幼兒敏感期有哪些
幼兒敏感期有哪些
兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時間里,會有某種強烈的自然行為。在這期間內(nèi),對某一種知識或技巧有著非常感覺。下面是學習啦小編為你整理的幼兒敏感期有哪些,供大家閱覽!
幼兒敏感期有哪些呢?
1光感的敏感期 0-3個月特點:剛出生的寶寶對光感非常敏感,這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異,所以白天要拉開窗簾,晚上要關(guān)燈睡覺,讓寶寶適應自然的光線變化。
建議:可以給寶寶多看黑白圖。
2味覺發(fā)育的敏感期 4-7個月特點:寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。
建議:添加輔食的開始,一定要注意飲食的清淡,保護好寶寶味覺的敏感程度。輔食要從糊狀開始添加,慢慢接近大人食物。
3口腔的敏感期 4-12個月特點:這時寶寶喜歡吃手,他在用口進行嘗試、感覺,甚至一些抽象的概念。
建議:請媽媽們給寶寶口腔發(fā)育的機會,讓寶寶吃個夠,不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開。
4手臂發(fā)育的敏感期 6-12個月特點:這個時候孩子喜歡扔東西,這時最早的手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標準。
建議:請看護者不要管制寶寶這個行為,在保證安全和不搞大破壞的前提下,讓他扔個夠。
5大肌肉發(fā)育的敏感期1~2歲 小肌肉1.5~3歲特點:喜歡扶、站、努力行走。
建議:兩歲的孩子已經(jīng)會走路,是活潑好動的時期,此時給予他充分的空間,在保證安全的前提下,讓他熟悉更多的肢體動作,和他一起作許多游戲運動,使各種肌肉得到訓練,增進親子關(guān)系,并且還能使左右腦均衡發(fā)展。在動作敏感期,精細動作的訓練不僅有助于養(yǎng)成良好的動作習慣,還可以增長智力。
6對細微事物感興趣的敏感期1.5~4歲特點:忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物,但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。他常常會做出一些我們不理解的細小動作,比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插,或是擺弄著花手絹怎么看也不煩,我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。
建議:此時期正是我們培養(yǎng)孩子對事物學會觀察入微的好時機,帶著疑問和想法去認知世界,再好不過。
7語言敏感期 1.5歲-2.5歲特點:語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒,甚至是胎兒期。對著胎兒說話,嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。
建議:大自然賦予了孩子這種能力,從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話,這個過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚,如果不是病癥,那么就有可能是環(huán)境的影響所至,不管他會不會說話,我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”,多和他說話、聽聽故事,當他需要表達自我感受時,自然就開口說話了。同樣,良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強,學會與人交往。
8自我意識的敏感期1歲6個月-3歲特點:區(qū)分我的和你的、我和你的界限。主要表現(xiàn):從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人,漸漸地孩子們有了自我意識,這時的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的,以便清除你的,同時通過說“不”使用自我的意志的感覺,我說了算是最重要的,如果發(fā)生不符合他心思的事情就會大哭大鬧,孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心,出現(xiàn)的年齡2-3歲。
建議:當孩子打人咬人的時候,我們只需制止孩子的行為,對孩子來說,“打S你”只是排除的意思,不要去譴責,也不要去說教,因為那和粗野的行為是不同的,我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。(特別提醒:不要和孩子較勁,這是一個孩子形成自我地過程.)
