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中班幼兒數(shù)學(xué)游戲大全

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中班幼兒數(shù)學(xué)游戲大全

  幼兒年齡小,抽象思維能力差,數(shù)學(xué)又是一門抽象性較強的學(xué)科,以下“中班數(shù)學(xué)游戲大全”能讓幼兒依靠直接的興趣來學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更高,學(xué)習(xí)的積極性和主動性更強,學(xué)習(xí)效果就越好。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中班幼兒數(shù)學(xué)游戲大全,供大家閱覽!

  中班幼兒數(shù)學(xué)游戲一

  1、蓋印章

  玩法:將幼兒分成3排,每排幼兒的前面都寫著一個數(shù)字,請幼兒看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。

  2、找朋友

  玩法:每位幼兒手拿一張數(shù)字卡,教室后面貼有與數(shù)字卡對應(yīng)的水果圖。請小朋友們拿著自己的數(shù)字卡片到后面去找一找與自己卡片上數(shù)字相等的水果圖,看誰找得又快又準。

  3、快樂寶貝車

  玩法:老師手握方向盤開火車,幼兒人手一張數(shù)字車票,按照自己手上的車票去找相應(yīng)的座位??斓秸緯r,老師發(fā)出“轟隆隆… 轟隆隆… 嗚 …”,激發(fā)孩子游戲欲望,然后說:“火車到站了,請座號為1、2、3的乘客下車。”老師和孩子一起檢查,看看有沒有下錯或者沒下的,然后重復(fù)到所有乘客下車。

  4、鋪石頭

  玩法:準備各種形狀的“石頭”,幼兒挑選自己喜歡的“石頭”,一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里,把有“坑”的路鋪好。還可引導(dǎo)幼兒觀察“石頭”路都有什么顏色,是用形狀的“石頭”鋪好的。

  5、踩石頭

  玩法:路鋪平了,音樂一響,引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊動起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。

  6、等量接龍

  兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數(shù)量,將一樣多的實物接在一起。

  7、給動物送食物

  觀察卡片上的動物和食物,請幼兒先給動物排排隊,再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

  8、我的朋友在哪里

  玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

  9、猜一猜

  玩法:將幼兒分成兩隊,把16張卡片按照橫4張,豎4張放好,圖片朝下,然后依次翻卡片找朋友。如:我翻第一張是個蘋果,記住這個位置上是個蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對了,就給這隊獎勵,最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。

  10、數(shù)客人

  玩法:“智慧林的小熊今天過生日,邀請了它的好朋友來做客。看看,都有誰來了呢?”(有小老虎、、小熊貓、小猴……) 一共來了幾個小伙伴?請幼兒手口一致地點數(shù):(1,2、3 ……)“總共來了幾個客人?”(一共來了9個客人。)

  中班幼兒數(shù)學(xué)游戲二

  11、幫小熊按數(shù)取物

  玩法:小熊來坐客,請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片,如一只小熊坐一把椅子,9個客人就要9把椅子。

  12、“超市”游戲

  玩法:小熊要陪客人,沒時間去購物,請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券,各拿一個小筐,根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品,購買后回到座位。

  13、找媽媽

  玩法:幼兒聽音樂自由地跑動,音樂停后,分別蹲在地上的瓢蟲身上,要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,成人引導(dǎo)本組幼兒進行點數(shù)、檢查游戲結(jié)果:是否是7個幼兒變成7個黑點,鼓勵孩子進行及時的調(diào)整。

  14、看數(shù)字捶捶背

  玩法:兩人一組,一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字,看一看是數(shù)字幾,然后就在另一位幼兒的背上捶幾下,被捶的幼兒說出捶的次數(shù),若與數(shù)字卡的數(shù)量相同,游戲成功,交換角色。

  15、看數(shù)字捶捶背

  玩法:7-8為幼兒一組,把小椅子擺成小火車的樣子,幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡,該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡,數(shù)字卡是幾,就給前面的小朋友捶幾下背,前面的小朋友認真計數(shù)被捶的次數(shù),然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù),一次傳到最前面的一位幼兒,最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾,看哪一組傳得快。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到,捶的時候力量要適當,前面的小朋友不能往后看。

