幼兒教育誤區(qū)最新
在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)教育孩子的并不是完全正確的，還存在著一些誤區(qū)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒教育誤區(qū)，供大家閱覽!
幼兒教育誤區(qū)小知識(shí)一
1、家長(zhǎng)不應(yīng)心軟 任孩子不上學(xué)
清華幼兒園園長(zhǎng)趙小萍說，幼兒教育并不是說好像看羊羔似的，只要小朋友沒有安全問題就好。本來小朋友年紀(jì)小，抵抗力比較差，身體容易出毛病，相對(duì)來說請(qǐng)病假的機(jī)率比較多是可以理解的，但有些家長(zhǎng)并不是很重視小朋友的幼兒階段教育，小孩有時(shí)偷懶說身體不舒服，家長(zhǎng)就任他們不來上學(xué)了。因?yàn)榧议L(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子缺席一兩天課不要緊，沒那么重視小孩子在幼兒階段的腦力開發(fā)。
市機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)張偉群也說到，剛上幼兒園的小朋友都會(huì)不習(xí)慣，都會(huì)哭會(huì)吵鬧，幼兒園老師遇到這種情況就要有耐心，要讓小朋友覺得老師就好像家人一樣的親切。班級(jí)也會(huì)組織較多的活動(dòng)讓小朋友覺得在幼兒園是一件很好玩而不是很枯燥的事情。還有就是跟年齡比較大的班級(jí)組織一些互動(dòng)活動(dòng)，讓他們一起玩。也要帶他們參觀幼兒園，讓他熟悉這個(gè)環(huán)境。
而在家長(zhǎng)工作方面就會(huì)與家長(zhǎng)講解一下怎樣去幫助小朋友過渡這段時(shí)間，怎樣配合老師的工作，讓家長(zhǎng)堅(jiān)持送小朋友到幼兒園，不要小朋友一哭就心軟任由不上學(xué)。張偉群說：“小朋友的感知能力是很強(qiáng)的，如果家長(zhǎng)第一次心軟，他就會(huì)認(rèn)為哭鬧就可以達(dá)到目的，那小朋友就會(huì)更加的難以適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。還有就是家長(zhǎng)要在來幼兒園之前先跟小朋友介紹幼兒園是怎樣的，激發(fā)起他想上幼兒園的興趣。在生活自理能力方面，也要加強(qiáng)培養(yǎng)小朋友自己動(dòng)手的能力?！?/p>
2、幼兒不應(yīng)過早學(xué)寫字
趙小萍表示，很多家長(zhǎng)都會(huì)很重視小孩會(huì)不會(huì)寫字，都跟學(xué)校反應(yīng)說為什么幼兒園不教寫字。她說：“這也是家長(zhǎng)的一個(gè)誤區(qū)，教寫字誰(shuí)都會(huì)教，但我們著重培養(yǎng)小朋友的認(rèn)字能力，首先教會(huì)他識(shí)字，不寫字。小朋友學(xué)會(huì)識(shí)字以后，就要教會(huì)他們?cè)鯓尤ナ褂眠@些字，可以將自己的思想和情感表達(dá)出來，這是最重要的。況且小朋友的手骨還沒有成熟，過早的練習(xí)寫字會(huì)導(dǎo)致小朋友的手骨變形?！毙∨笥颜J(rèn)識(shí)了一定量的字以后就會(huì)去閱讀，從閱讀的過程中可以吸收更多的知識(shí)，提早閱讀可以豐富小朋友的知識(shí)面和提高他們對(duì)閱讀的興趣。另外，基本上幼兒園課程都不會(huì)給布置作業(yè)，除非是一些比較簡(jiǎn)單的數(shù)字練習(xí)，等到了畢業(yè)班的時(shí)候才會(huì)布置少量功課。
張偉群也認(rèn)同幼兒階段不應(yīng)過早學(xué)寫字，她說，廣州市的幼兒園老師來我市進(jìn)行交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒園教拼音、教寫字，他們都會(huì)覺得很驚奇，因?yàn)檫@樣做是符合幼兒教育大綱的。但現(xiàn)實(shí)中有些幼兒園迫于家長(zhǎng)的壓力，也會(huì)加教寫字，家長(zhǎng)因?yàn)橛變簣@不教學(xué)生寫字而讓小朋友轉(zhuǎn)園的事也時(shí)有發(fā)生。
