育兒知識(shí)強(qiáng)迫
隨著孩子的成長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)們會(huì)強(qiáng)迫孩子們做一些不合理的行為，那么我們來(lái)看看有哪些幼兒強(qiáng)迫的知識(shí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的育兒知識(shí)強(qiáng)迫，供大家閱覽!
育兒強(qiáng)迫知識(shí)一
強(qiáng)迫分享，女兒眼中的不舍和擔(dān)心讓我震驚于是，我開(kāi)始要求她分享，要她體會(huì)對(duì)方的心情、設(shè)身處地為別人著想。每次她不讓別人碰她的玩具，我就跟她說(shuō)，“你想想看啊，你不分給cc玩，他是不是好難過(guò)?要是你去cc家他也什么都不給你玩，你是不是也好難過(guò)?”常常好說(shuō)歹說(shuō)，甚至半威脅半強(qiáng)迫，她才愿意放手。
我以為我走在成功教養(yǎng)的路上，直到有一天女兒把手上的東西讓出去了，我一回頭，正好對(duì)上女兒盯著別人手中她心愛(ài)玩具的眼神，她的眼里有不舍、有擔(dān)心、有期盼。不舍的是她必須放手、擔(dān)心的是對(duì)方會(huì)不會(huì)像她愛(ài)她的玩具那樣好好對(duì)待、期盼的是對(duì)方趕快把東西還給她。那種心情彷彿是母親把手里的新生兒交給別人、又像父親在紅毯上把女兒的手交出去。我突然一身冷汗，天啊!我錯(cuò)的太嚴(yán)重了!我以為我在教孩子"分享"的美德，其實(shí)是在強(qiáng)迫她放棄保護(hù)自己心愛(ài)東西的權(quán)利!我們只重視“分享”，而忽視了“輪流”所以，爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨，還有陌生路人們，孩子有不分享的權(quán)利!請(qǐng)不要再拿“一起玩比較好玩”，或英文說(shuō)的“Sharing is caring”來(lái)壓孩子了!因?yàn)槁?tīng)了“Sharing is caring”這句話，很多人就說(shuō)，西方教育從小教孩子學(xué)習(xí)分享，所以我們的孩子也要能學(xué)會(huì)這種社交技能，我們的教養(yǎng)才有國(guó)際觀。
但是爸爸媽媽們，這樣的觀點(diǎn)，是有偏見(jiàn)的!字典里"分享"指的是：跟他人共同享有，但是英文的"Share"用在教導(dǎo)孩子這個(gè)觀念時(shí)，卻是偏向于："take turns"，輪流。而不僅只是把自己的東西讓人家玩。
我常常要求孩子分享，卻沒(méi)有注意到要輪流，孩子愿意放手我就松了一口氣，算是任務(wù)完成，這樣的分享孩子根本不服氣，她只知道他的東西一去不回了，對(duì)她什么好處?愿意放手，只是因?yàn)橐?tīng)媽媽的話，其實(shí)壓根兒沒(méi)有學(xué)會(huì)分享的意義，因?yàn)樗緵](méi)有得到分享的樂(lè)趣，幾次下來(lái)，她甚至不希望請(qǐng)朋友到家里來(lái)玩了!
沒(méi)錯(cuò)，西方幼兒園和學(xué)校的老師的確很強(qiáng)調(diào)孩子要學(xué)習(xí)"share"，我在家庭托兒培訓(xùn)時(shí)也是不停地強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀念。但那是因?yàn)樵谀莻€(gè)環(huán)境里，所有的物品、玩具本來(lái)就都是共有的，就連得到的關(guān)注都是要平分的，當(dāng)然要懂得share，懂得take turns!但這種分享的精神并不無(wú)限延伸到日常生活里，西方教育主張的是理解孩子的心情、尊重孩子的選擇，即使是親如手足也不例外。
要是弟弟想要姊姊的某樣?xùn)|西，我絕對(duì)不會(huì)要求姊姊"share"，反而是告訴弟弟，“那是姊姊的寶貝，她想要保護(hù)它，她有權(quán)利不分給你，不是每樣?xùn)|西都一定要share”。當(dāng)然，我也會(huì)告訴姊姊，“如果你今天跟弟弟share，下次他有特別的東西他就也愿意跟你share, 那你們都能玩到不同的東西，也不錯(cuò)啊!”但是至于她最終的決定是什么，我都會(huì)尊重，也要求弟弟要尊重姊姊的心情。尊重孩子“不分享”的權(quán)利對(duì)于孩子私有的物品，絕對(duì)不強(qiáng)迫分享!一味地要求孩子分享，要他們體會(huì)別人得不到分享的感受，但是誰(shuí)又來(lái)體會(huì)孩子想保護(hù)自己心愛(ài)玩具的心情呢?
