幼兒園保育師育兒經(jīng)驗(yàn)
幼兒園保育師育兒經(jīng)驗(yàn)
幼兒園的寶寶需要細(xì)心的照顧，那么有哪些保育的經(jīng)驗(yàn)很和大家分享的呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒園保育師育兒經(jīng)驗(yàn)，供大家閱覽！
幼兒園保育知識(shí):幼兒發(fā)燒護(hù)理
發(fā)燒是小兒最常見(jiàn)的病癥，而且燒得過(guò)高還容易引起抽風(fēng)雷達(dá)此家長(zhǎng)可采取些簡(jiǎn)單易行的辦法降溫:
物理降溫法，可用濕水配成30~50%酒精反復(fù)擦拭小兒的背部及腋下、腹股溝、四肢皮膚，還可用34左右的濕水擦拭全身或用冷濕毛巾敷額部或用冷水袋置于頭頂部。
松解、脫去外衣或減少被子讓體熱逐漸發(fā)散。千萬(wàn)不要越燒越穿衣服或多蓋被子，這樣汗就不容易出來(lái)了。
多喝白開(kāi)水也可加少量的食鹽，促其發(fā)汗，有利于體濕下降和毒素排泄，也可防止脫水。 對(duì)于有高燒抽風(fēng)病史的、或體溫超過(guò)39的小兒，家長(zhǎng)要備用一些退燒藥，如阿斯匹林[5~40毫克/(公斤·次)]、安乃近[10~20毫克/(公斤·次)] 等，加用鎮(zhèn)靜劑，如口服魯米那[2毫克/(公斤·次)]、或者冬眠靈[1毫克/(公斤·次)]、阿苯片最好，即退燒，又鎮(zhèn)靜防止高燒抽風(fēng)。若高燒不退，需送醫(yī)院求治。
護(hù)理也很重要，首先要讓病兒臥床充分地休息，以減少體力的消耗。居室要保持安靜、空氣流通、溫、濕度適宜，開(kāi)窗通風(fēng)時(shí)切忌讓風(fēng)直吹病孩，病兒身體不舒服時(shí)脾氣往往會(huì)變壞，易躁愛(ài)哭鬧，父母應(yīng)耐心照顧和撫愛(ài)，切忌急躁粗暴。
發(fā)燒會(huì)使人體內(nèi)水分蒸發(fā)、鹽分丟失、熱量消耗，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，鼓勵(lì)多飲水，既幫助退燒又利于體內(nèi)代謝物和毒素的排泄，并可縮短，病愈的時(shí)間。出汗過(guò)多的兒童，還應(yīng)在水中加入適量的鹽和白糖，以保持體內(nèi)所需的鹽分和糖分。
兒童發(fā)燒后一般胃口都不大好，此時(shí)別硬逼著孩子吃，多吃反而可能會(huì)引起消化不良。食欲差、熱度高時(shí)可吃些流質(zhì)，如果汁、米湯、蛋奶、豆?jié){等;食欲好，熱度不太高時(shí)，可進(jìn)半流質(zhì)，如:藕粉、肉糜粥、雞蛋羹等;退燒后可吃些稀飯、面條、新鮮疏菜等，油膩食物要少吃或不吃。
兒童高燒持續(xù)在39攝氏度以上，抽搐過(guò)頻，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，會(huì)使腦組織缺氧而損傷智力，留下后遺癥。如兒童出現(xiàn)神志不清、兩眼發(fā)直、面肌抽動(dòng)、牙關(guān)緊閉的抽風(fēng)現(xiàn)象，應(yīng)迅速去物理降溫措施，如用冷毛巾置于前額、腋窩、腹股溝部，或用溫水擦身進(jìn)行降溫，也可將冰塊包在濕毛巾中進(jìn)行冷敷降溫，還可使用酒精選擇手心、足心、腋窩、肘窩、后背、上下肢、頸部等擦浴降溫(但嬰兒不宜)。此時(shí)家長(zhǎng)不要用開(kāi)衣扣的，以利呼吸，用干凈的筷子掀開(kāi)牙關(guān)，避免咬傷舌頭;如有嘔吐時(shí)應(yīng)將病兒頭偏向一側(cè)，避免嘔吐物誤入器官，發(fā)生窒息。經(jīng)過(guò)處理后，如病兒持續(xù)高體溫，立即送醫(yī)院進(jìn)行治療。
讓孩子遠(yuǎn)離冷飲酷熱難耐的夏日時(shí)，孩子們最喜歡生活中的什么事情?看看他總是纏著你要吃冰淇淋吃的樣子就知道了。其實(shí)寶貝們偏受冷飲的原因有很多，如解渴、好喝、刺激、痛快。連成年人都逃不過(guò)的誘惑，孩子自然也是躲不過(guò)的，但是，凡是得有個(gè)度，要注意的是，當(dāng)孩子愛(ài)上冰淇淋后，你的監(jiān)督和呵護(hù)就要隨時(shí)的啟動(dòng)。
冷飲吃多了會(huì)帶來(lái)很多的問(wèn)題。
一、食欲不振
就算是孩子到了15歲，他的消化道也沒(méi)有發(fā)育成熟，那就更不用說(shuō)嬰幼兒的消化道功能了，具體情況表現(xiàn)為對(duì)某些食物消化不良，如蛋白質(zhì)含量高的食物等;吃喝冰冷的飲食會(huì)影響胃液的正常分泌和消化，孩子就理加不想吃東西了。
二、缺鈣
偏愛(ài)碳酸飲料的孩子，約有六成的孩子有缺鈣的現(xiàn)象。尤其是可樂(lè)型的飲料，由于磷的含量很高，過(guò)量的飲用會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)的鈣、磷的比例失調(diào)，以致于孩子發(fā)育遲緩。