  16、撒數(shù)塊

  玩法:請幼兒將各色小數(shù)塊撒在畫有大圓圈的紙上,然后數(shù)一數(shù),各色數(shù)塊在圈里、圈外各有多少?并進行插卡記錄。

  17、小青蛙愛玩耍

  玩法:師幼共同扮演“青蛙”,教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲,幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容,跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標志卡,再次玩游戲,當教師隨機抽取里、外標志卡時,幼兒看標志快速地跳到池塘里或池塘外,鞏固辨識里、外方位及標志卡。

  18、過河尋寶

  玩法:場地布置成一條小河,起點放三個圈,終點放一個百寶箱,孩子連續(xù)跳三個圈,家長手里拿著鑰匙跟在其后面跳到第二個圈里,拿起后面的圈遞給孩子,孩子把圈放在前面跳進去家長跟在孩子后面,直至河對岸,家長打開鎖,孩子取出“寶物”,舉起來,快者勝。

  19、看誰投得快又準

  玩法:起點放置海洋球,終點和距離終點兩米的距離攔兩道皮筋,孩子站在起點,家長站在終點的皮筋后面。孩子每次拿兩個球,跑到第一條皮筋處向家長手持的小筐中擲球,時間為一分鐘,筐內(nèi)球多者勝。家長可以向左、右、后走動,不可向前移動。

  20、炸碉堡

  玩法:起點放置一塊草坪,草坪上一尺攔幾條皮筋, 終點放一個圈,里面有一個手榴彈。家長在終點兩手拿碉堡,藏在碉堡后面。孩子從皮筋下面匍匐前進過草坪后,拿起手榴彈投向碉堡,投中后,家長把碉堡放在地上,孩子跑到家長處,家長抱起孩子,快者勝。孩子要站在圈處投擲,投不中家長不得放下碉堡。

  21、戴花環(huán)

  玩法:起點放置一塊草坪起,隔3米攔一條皮筋,家長站在皮筋后兩米處的圈內(nèi),終點放一面小旗。孩子戴花環(huán),手腳著地爬過草坪、鉆過皮筋,給家長戴上花環(huán),家長領(lǐng)著孩子跑到終點,舉起小旗,快者勝。

  22、8的分合法

  玩法:每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1――7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點,按照自己的標志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,擲出數(shù)字幾,就向前走幾步,如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi),就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體;如果走到有圖案的格子內(nèi),就大聲說出圖案的數(shù)量,并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡,拿對的幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點,誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進行,誰的彩旗第一個到達城堡的頂端,誰就取得勝利。

  23、捉迷藏

  玩法:教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,當兔媽媽發(fā)出口令,例如,請小兔子藏到比5多1的數(shù)字下面藏好,幼兒便迅速躲藏到有數(shù)字6的大樹下面,反復(fù)提問進行游戲。

  24、貼‘蝴蝶’

  玩法:請幼兒站成人數(shù)相等的4路縱隊。游戲開始,教師發(fā)出信號,排頭幼兒迅速跑出,跳過3個膠圈,鉆過拱門,跑到墻壁前,在盤子中找出得數(shù)為8的一塊彩色拼圖貼在墻壁上,再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手,然后站到隊尾。如此依次進行,以最快把“蝴蝶”完整拼出的隊為勝。

  25、找朋友

  玩法:每個幼兒一張卡片,卡片中一半是7以內(nèi)數(shù)組成的其中一個形式,另一半是7以內(nèi)數(shù);音樂響起,幼兒自己找到朋友后,大聲說出一個數(shù)的分解與組合。如:2和5組成7,7可以分成2和5;最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。

  26、‘蝴蝶’找‘花’

  玩法:卡片上大花一朵,分別有2~7的數(shù)字;蝴蝶卡數(shù)十張,每只“蝴蝶”上有試題或分解符號及一對數(shù)字。把卡片—字排列,幫“蝴蝶”逐一找到與它身上的式題數(shù)量相對應(yīng)“花”,每人必須幫5只以上的“蝴蝶”找到“花”。

  27、母雞’”下‘蛋’

  玩法:卡片上母雞各一只,分別標有3~7的數(shù)字;“雞蛋”數(shù)十個,每個上面標有分解符號及一對數(shù)字;把幾只“母雞”按順序排列,按總數(shù)與兩個部分數(shù)的關(guān)系逐一把“雞蛋”送回“母雞”身邊。

