初為人母，想必不少媽媽都不知道要如何去教導自己的孩子才是正確的。下面是學習啦小編為你整理的科學育兒知識書，供大家閱覽!
科學育兒知識書大全

　　1、西爾斯育兒經(jīng)

　　內(nèi)容簡介：

　　0～10歲孩子的培養(yǎng)問題絕對不能等;

　　0～10歲決定孩子的一生;

　　0～10歲孩子的一年絕非普通意義上的一年，其一年等于十年;

　　0～10歲孩子的培養(yǎng)問題絕對不能等，過了汶個村就沒這個店了;

　　0～10歲孩子的培養(yǎng)決不可能返工重來。

　　不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西;不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學到了什么才重要!在孩子面前，我們不應該不假思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子會意味著什么。

　　我們唯一能做的就是處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供一種值得借鑒的經(jīng)驗，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度。

　　2、游戲力

　　內(nèi)容簡介

　　本書的重點，是解決常見的行為問題，激發(fā)孩子內(nèi)在的自信力，并重建父母與孩子間親密溝通的橋梁。游戲力，被很多人喻為親子溝通的“雙向翻譯機”。

　　一方面，作者通過幾十個案例告訴我們，孩子的任何行為都在表達著一份合理的內(nèi)心需求，只不過表達方式有時是無理取鬧，例如：事事對抗，每天在幼兒園門口粘著媽媽，遇到小挫折就大哭大鬧，經(jīng)常打人，不好好寫作業(yè)，總是欺負弟妹，等等。與孩子有效溝通的第一步，就是及時而準確地“翻譯”出隱藏在這些表面行為背后的需求。

　　另一方面，作者建議了大小幾百種處理問題的方法，而根本目的是提醒我們：與孩子有效溝通的第二步，是將我們的關(guān)懷、愛心、贊賞、鼓勵、期望和界限等等，“翻譯”成讓孩子更容易理解和接受的語言。游戲，是孩子的第一語言。如果我們想告訴孩子什么，那么最好的方式是“玩給他看”，而不是“說給他聽”。既然我們都同意讓孩子“在玩中學知識”，那么讓孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立。

　　3、如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說

　　內(nèi)容簡介：

　　閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學習愛的技巧與接受愛的訓練的過程，它給了你走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說?”“怎么聽?”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心健康發(fā)展。

　　為了建立這個快樂溝通的平臺，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個方面進行了探討和實踐：幫助孩子面對他們的感受;鼓勵孩子與我們合作;代替懲罰的方法;鼓勵孩子自立;恰當?shù)刭澷p孩子;讓孩子從角色中釋放。尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實現(xiàn)這六個方面的30種技巧，輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應的練習題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運用，隨時應付各種情況，做到游刃有余。

　　4、我從彩虹那邊來：如何養(yǎng)育0至7歲的孩子

　　內(nèi)容簡介：

　　本書緣起于一所學校的家長系列講座，講座是由經(jīng)驗豐富的幼兒教師芭芭開設(shè)的，她提出了自己對于兒童發(fā)展的深刻理解。

　　書中介紹了家庭和學校的健康節(jié)奏、什么樣的游戲能刺激孩子的想象力、如何保護孩子發(fā)展12感覺、孩子身體成長發(fā)育的階段、關(guān)于創(chuàng)造性紀律的含義、怎樣創(chuàng)編生日故事、怎樣做娃娃和布偶等。閱讀本書，你可以看到作者作為一名華德福教育工作者、兩個孩子的媽媽和一位曾祖母，是如何將斯坦納的人智學理念運用于實際生活的。

　　5、故事知道怎么辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變

　　內(nèi)容簡介：

　　故事猶如通往孩子內(nèi)心的幽徑，故事中的隱喻可以作用于孩子的心靈，讓他們的行為發(fā)生正向的轉(zhuǎn)變。如果一個故事以充滿想象力的方式如實呈現(xiàn)孩子的心靈狀態(tài)，并帶著愛和鼓勵，提供一種解決方案，或提供一個看待事物的新視角，孩子就會接收到故事中的訊息，令人驚喜的改變會由此而發(fā)生。作者根據(jù)自己的經(jīng)驗，以豐富的事例，講述了如何在家庭和學校生活中，通過故事來化解孩子的各種挑戰(zhàn)性行為。

　　本書亮點：

　　揭示了故事的療愈功能;

　　幫助你判斷什么是孩子的挑戰(zhàn)性行為和挑戰(zhàn)性情境;

　　告訴你怎么創(chuàng)編故事以對治孩子的挑戰(zhàn)性行為;

