中班幼兒園教案
中班幼兒園教案
一些教案能夠幫助幼兒們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，那么中班幼兒教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中班幼兒園教案，供大家閱覽!
中班幼兒園教案：《有趣的磁鐵》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(一)通過(guò)對(duì)磁鐵的探索初步認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)通過(guò)對(duì)磁鐵的實(shí)驗(yàn)操作，引起主動(dòng)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)磁鐵的探索興趣。
(三)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作記錄，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
(一)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)磁鐵的初步認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作記錄，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每組一筐操作材料：內(nèi)有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宮及附有磁鐵的小動(dòng)物
3、每人一張記錄表。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、教師通過(guò)魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇心探索興趣。
教師: 今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備一個(gè)磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。
討論：小人為什么能跳舞?引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)。小人就能跳舞了。
幼兒在教師的引導(dǎo)下積極思考與討論
(二)、教師引導(dǎo)幼兒嘗試操作，使幼兒發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題1、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒初步探索磁鐵的特性。
教師：小人會(huì)跳舞，有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準(zhǔn)備許多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請(qǐng)你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西，看看他們有什么不同。
幼兒在教師的引導(dǎo)下積極探索，努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、幼兒自由操作探索。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流、分享發(fā)現(xiàn)教師：說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒在教師的引導(dǎo)下努力思考，積極回答問(wèn)題。
(三)、教師引導(dǎo)幼兒再次操作,嘗試記錄1、教師出示記錄表，先示范記錄，再指導(dǎo)幼兒記錄。
教師：看看老師是怎么記錄的。等會(huì)老師請(qǐng)小朋友們來(lái)記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探索結(jié)果記錄在記錄表上。
幼兒在教師的示范中懂得記錄方法2、幼兒再次操作并嘗試記錄。
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流教師：被吸住的東西是哪些?是什么做的?沒(méi)被吸住的又是什么做的?
幼兒在教師引導(dǎo)下思考，積極回答問(wèn)題。
4、教師小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。
(四)、磁鐵游戲
1、教師以玩魔術(shù)的口吻引起幼兒興趣.
教師："磁鐵真有趣,它不但會(huì)變魔術(shù)還會(huì)跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?"
2、教師介紹游戲材料及規(guī)則。
游戲規(guī)則：用磁鐵在迷宮背面把小動(dòng)物救出迷宮，中途不能用手碰動(dòng)物。
游戲要求：在帶蜜蜂等動(dòng)物走迷宮時(shí)，把動(dòng)物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動(dòng)物，只能用磁鐵在迷宮下面移動(dòng)帶著動(dòng)物選擇正確的路線走出迷宮。
3、小朋友自由探索玩耍。
4、小朋友們進(jìn)行逃生比賽教師：現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友們來(lái)比賽，看誰(shuí)能在不影響游戲規(guī)則的同時(shí)最快逃出來(lái)。
五、活動(dòng)延伸
教師：磁鐵真好玩，因?yàn)樗鼤?huì)吸鐵，小朋友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來(lái)?磁鐵還有什么秘密?
中班幼兒園教案：《恐龍大探秘》
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些常見(jiàn)恐龍的名稱(chēng)以及生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍。
2、知道恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪铮臏缃^至今是科學(xué)上的一個(gè)謎。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué),勇于探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍
2.操作活動(dòng)業(yè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.教師出示恐龍化石，請(qǐng)幼兒說(shuō)這是什么?教師總結(jié)：這是一個(gè)恐龍蛋化石，當(dāng)時(shí)的恐龍蛋被掩埋，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年地地質(zhì)擠壓而形成的恐龍蛋化石。
2、說(shuō)起恐龍，它有很多種類(lèi)，主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。你們都知道那些恐龍?老師這里有很多的恐龍照片，能幫我確認(rèn)一下這些都是什么恐龍?
二、引導(dǎo)幼兒一起討論
圖片1：霸王龍又名暴龍，是肉食性恐龍，它們是肉食恐龍中出現(xiàn)最晚、也是最大型、最強(qiáng)的食肉動(dòng)物。身長(zhǎng)約13米，肩高約5米，平均體重約9噸。
圖片2：梁龍 屬于食草恐龍，個(gè)體最長(zhǎng)可超過(guò)25米，是最長(zhǎng)的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位于眼睛之上。當(dāng)陸上敵害攻擊時(shí)，它就逃入水中躲藏，頭頂上的鼻孔不會(huì)被水淹沒(méi)，便于呼吸。
圖片3：偷蛋龍 身長(zhǎng)2m 寬0.2m 高1m 重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它動(dòng)物的蛋，種子，昆蟲(chóng)等。主要特征：手上有三個(gè)長(zhǎng)手指,鼻子上長(zhǎng)小角。
圖片4：異特龍 屬于食肉恐龍，出現(xiàn)時(shí)間更晚，身長(zhǎng)最大的有15米長(zhǎng)，身高大約5米高，體重3噸
圖片5：鐮刀龍是一種雜食恐龍，它最顯著的特征就是前肢上極長(zhǎng)的指爪--長(zhǎng)達(dá)75厘米，可以用于驅(qū)趕天敵，或者得到食物。鐮刀龍可能長(zhǎng)有羽毛，但是顯然不會(huì)飛。
圖片6：腕龍?bào)w重約在70-80噸之間，是最重的恐龍。體長(zhǎng)： 長(zhǎng)23米，高12米恐龍(五六層樓)，食物： 草食動(dòng)物，它吃樹(shù)梢處的葉子，尾巴短粗，頭部能抬得很高