  28、撒樹葉

  玩法:雙面樹葉若干;卡片上方的中間有數(shù)字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋;1~6數(shù)字卡若干。按分解組合卡提供的數(shù)字取相應(yīng)量的實物。把實物(樹葉或果殼)撒在膠板上,然后將其分成兩份,點數(shù)每份是多少,分別用數(shù)字表示(插在袋上),且每組數(shù)字分法不能相同。

  29、瓶子寶寶排隊

  玩法:以每條跑道為例:高矮不同的塑料瓶子4個,分別用色紙裝飾瓶身,如眼睛,嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點處跑至對面,把桌子上的瓶子從左到右(或從右到左)按高矮順序排列好,再返回起點處沖線,以排隊排得對又快的幼兒為勝。

  30、小小統(tǒng)計員

  玩法:先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處,然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導(dǎo)幼兒按開頭統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度,在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍等顏色,然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍色長方形有幾個等,并用較清晰的語言表達自己的統(tǒng)計結(jié)果。

  中班幼兒數(shù)學(xué)游戲三

  31、開火車

  玩法:提供情景道具,玩開火車的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確運用“第幾”表示物體 順序。如:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。

  32、送信

  玩法:全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園,幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多),教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

  33、小劇院

  玩法:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場,坐相應(yīng)的排和號,老師查票,請幼兒說出自己是幾排幾號。

  34、找小動物

  玩法:要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”(請幾名小朋友蒙上眼睛,到前面來摸一個小動物,睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓)。

  35、蝴蝶找花

  玩法:10名幼兒扮花兒,3名幼兒扮蝴蝶。音樂開始時3只蝴蝶在10朵花之間飛舞,音樂停止時,蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼兒根據(jù)蝴蝶停的位置,說一說哪種顏色的蝴蝶停在第幾朵花后。

  36、坐火車

  玩法:送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

  37、排隊

  玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

  38、小鴨吃魚

  玩法:在紙上畫上要求的各類型魚,然后剪下。把這些紙魚散扔在地上。跟孩子說:“你是個小鴨鴨,餓肚子了,想吃這些小魚,小鴨想,我一樣一樣地吃,比如先吃長魚短尾巴的,再吃長魚長尾巴的,就這樣,一樣一樣地吃,并且邊吃邊數(shù)”(把紙魚揀到一紙盒內(nèi)就算吃了)。

  39、玩紙卡

  玩法:先做好三套寫有1-10數(shù)字的卡片。游戲開始,三人圍坐,明確游戲規(guī)定,第一個拿出卡片的讓后面拿出卡片的少幾多幾,必須執(zhí)行。比如第一拿出卡片的說:“比我卡片上的數(shù)必須多3,”那么后拿的必須照辦,如先拿的是5,后拿的必須是8,游戲開始后,輪流先拿三次(當然可靈活一些,目的是讓孩子達到上述目的)。孩子先拿時,大人故意拿錯,問孩子對不對、再向下進行。

  40、堆豆頂一堆餅干

  玩法:在桌子上堆三堆糖菜豆,堆與堆之間距離稍大一點。如三堆菜分別是6、7、9顆,讓孩子在每堆菜下面堆上兩堆或三堆餅干,其數(shù)目之和等于上面那堆菜豆數(shù)。如第一堆菜豆是6,讓孩子下面堆三堆餅干,應(yīng)該是1、2、3,或是2、2、2。把三堆菜豆下面擺完,如都對就把菜豆拿開,再用餅干堆成不同數(shù)目的三堆,在這三堆下面再堆菜豆。還可反過來,堆六堆菜豆,下面變成兩堆菜豆一堆餅干,達到數(shù)的分解與組合。還可加上書寫,6=1+2+3……

  結(jié)語:中班幼兒適合玩的游戲越來越豐富了,像個別玩的游戲、結(jié)伴玩的游戲、小組玩的游戲以及集體進行的游戲等,幼兒教師要用心設(shè)計豐富多樣的數(shù)學(xué)游戲,也可以將音樂、美術(shù)、體育等領(lǐng)域的游戲滲透到數(shù)學(xué)活動中,讓幼兒在輕松愉快的游戲中不知不覺地喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

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