　　其中收集了大量美好的故事和童謠。

　　6、故事和你說晚安

　　內(nèi)容簡介

　　這部經(jīng)典的故事集包括：怎樣給孩子講故事的建議，如講故事前的準備工作;怎樣創(chuàng)立一個套路，營造一種氛圍，怎樣將故事擬人化。還收錄了分別適合3—4歲、5—6歲、6—7歲三個年齡階段的孩子的41個故事，很多是歷久不衰的經(jīng)典故事——改編自《格林童話》《伊索寓言》的故事，一些來源無從考證的傳統(tǒng)民間故事，一些關(guān)于不可思議的生靈和動物的故事，以及從每天的生活中得來的故事。

　　7、心靈的色彩：華德福學校的繪畫課

　　內(nèi)容簡介：

　　兩位作者通過對生活細致入微的觀察和深刻的體會，結(jié)合自身豐富的教學經(jīng)驗，從能量學、心理學、哲學以及教育學等多個角度寫出了這本美麗的繪畫書。《心靈的色彩：華德福學校的繪畫課》除了提供給廣大老師和家長實用可信的基礎(chǔ)知識，以及具體詳盡的練習指導外，更重要的，它著重于開發(fā)孩子的靈性認知——一種比單純的看和聽更加全面和有力的認知方式。通過靈性認知，孩子可以保留并發(fā)展與生俱來的敏銳覺察力，大大提升自身的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)出對生活的熱情和耐心。

　　8、愛上數(shù)學：在游戲中與數(shù)學相遇

　　內(nèi)容簡介：

　　《在游戲中與數(shù)學相遇》描述了華德福學校(也稱斯坦納學校)教授數(shù)學的特殊方式，從方方面面深入探討了如何通過游戲和繪圖學習數(shù)學。這些游戲滿足了孩子對身體活動的渴求，也滿足了他們對數(shù)字世界的好奇心。

　　本書不僅寫給小學低年級的數(shù)學教師，也寫給需要在校外帶領(lǐng)孩子做游戲的其他人士。有特殊需要孩子的父母和教師會在本書中發(fā)現(xiàn)許多有用的建議。

　　書中精彩的游戲與活動，讓孩子和老師及家長發(fā)現(xiàn)數(shù)學教育并不是枯燥的定理和公式，數(shù)學可以在游戲中學習，數(shù)學可以像跳動的音符一樣印刻進孩子心里，在活動和游戲中掌握數(shù)學美麗的韻律與節(jié)奏，愛上數(shù)學并不難。

　　9、與孩子共處的八年：一位華德福資深教師的探索

　　內(nèi)容簡介：

　　當前有一股新教育的潮流，越來越多以華德福理念為指導的幼兒園乃至學校正在中國各個城市出現(xiàn)。這些幼兒園和學校的創(chuàng)辦者、教師和家長中，很多是反思自身教育歷程之后，希望給孩子一個更健康成長環(huán)境的父母們。

　　什么是華德福教育?簡單說來，它是起源于德國的一套已有近百年歷史的完整而獨立的教育體系。華德福教育針對人在0-7 歲、7-14 歲以及14-21 歲這三個階段的不同需要來設(shè)計教學內(nèi)容，注重孩子意志、情感和思維的全面發(fā)展，并關(guān)注每個兒童的個體差異，以一種極富藝術(shù)性的方式幫助孩子與這個世界建立深刻的聯(lián)系。華德福教育雖然是西方現(xiàn)代文明發(fā)展過程中的一個產(chǎn)物，但有趣的是，它內(nèi)在的精神與中國自古以來道法自然、因材施教、教學相長的優(yōu)秀傳統(tǒng)不謀而合。

　　10、稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全面發(fā)展的教育

　　內(nèi)容簡介：

　　孩子在動手中認識世界，在富有韻律的生活中養(yǎng)成奠定一生基礎(chǔ)的良好習慣，在與內(nèi)心呼應的教育中豐富自己的情感。在此基礎(chǔ)上，他們會發(fā)展出真正的、更為深刻的智力。一個好的教育者，會對孩子的天性懷有敬畏之心，幫助他們尋找自己的精神家園。

　　資深華德福教師杰克·帕特拉什從多年教學經(jīng)歷中領(lǐng)悟到，孩子成長的歷程猶如奧茲國的歷險，他們要像獅子那樣找到勇氣，像鐵皮人那樣找到自己的心，像稻草人那樣找到智慧，從而與這個世界建立深刻的聯(lián)系。

　　本書亮點：

　　一種幫助孩子全面發(fā)展的教育;

　　介紹如何陪伴孩子在“頭、心、手”三個方面健康成長的教育方法;

　　幫助教師與家長了解與孩子互動的多種方式。