自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期,因為我們將來要成為什么樣的人,我們未來是不是很強大,是否具備一個強大的能力,首先就來自自我意識的形成的敏感期。所以保護這個自我意識形成的敏感期,就等于保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力。
9社會規(guī)范敏感期 2歲半-4歲特點:開始喜歡結(jié)交朋友,喜歡參與群體活動,這就說明孩子進入了社會規(guī)范的敏感期。社會規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學會遵守社會規(guī)則、生活規(guī)范,以及日常禮節(jié),抓住時機教養(yǎng),有利于將來遵守社會規(guī)范,擁有自律的生活,和他人輕松交往。
建議:和更多的孩子接觸。一般2歲半的孩子家長就可以準備入園了,幼兒園可以提供良好的交友環(huán)境。
10空間的敏感期 3-4歲特點:喜歡壘高高、三維、鉆箱子等
建議:可以多提供類似的玩具,同時可以在這個機會學習各種幾何圖形,對日后學習幾何學奠定興趣基礎。
11色彩敏感期 3-4歲特點:開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識,開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認知的發(fā)展正是從感覺訓練開始的。
建議:給孩子提供多彩的顏料,及相關(guān)書籍,為日后繪畫興趣奠定基礎。
12邏輯思維敏感期 3-4歲特點:不斷追問“為什么?”“天為什么黑了?”“為什么會下雨?”“小朋友為什么要上幼兒園?”等等。這些問題總是讓家長感到應接不暇,可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當我們一次一次地給孩子解答時,孩子開始出現(xiàn)了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答,在認識客觀世界的同時也發(fā)展了思維能力。
建議:保護好孩子這份珍貴的好奇心,如果家長不能回答的問題,可以和孩子一起學習,這時家里有一套百科全書是非常重要的,因為這時認知的速度是事半功倍的。
13剪、貼、涂等等動手敏感期3-4歲特點:孩子從這時開始真正有意識地使用工具,這又是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的最好機會。無論在教室里還是家里,只要有充分的材料,孩子們都非常樂意選擇剪、貼、涂等等這些工作。從身體發(fā)展的角度來看,這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項重要工作。
建議:家長要做的,就是給孩子提供所需的材料,并盡量不要打擾專心工作的孩子。
14藏、占有敏感期 3-4歲特點:開始強烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時,才可能去探索物質(zhì)背后的精神,才可能超越于對物質(zhì)的占有。而當這些物品的所有權(quán)完全屬于孩子自己時,交換就開始了。與此同時,也就拉開了人際關(guān)系的序幕。
建議:給孩子提供一個獨立的空間,比如一個屬于孩子自己的房間或者區(qū)域。在你進入他的房間或者區(qū)域時,一定要征得孩子的同意,尊重孩子的空間。
15執(zhí)拗的敏感期 3-4歲同自我意識的敏感期一樣,這個敏感期對家長比較挑戰(zhàn)!
特點:3歲至4歲的幼兒進入執(zhí)拗的敏感期,有些孩子在快3歲就提前進入這一敏感期。表現(xiàn)為事事得依他的想法和意圖去辦,否則情緒就會產(chǎn)生劇烈變化,發(fā)脾氣,哭,鬧。這時家長和老師要給孩子足夠的耐心和關(guān)照,也要學會一些安撫的技巧。
兒童執(zhí)拗的敏感期,可能來源于秩序感。在建構(gòu)秩序感這一特殊品質(zhì)時,兒童的過分需求常常被認為是“任性”和“胡鬧”,但我們覺得,用“執(zhí)拗”這一概念來得更準確一些。兒童在這一時期常常難以變通,有時會到難以理喻的地步。我們并不知道它的真正原因,但我們確切知道,兒童的心理活動一定是有秩序的,當他沒有超越這種秩序時,就會嚴格地執(zhí)行它。
建議:解決兒童的執(zhí)拗問題,一是要理解,二是要變通,三是要成功。
理解不是特別難,但變通需要智慧和技巧。只有變通得好,才能成功解決問題,才有隨之而來的快樂。怎樣掌握變通的技巧是我們一直研究的課題。
要注意的是,幼兒對秩序的要求起初并未達到執(zhí)拗的程度,一開始他會不安、哭鬧,隨著自我的逐漸形成,他將這一秩序上升到意識層面,才開始變得執(zhí)拗、不妥協(xié)。
16追求完美的敏感期 3.5歲-4.5歲特點:孩子做事情要求完美,端水時灑出一滴就很痛苦;吃的蘋果上不能有斑點;廁所白色的便盆不能有任何黃漬;衣服不能少扣子等等。接著又上升到對規(guī)則的要求:我遵守規(guī)則你也必須遵守,人人都要遵守;香蕉皮必須扔到垃圾桶里,沒有垃圾桶就必須拿著;紅燈亮了,即使馬路上一輛車、一個人沒有也不能過馬路,已經(jīng)過了必須退回來,退回來也不行,誰叫你這樣做了!