尤其孩子在進(jìn)入2歲后，開(kāi)始發(fā)展“隸屬”的概念，所有他的私人物品都可以變成孩個(gè)體的一個(gè)延伸，因此占有欲特別的強(qiáng)烈，這時(shí)候強(qiáng)迫他們分享玩具，等于是叫他把身體的一部份借給人家，不跟你拼了才怪!我們不也說(shuō)“親兄弟、明算賬”嗎?不share不代表不care，正因?yàn)閏are, 所以不強(qiáng)迫別人share!
育兒強(qiáng)迫知識(shí)二
注意：飽食后，別強(qiáng)迫小孩入睡
孩子只有一個(gè)，老師受到多嚴(yán)厲的懲罰，家長(zhǎng)得到再多賠償，也無(wú)法讓孩子回來(lái)，也彌補(bǔ)不了家庭受到的創(chuàng)傷。這種悲劇原本是可以避免的。孩子吃多了，也告訴了老師，可老師卻當(dāng)成是孩子在貪玩，在鬧別扭，強(qiáng)迫孩子入睡，才造成了這樣的惡果。
未送幼兒園的小寶寶，如果吃多了一時(shí)睡不著，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫，一起上床講講繪本聊聊天，食物消化一會(huì)兒身體舒服了情緒也培養(yǎng)的差不多，入睡也就容易了。
送了幼兒園的大孩子，家長(zhǎng)要加強(qiáng)和老師的溝通，讓老師對(duì)孩子睡眠的個(gè)體差異有所了解。而老師在細(xì)致了解孩子情況后“對(duì)癥下藥”，用正確的心態(tài)去看待不同個(gè)性的孩子，根據(jù)幼兒不同的個(gè)性和需要作出個(gè)別的對(duì)待，仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)態(tài)，掌握幼兒的午睡情況。對(duì)晚睡早起，中午不想睡覺(jué)，精力還特充沛的幼兒，把孩子午睡時(shí)間推遲幾分鐘，允許他們?cè)诶蠋熒磉叝B紙、看圖書(shū)等，讓興奮神經(jīng)系統(tǒng)慢慢安靜下來(lái)，使周圍安靜的氣氛勾起他的睡意，自然也就睡了。
六條午睡的注意事項(xiàng)
1、睡前不吃油膩食物，不吃得太飽。油膩食物會(huì)增加血黏稠度，加重冠狀動(dòng)脈病變，加重胃消化負(fù)擔(dān)。
2、午餐后不宜立即躺下午睡。午餐后大量的血液流向胃，血壓下降，大腦供氧及營(yíng)養(yǎng)明顯下降，易引起大腦供血不足。一般應(yīng)食后休息十幾分鐘再午睡。
3、不宜坐位及伏案睡覺(jué)。需注意的是，坐位及伏案睡覺(jué)會(huì)減少頭部供血，使人醒后出現(xiàn)頭昏、眼花、乏力等一系列大腦缺血缺氧的癥狀。
4、午睡不宜把手當(dāng)枕頭。有的人用手當(dāng)枕頭，伏在桌上午休，這樣會(huì)使眼球受壓，久而久之易誘發(fā)眼疾。另外，伏臥桌上會(huì)壓迫胸部，影響呼吸，也影響血液循環(huán)和神經(jīng)傳導(dǎo)，使雙臂、雙手發(fā)麻、刺痛。
5、午睡時(shí)應(yīng)避免受較強(qiáng)的外界刺激。因入睡后肌肉松弛、毛細(xì)血管擴(kuò)張、汗孔張大，易患感冒或生其他疾病，也應(yīng)注意免受風(fēng)寒。
6、醒后輕度活動(dòng)。午睡后要慢慢站起，再喝一杯水，以補(bǔ)充血容量，稀釋血液黏稠度。不要馬上從事復(fù)雜和危險(xiǎn)的工作，因初醒時(shí)常使人產(chǎn)生恍惚感。
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