書,分享與同伴合作創(chuàng)編圖書的樂趣。

  活動反思

  在本次早期分享閱讀活動《咔嚓》中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)的魅力,以動態(tài)夸張的咔嚓太太剪繩子為主線,呈現(xiàn)生活中幼兒熟悉的各種繩子及主人間發(fā)生的碰撞,誘發(fā)幼兒猜想各種繩子用途的好奇心,激發(fā)幼兒運用形象的語言、比喻的手法,有聲有色地講述故事內(nèi)容,通過幼兒自主閱讀、師生共同閱讀,歸納閱讀內(nèi)容等環(huán)節(jié),為幼兒營造一個規(guī)范完整、自然有意義的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅豐富幼兒口語經(jīng)驗,讓幼兒感受書面語言特性與其獨特的語言節(jié)奏風(fēng)格,而且形成與書對話的經(jīng)驗,養(yǎng)成用口頭語言經(jīng)驗與獨立思考書面閱讀內(nèi)容的習(xí)慣,幫助幼兒將閱讀內(nèi)容與口頭語言連接起來,有效提升其閱讀能力。本次活動即培養(yǎng)了幼兒與同伴間互相傾聽、互相補充的合作學(xué)習(xí)能力。又建立以幼兒為學(xué)習(xí)主體的意識,給予幼兒寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,允許幼兒在閱讀同一個內(nèi)容時自由選擇喜歡的畫面與同伴交流,以自己的經(jīng)驗來解讀畫面,顯現(xiàn)幼兒理解圖意的天賦和喜愛圖書的天性。

  
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