建議:依然是尊重孩子!這時不要在意孩子一定要吃一個整個的餅子是否能吃掉,是否會成為他浪費的喜歡,等等,孩子的問題不要擴大化,在什么時間只針對什么事。
17詛咒的敏感期 3歲-5歲特點:“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”,這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭,總是出自這個年齡段孩子的嘴里。因為孩子在這時發(fā)現(xiàn)語言是有力量的,而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒,而且成人反應越強烈,孩子就越喜歡說。
建議:忽略、淡化!不要在意孩子的語言,這并不是他真的想表達的,慢慢等待這個階段過去。
18打聽出生敏感期 4-5歲特點:孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來,并且一遍又一遍地問。成人的回答不能有一絲的馬虎,因為這是孩子安全感最早的來源,也是人類最古老的一個哲學問題:我從哪里來?
建議:家長們認真地拿出百科全書,將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽。
19人際關(guān)系敏感期 4.5歲-6歲特點:從一對一交換玩具和食物開始,到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀,從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往,孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程,而這種交往智能是與生俱來的。
建議:家長可以給一些人際關(guān)系相處方法的引導,不過身教大于言傳。
20婚姻敏感期 4歲-5歲特點:在人際關(guān)系敏感期后,孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”。之后,他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右,他們才會“愛上”一個小伙伴,比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西,而且經(jīng)常在一起玩,產(chǎn)生矛盾時也不愿意讓其他人干預等等。總之,他們想擁有屬于自己的空間。
建議:無論孩子想結(jié)多少次婚,喜歡多少朋友,家長都一定要給孩子自由的空間。
21審美敏感期 5歲-7歲特點:審美是對自己的形象有了自己的愿望和審美標準,尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生起濃厚興趣。
建議:孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝。當然,在成人眼里這些“妝”化得很離譜,但是這些女孩子們總是熱情不減,并且總在所有人面前走來走去展示,直到得到你的夸獎之后,她們才會帶著滿足的神情離開,轉(zhuǎn)身又會到別的老師面前展示。除了化妝,女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子,并且要按照自己的想法穿著和打扮。在這個時候,孩子需要的是成人的肯定。此時,我們無需對美做任何評判。
22身份確認敏感期 4歲-5歲特點:孩子們會給自己一個又一個身份。這種現(xiàn)象是因為孩子開始崇拜某一偶像,希望自己就是那個偶像。在幼兒園里,經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友,你必須叫她白雪公主她才答應你。孩子在這個身份確認的過程中,我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。
建議:可以在家里進行角色扮演游戲,孩子會很感興趣,說不定你就培養(yǎng)出一個著名演藝家呢!