市機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)何偉說，現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍存在地方性的錯(cuò)誤思想，觀念跟不上去。過早讓小朋友寫字就會(huì)使小朋友的手指變形，寫字的姿勢(shì)就會(huì)不正確，坐姿不注意的話就會(huì)很容易使小朋友的脊椎彎曲，對(duì)小朋友的眼睛也不好，容易產(chǎn)生近視眼。這些問題家長(zhǎng)們都沒有去考慮到，因此幼兒園老師去跟他們解釋，去溝通，觀念要慢慢轉(zhuǎn)變過來。那些超前教育就好比“拔苗助長(zhǎng)”一樣，如果小時(shí)候注重他的身體、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，那么孩子的爆發(fā)力和潛力就會(huì)更大。
幼兒教育誤區(qū)小知識(shí)二
一孩奴要不得中國(guó)大陸有一部電視劇叫《孩奴》，引發(fā)了我們對(duì)于80后新一代家長(zhǎng)的關(guān)注。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也經(jīng)常可以看到這樣一些場(chǎng)景：父母成天被孩子牽著鼻子走，有了孩子之后就一切以孩子為中心，孩子在家庭支出中的比重增大，眼睛始終就停留在孩子身上，好像有了孩子之后，很多父母就沒有自己的生活了。
這是不對(duì)的。除了工作，拋開孩子，父母還應(yīng)該發(fā)展至少一個(gè)自己的興趣愛好---養(yǎng)養(yǎng)花、種種草、看看書、跑跑步、旅旅游等等，生活是豐富多彩的
這樣一方面是為了以后自己老了，退休了，給自己找點(diǎn)事做，另一方面是為了給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，告訴孩子怎么樣去熱愛生活，一個(gè)身心健全的孩子比什么心理不成熟的天才都好。
二夫妻分工教育互不干涉有研究顯示，三歲以前是培養(yǎng)孩子和父母感情的最好時(shí)期。俗語(yǔ)言之有理：“誰(shuí)帶的跟誰(shuí)親。”自己帶的小孩，以后很多建議啊什么的他會(huì)多少聽進(jìn)去一點(diǎn)，還有就是老人可能更多的時(shí)候是寵著孩子，容易把孩子慣壞。很多時(shí)候父母說我們沒時(shí)間啊，其實(shí)這里大家有一個(gè)誤區(qū)，好像總是以為帶孩子就是陪著他，其實(shí)不全是。你抱著手機(jī)在他身邊陪十個(gè)小時(shí)也抵不過你跟他全身心地待一個(gè)小時(shí)。陪伴跟側(cè)重的是情感上的交流，而不是兩個(gè)人被一根無(wú)形的繩索無(wú)奈綁到一起的那種感覺。年輕父母沒時(shí)間的話每天能花三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行一個(gè)心靈上的溝通也就足夠了。
夫妻分工教育互不干涉是指不管你夫妻在教育孩子方面有什么觀念上的分歧，不要在孩子面前顯示出來。打個(gè)比方，老公覺得教育孩子要嚴(yán)，老婆覺得可以跟孩子講道理，那這個(gè)時(shí)候夫妻雙方應(yīng)該達(dá)成一致：老公管孩子的時(shí)候老婆不管，老婆管孩子的時(shí)候老公自動(dòng)閉嘴。否則，甭管是民主的教育方法還是嚴(yán)厲的教育方法都沒有用，因?yàn)楹⒆雍苈斆?，他?huì)鉆空子，久而久之就成了一個(gè)雙面人，這個(gè)人面前是一套，那個(gè)人面前又是另外一套。