三、免疫力下降
孩子貪涼、圖痛快，吃冷飲過(guò)多，會(huì)沖淡胃液，影響胃的正常消化與吸收。同時(shí)，由于冰涼飲料刺激腸道蠕動(dòng)亢進(jìn)，會(huì)大大的縮短食物中小腸里停留的時(shí)間，但小腸是吸收食物營(yíng)養(yǎng)的重要場(chǎng)所，所以會(huì)影響?zhàn)B分的吸收，不利于孩子的發(fā)育，使孩子的免疫力下降。
四、腸胃不適
因?yàn)楹⒆拥奈改c道黏膜的柔嫩，血管豐富，如果受了冰鎮(zhèn)冷飲的刺激，促使胃粘膜的血管急劇的收縮，血液的供應(yīng)就突然減少，但胃腸的蠕動(dòng)加快了，不但會(huì)引起腹瀉，還會(huì)傷害孩子消化道的免疫力，比如說(shuō)腸道的抵抗各種致病菌的能下降，也會(huì)引起腹瀉、疼痛的癥狀。還有呆能會(huì)引起咽痛、咳嗽等癥狀。
五、遲鈍
兒童如果食物過(guò)多的冰涼飲料和食品，就會(huì)對(duì)人體的第二大腦中樞——腹腦產(chǎn)生損害，對(duì)人體極為不利。因?yàn)楦鼓X可以感受到各種信息，并及時(shí)的作出反應(yīng)并發(fā)出指令。如果冰涼的飲料攝入過(guò)多就會(huì)對(duì)腹腦產(chǎn)生不良的刺激，孩子便會(huì)表現(xiàn)為遲鈍。
夏季育兒知識(shí)
夏季來(lái)臨，天氣變熱，溫度升高，孩子會(huì)產(chǎn)生一系列生理反應(yīng)，導(dǎo)致精神不振、食欲減退。這時(shí)，若能在膳食上合理安排，適當(dāng)給孩子吃些冷飲，不僅能消暑解渴，還可幫助消化，有益于健康。但是，家長(zhǎng)在補(bǔ)充孩子營(yíng)養(yǎng)防暑降溫的同時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
【西瓜消暑，但不宜多吃】
炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現(xiàn)在吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來(lái)了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來(lái)看瓜瓤比較紅，但瓜子卻是白色的，而且吃起來(lái)沒(méi)有甜味。
【冷飲喝得過(guò)多影響營(yíng)養(yǎng)吸收】
冷飲吃得過(guò)多，會(huì)沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動(dòng)亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時(shí)間，影響孩子對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)成分的吸收。
【喝飲料應(yīng)注意“最佳”飲用時(shí)間】
飲料應(yīng)以“味美，品鮮”的為佳，要認(rèn)真查看其是否新鮮。一般的飲料應(yīng)沒(méi)有沉淀，瓶裝飲料應(yīng)該不漏氣，開(kāi)瓶后應(yīng)有香味。罐頭類(lèi)飲料的蓋子不應(yīng)鼓脹，如果敲擊罐頭時(shí)呈鼓音，說(shuō)明已有細(xì)菌繁殖，也不能食用。
【色彩鮮艷的水果悠著吃】
瓜果對(duì)維持人體內(nèi)酸堿平衡有很好的作用。但是，食前應(yīng)先洗凈或削去外皮，以防病從口入。
【有些蔬菜不宜多吃】
多吃蔬菜，對(duì)孩子身體有益，但是有些蔬菜卻不宜多吃，比如：菠菜。菠菜中含有大量草酸，草酸在人體內(nèi)遇上鈣和鋅便生成草酸鈣和草酸鋅，不易吸收而排出體外。
【喝水并非越多越好】
人離不開(kāi)水，但過(guò)量飲水卻會(huì)中毒。大家知道，水約占體重的65%至70%，且在體內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定。所以，在炎熱的夏季，孩子喝水時(shí)最好放點(diǎn)鹽或飲用含鹽汽水。若不習(xí)慣于喝含鹽飲料，則應(yīng)將菜炒咸一點(diǎn)食用。這樣，可以有效地預(yù)防水中毒。
幼兒容易出現(xiàn)哪些行為問(wèn)題
隨著年齡的增長(zhǎng)，大腦逐漸發(fā)育，思維、言語(yǔ)和情緒日益成熟且不斷發(fā)生變化。兒童的行為，有些是正常的，有些是有問(wèn)題的。幼兒常見(jiàn)的行為問(wèn)題有如下幾種：
1、孤僻和遲鈍。表現(xiàn)為寡言、不合群，表情冷淡，行動(dòng)遲鈍，這方面大多與管教過(guò)嚴(yán)，父母不和，教育方法不一致，體弱多病和親屬中有精神病史有關(guān)。