23性別敏感期 4歲-5歲特點:大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間,他們一定要跟著去,原因是想觀察到底是男孩還是女孩。
建議:孩子對身體的探索和認識來自于觀察,成人在給孩子解釋時,態(tài)度必須客觀和科學,就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當然百科全書這時是最好的工具了。
24數(shù)學概念敏感期 4.5歲-7歲特點:孩子到了4歲多時,總是喜歡問:這是幾個,現(xiàn)在是幾點,有幾個人?這是因為孩子對數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是這時的孩子還不能完全理解邏輯,他們只是能夠?qū)?shù)名、數(shù)字、數(shù)量配上對。
建議:這是孩子數(shù)學智能的最初發(fā)展,而只有三位一體地掌握,才算掌握了數(shù)的概念。這時可以讓孩子幫助家里買一些日用品,通過花錢鍛煉數(shù)字能力及經(jīng)濟能力。
25認字敏感期 5歲-7歲特點:這是孩子第一次接觸符號,我們的方法是給孩子一些文字卡片,讓孩子把動作和看到的文字配合起來去學習文字。
建議:在這個階段,孩子只能宏觀地認識文字,也就是一個整體的形象,還不能夠分解字的筆畫,也達不到書寫。孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣,比如他們會發(fā)現(xiàn)自己名字里的字在別的地方出現(xiàn)。
26繪畫和音樂敏感期 4歲-7歲特點:這是人生來俱有的智能。繪畫是孩子最會使用的一種語言,他們從涂鴉開始一直到可以表達自己的感受,整個的過程都是一種自然的展現(xiàn)。而孩子在媽媽的肚子里就開始了聽覺的發(fā)展,一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節(jié)奏扭動自己的身體,音樂是人類的語言,孩子天生就具有最高級的藝術(shù)欣賞能力。
建議:在這個敏感期的發(fā)展上,我們只要能夠給孩子提供一個高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助孩子的發(fā)展了。
27延續(xù)婚姻敏感期 5歲-6歲特點:5歲以后的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續(xù)。
建議:這個時候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯,并且知道了一些簡單的婚姻規(guī)則,比如只要相愛的人才能結(jié)婚等。
28社會性興趣發(fā)展的敏感期 6歲-7歲特點:孩子0~6歲的發(fā)展是一個人宏觀發(fā)展的微觀縮影,到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權(quán)利,喜歡遵守和共同建立規(guī)則,形成合作意識。比如選舉班長,實現(xiàn)自我管理,監(jiān)督上課的時候誰沒有進教室,吃飯前誰沒有洗手,哪個孩子沒有遵守幼兒園的規(guī)則……這些都是他們十分關(guān)心的事情。
建議:可以讓孩子多參加一些社會活動,包括公益性的活動,比如:撿垃圾活動、自己做手工義賣捐助活動等,培養(yǎng)社會責任感的良好時機。
29數(shù)學邏輯的敏感期 6歲-7歲特點:數(shù)學邏輯的敏感期和數(shù)學概念的敏感期是有區(qū)別的。孩子們在完成了對數(shù)字、數(shù)名、數(shù)量的認識之后,開始對數(shù)的序列、概念以及概念間的關(guān)系產(chǎn)生興趣,
建議:比如通過蒙特梭利的數(shù)學教具讓孩子學習加減乘除法,這種方法學習的是數(shù)學的邏輯而不是簡單的記憶。
30動植物、科學實驗、收集敏感期 6歲-7歲特點:孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。孩子們對自然的探索興趣比我們想象得要強烈的多,孩子在六歲前,總是能保持好學、好奇的品質(zhì)。
建議:給孩子創(chuàng)造更多的機會觀察大自然。
31文化敏感期(6~9歲)特點:幼兒對文化學習的興趣,起于3歲;而到了6~9歲則出現(xiàn)想探究事物奧秘的強烈需求。因此,這時期孩子的心智就像一塊肥沃的土地,準備接受大量的文化播種。
建議:家長可在此時提供豐富的文化資訊,以本土文化為基礎,延展至關(guān)懷世界的大胸懷。
以上31個敏感期基本可以涵蓋孩子成長中的主要階段。
經(jīng)歷敏感期的小孩,其無助身體正受到一種神圣命令的指揮,其小小心靈也受到鼓舞。敏感期不僅是幼兒學習的關(guān)鍵期,也影響其心靈、人格的發(fā)展。因此,成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作,并提供必要的幫助,以免錯失一生僅有一次的特別機會。
最后我們要怎樣做呢?
兒童的心靈是一個神秘的深淵,每一個人都是一個特別的自己,當我不能明了秘密時,能做的只是不打擾、等待和改變我們自己。
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