圖片7：鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬(wàn)年以前，鴨冠龍的生活與鴨子相似，是在水中游泳，并且以水中植物為生。
圖片8：劍龍它最大的特征就是背部聳起的兩排骨板，以及尾巴上生著尖棘。劍龍是草食性的恐龍，行動(dòng)緩慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛(wèi)了。
圖片9：雷龍?bào)w重約在35公噸到50噸之間(7到10只成年大象)，粗壯的腿，有如樹(shù)干一樣雷龍的身體雖然大得驚人，性情卻很溫和，平時(shí)以植物為食，有時(shí)會(huì)走入沼澤里，由于水具有浮力，可以減輕它身體的沉重負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。
圖片10：慈母龍 身長(zhǎng)9米(三到四層樓) 體重4噸 ，主要食物： 吃樹(shù)葉，漿果，和種子 ，雜食恐龍，長(zhǎng)著和鳥(niǎo)一樣的腳,性格溫順
圖片11：巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍，體長(zhǎng)：7-9米長(zhǎng)，約3.5米高(盡兩層樓高)，鋸齒龍的大腦是最大的且,它的感覺(jué)器官非常發(fā)達(dá)，因而被認(rèn)為是最聰明的恐龍
圖片12：翼龍就是會(huì)飛的恐龍，其實(shí)翼龍不是恐龍，它是生存在恐龍時(shí)代的一種動(dòng)物，是一種會(huì)飛的爬行動(dòng)物，當(dāng)時(shí)恐龍控制著整個(gè)陸地，翼龍就控制著整個(gè)空中，是當(dāng)時(shí)的空中霸主。
三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。
1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?
2.引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。
啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(zhǎng)。
3.根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類(lèi)
4.小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?
小結(jié);幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游。按照四、食性給恐龍分類(lèi)按照恐龍的食性對(duì)自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢?
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?
(引導(dǎo)幼兒按照食性分類(lèi)進(jìn)行連線。)
五、恐龍是怎么滅絕的?
——可是，這樣的龐然大物在地球上稱(chēng)霸了一億七千萬(wàn)年以后卻一齊消失了，它究竟是怎么消失的呢?請(qǐng)你想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
——幼兒自由討論、猜測(cè)并交流。
——教師小結(jié)：就象你們的猜測(cè)一樣，我們的科學(xué)家也作了各種猜測(cè)，但卻都沒(méi)有根據(jù)，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎。小朋友，你們覺(jué)得恐龍神秘嗎?希望我們小朋友努力學(xué)習(xí)，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。
中班幼兒園教案：《飛機(jī)天上飛》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。
2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。
3、感受大家共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“兒歌快樂(lè)讀”：《飛機(jī)飛上天》教學(xué)動(dòng)畫(huà)(中班下·《交通海陸空》)。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
——小朋友，一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧!要仔細(xì)聽(tīng)哦!不是蜻蜓不是鳥(niǎo)，穿云破霧上藍(lán)天，萬(wàn)里行程一日到。(飛機(jī))——小朋友，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于飛機(jī)的兒歌吧!
二、播放兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(選擇“兒歌”的動(dòng)畫(huà)圖標(biāo))——兒歌里說(shuō)了什么?(飛機(jī)飛行。)——飛機(jī)飛行的是時(shí)候，它周?chē)奶炜諘?huì)發(fā)生什么變化?(有白線)
”
1、播放到“飛機(jī)的主要組成部分”時(shí)暫停。
——小朋友，大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個(gè)部分組成的?(機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動(dòng)力裝置。)
2、播放到“機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛起來(lái)”時(shí)暫停。
——飛機(jī)有大有小，它們的機(jī)翼有什么作用?(機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛。)
3、播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時(shí)暫停。
——小朋友，請(qǐng)你來(lái)表演一下飛機(jī)是怎么飛過(guò)高山、河流的。
4、播放到結(jié)束。
——什么情況下飛機(jī)不能飛行?(遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時(shí)。)——小朋友，你喜歡飛機(jī)嗎?為什么?
四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。
——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
提示：教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動(dòng)作表演兒歌。
五、組裝大飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。
組裝飛機(jī)：一個(gè)幼兒扮演飛機(jī)頭，兩個(gè)幼兒扮演機(jī)身，向外舉出兩只小手作為機(jī)翼，一個(gè)幼兒扮演機(jī)尾，向后面伸出雙手作為尾翼。
游戲規(guī)則：幾架大飛機(jī)同時(shí)出發(fā)，比一比哪一架大飛機(jī)最先到達(dá)終點(diǎn)
活動(dòng)評(píng)估
1、能夠流暢地朗誦兒歌。
2、能說(shuō)出飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。
活動(dòng)延伸
一、日?；顒?dòng)
1、教師播放《飛機(jī)飛上天》的教學(xué)動(dòng)畫(huà)，與幼兒一起朗讀這首兒歌。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。
二、區(qū)域活動(dòng)
——語(yǔ)言區(qū)：教師提供玩具飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊玩飛機(jī)邊朗讀兒歌或仿編兒歌。
——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導(dǎo)幼兒折紙飛機(jī)、畫(huà)飛機(jī)等。
家園共育親子活動(dòng)建議
1、家長(zhǎng)可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機(jī)天上飛》，并用身體動(dòng)作把兒歌表現(xiàn)出來(lái)。
2、家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)可帶幼兒到飛機(jī)場(chǎng)，觀察真的飛機(jī)。
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