2、恐懼和膽怯。對(duì)幼兒講述恐怖性的封建迷信故事，使幼兒產(chǎn)生怕黑、怕空曠、怕響聲、怕獨(dú)睡等心理。所以，不要恐嚇幼兒，應(yīng)誘導(dǎo)他們多參加集體生活。不宜操之過(guò)急地勉強(qiáng)他們?nèi)ソ佑|所害怕的事物。在耐心地讓他們從實(shí)踐過(guò)程中逐漸克服恐懼、膽怯心理。對(duì)體弱者要注意其營(yíng)養(yǎng)，讓他們加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、固執(zhí)與違拗。幼兒好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，喜歡問(wèn)“為什么?”這些正常的求知欲望若不能得到滿足，甚至受到壓抑，久而久之，他們就會(huì)出現(xiàn)固執(zhí)和違拗現(xiàn)象。
4、活動(dòng)增多。幼兒好動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，自控能力會(huì)增加。但行為問(wèn)題則不一樣，愛(ài)惹事生非，令人頭疼。對(duì)這類(lèi)幼兒，應(yīng)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
5、頑固習(xí)慣。例如吮吸手指，玩弄生殖器等。
有些行為問(wèn)題，可以得到糾正。有些則是神經(jīng)癥、心理障礙甚至精神病的“先兆癥狀”，所以，要加強(qiáng)觀察。
怎樣開(kāi)發(fā)幼兒的智力
幼兒期隨意動(dòng)作、口語(yǔ)及感知覺(jué)迅速發(fā)展，開(kāi)始了最初的游戲活動(dòng)，并出現(xiàn)最簡(jiǎn)單的想象，記憶思維也較嬰兒期增強(qiáng)，這為智力開(kāi)發(fā)提供了有利的條件，開(kāi)發(fā)幼兒智力可從下面幾方面進(jìn)行：
(1)為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運(yùn)動(dòng)環(huán)境：從游戲中促進(jìn)幼兒動(dòng)作和技能的發(fā)展。
(2)培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力：2～3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳年齡，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話，引導(dǎo)他用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望、要求和感覺(jué)。多教孩子說(shuō)歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言能力，還能訓(xùn)練他的音樂(lè)節(jié)奏感，培養(yǎng)藝術(shù)意識(shí)。
(3)讓幼兒多看、多聽(tīng)、多動(dòng)手：智力開(kāi)發(fā)總是離不開(kāi)知識(shí)的掌握，而要獲得知識(shí)，必須通過(guò)看、聽(tīng)、摸等感知活動(dòng)。應(yīng)讓幼兒多接觸自然和社會(huì)環(huán)境，多動(dòng)手以親身感知事物，促進(jìn)智力發(fā)育。2～3歲的幼兒聽(tīng)故事時(shí)會(huì)聽(tīng)得津津有味，家長(zhǎng)應(yīng)抓住孩子好奇、求知的這一心理經(jīng)常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
(4)啟發(fā)幼兒多提問(wèn)題、多思考：好奇多問(wèn)是兒童的天性，有些孩子喜歡提問(wèn)，這是思維活躍的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法啟發(fā)他們讓他們自己提問(wèn)，并站在孩子的角度，多提一些問(wèn)題讓孩子思考回答。
(5)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造精神：孩子在做游戲、搭積木時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造精神，引導(dǎo)孩子不重復(fù)別人做過(guò)的東西等，而幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時(shí)，不要求全責(zé)備，因在 “頑皮”的舉動(dòng)中，往往可能是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。幼兒創(chuàng)造的欲望僅僅開(kāi)始萌芽，需要家長(zhǎng)、教師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)，如完全按大人要求的模式做，則會(huì)抑制孩子的創(chuàng)造精神。