三切勿忽視榜樣的力量首先，家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該學(xué)著控制自己。這個(gè)年齡階段的孩子會(huì)下意識(shí)地模仿他們熟悉的人的行為方式，這個(gè)時(shí)候父母的行為就顯得尤為重要。在一些小城市經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：孩子看上一個(gè)東西，家長(zhǎng)不讓買，然后孩子開始嚎啕大哭，家長(zhǎng)怎么勸都不聽，后來直接就大吼一聲：“別哭了!哭什么哭!”強(qiáng)行打斷孩子的哭聲。一開始在大街上看到這樣的場(chǎng)景只是覺得這家長(zhǎng)沒文化，不會(huì)教育孩子，但是也講不清楚為什么自己對(duì)這樣的做法特別反感，直到后來上大學(xué)的時(shí)候看了一本書《遇見未知的自己》，書里面這樣說的，哭是人的一種正常的發(fā)泄的手段，哭著哭著發(fā)泄完了自然就不會(huì)再哭了，你呵斥阻止別人哭泣就等于是把他的負(fù)面情緒阻攔在身體內(nèi)了，負(fù)面情緒積累到一定程度就會(huì)出現(xiàn)問題。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。我們有些家長(zhǎng)老是想培養(yǎng)孩子的讀書興趣，教導(dǎo)他們做個(gè)好人，于是一整天就扯著耳朵嘮叨那些大道理，結(jié)果呢，孩子是一句話沒聽進(jìn)去，家長(zhǎng)憋了一肚子火。其實(shí)啊，沒必要，在幼童擅長(zhǎng)模仿的這個(gè)階段，家長(zhǎng)只要自己以身作則就好了。白巖松在他的自傳里曾經(jīng)說過這樣一件事，他每次坐電梯上樓到了目的地之后會(huì)按一個(gè)下行鍵，這樣可以縮短下面的人等待的時(shí)間，久而久之他發(fā)現(xiàn)自己兒子也有了這樣的好習(xí)慣。這就是榜樣的力量，不需要那么多廢話，好習(xí)慣自然形成。作為父母，其實(shí)最應(yīng)該學(xué)習(xí)的一課是讓自己放手。這種放手不是一味把他推出去，逼他到大城市打拼出一片天下(出去外面工作，家里一天給你打二十個(gè)電話，問你吃飯沒有，睡覺睡得好嗎，每天解了大號(hào)沒有，明明欄桿有一米三還非得擔(dān)心你會(huì)摔下去，讓你別坐電梯，擔(dān)心電梯突然壞了你關(guān)里邊出不來了，恨不得安個(gè)監(jiān)視器在你身上，等等等等，諸如此類，那在大城市和在家鄉(xiāng)工作有任何區(qū)別嗎?)，而是給他足夠的信任相信他可以自己打理好自己的事情，孩子永遠(yuǎn)比父母想象得厲害得多。父母照顧你的前提就是把你想象成那朵嬌小的花朵，風(fēng)一吹謝，所以類似從住的地方到目的地怎么坐公交車這種對(duì)于一個(gè)二十四五歲年輕人來說很弱智的事情他也會(huì)幫你做。這世界上最可悲的事情是孩子長(zhǎng)了大，父母沒有長(zhǎng)大。而且父母太過關(guān)心孩子其實(shí)會(huì)造成孩子缺乏安全感。對(duì)于幼兒教育階段，家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是適當(dāng)放手，培養(yǎng)孩子的自主性，讓他養(yǎng)成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
五害人的起跑線“不要讓孩子輸在起跑線上”，呃，還蠻想知道這腦殘的話是誰(shuí)說的。很多家長(zhǎng)因?yàn)檫@句話耽誤了孩子的一生。首先別的不多說，起跑線就我所知應(yīng)該是跟跑步扯上關(guān)系的，既然有起跑線就有終點(diǎn)線……那么問題來了，終點(diǎn)線在哪里呢?不知道吧。因?yàn)闆]人想過這個(gè)問題。我理解的終點(diǎn)線應(yīng)該是教育孩子所要達(dá)到的目標(biāo)，你連終點(diǎn)線都沒有，一味強(qiáng)調(diào)不落后在起跑線上有何意義呢?
再往回看，為了不讓孩子輸在起跑線上，家長(zhǎng)各種給小孩報(bào)培訓(xùn)班，什么英語(yǔ)啦，奧數(shù)啦……有一次我碰上那招生的，人家就在那兒宣傳：“什么孩子都能在這兒學(xué)到東西，您盡管放心好了，因?yàn)檫@些東西都是有套路的，我們保證讓您的孩子步步為贏……”小小年紀(jì)就給他灌套路，他的創(chuàng)造性和好奇心全部被磨滅了，還步步為贏，我就呵呵了……
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