幼兒算數(shù)如何教
幼兒算數(shù)如何教
很多家長(zhǎng)擔(dān)心自家的寶寶算術(shù)不精確，擔(dān)心孩子的邏輯天份不夠高。今天就來(lái)為大家分享如何提高孩子的數(shù)學(xué)能力下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒算數(shù)如何教，供大家閱覽!
教育孩子算數(shù)方法篇一
一、我們要找到孩子興趣什么，或者引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。
一般而言，0~6歲的寶寶對(duì)鮮艷的色彩，自然鮮活的東西比較興趣，如水果、汽車(chē)、玩具、拼圖、動(dòng)畫(huà)人物等，能夠吸引寶寶的注意力。那么舉個(gè)例子，只要寶寶接受這一類(lèi)的東西，如水果，那么我們可以讓寶寶分水果。
二、 陪寶寶看動(dòng)畫(huà)片
寶寶癡迷看動(dòng)畫(huà)片是一個(gè)令所有家長(zhǎng)頭疼問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題以后來(lái)談。但我們可以利用寶寶看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程，陪同寶寶一起看，然后問(wèn)寶寶，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講了什么，里面有幾個(gè)人(動(dòng)物)，叫什么名字，誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞蛋等，即讓寶寶形成自己的“故事觀”，又讓寶寶不自覺(jué)的學(xué)習(xí)算數(shù)。
三、陪寶寶玩數(shù)字游戲
在家庭很常見(jiàn)的數(shù)字游戲，但通常都是用來(lái)“威脅”寶寶的，如我數(shù)3下你不過(guò)來(lái)的話如何如何，寶寶對(duì)數(shù)字就很敏感。我們不是用來(lái)威脅孩子，而是用來(lái)?yè)Q位。如可以說(shuō)先讓寶寶數(shù)多少下，等媽媽藏起來(lái)，讓寶寶去找。還有就是和寶寶比賽算術(shù)。大家發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶寶都非常的“倔強(qiáng)”。利用寶寶的“強(qiáng)”勁，可以問(wèn)寶寶，爸爸今天忘記了，3+2=?，寶寶能教爸爸嗎?寶寶能不能給爸爸出算術(shù)題呢?裝作思考不出，問(wèn)寶寶答案，也是培養(yǎng)寶寶算術(shù)的良好方法。其實(shí)非常喜歡和爸爸媽媽們打鬧，因此利用這一點(diǎn)，經(jīng)常陪寶寶玩數(shù)字游戲，是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。
教育孩子算數(shù)方法篇二
1、學(xué)數(shù)數(shù)。
不少父母在孩子會(huì)唱讀1～100之后就認(rèn)為孩子已學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，但實(shí)際上孩子并沒(méi)有真正建立數(shù)的概念，也沒(méi)有真正掌握計(jì)數(shù)的技巧。數(shù)數(shù)除了要建立數(shù)的一對(duì)一的概念以外，還要包括多種數(shù)數(shù)的技能，主要形式有：
?、貼加1，即按遞增1的順序正著數(shù)，這是學(xué)N加1計(jì)算的基礎(chǔ);
?、贜減1，即按遞減1的順序倒著數(shù)，這是學(xué)N減1計(jì)算的基礎(chǔ);
③數(shù)單數(shù)，建立奇數(shù)概念;
?、軘?shù)雙數(shù)，建立偶數(shù)概念;
?、莘?0數(shù)，建立進(jìn)位概念;
?、薹?數(shù)，將5作為一個(gè)基本單元，這是一個(gè)很重要的數(shù)數(shù)技能，因?yàn)樵谔岣邤?shù)數(shù)和計(jì)算技能方面，5的重要性僅次于10。
在第一階段，可以按照以上步驟循序漸進(jìn)地練習(xí)哦!
2、計(jì)算N加1，從按順序的1、2、3、4、5......加1到10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、計(jì)算N減1，倒著數(shù)數(shù)可以讓孩子明白遞減的道理。從1、2、3、4、5......加1到11減1，21減1、100減1乃至101減1。
4、整10相加或相減，如10加10、20加10、...... 90加10，凡是會(huì)逢10數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增或遞減10個(gè)的幼兒都能很容易地學(xué)會(huì)。
5、整5相加或相減，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會(huì)逢5數(shù)數(shù)并理解其含義是遞增或遞減5個(gè)的幼兒，掌握起來(lái)并不難。
6、計(jì)算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼兒一旦理解10加幾就等于十幾，不僅能快速運(yùn)算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。
7、兩個(gè)相同數(shù)相加，包括1加1、2加2……9加9，對(duì)于會(huì)數(shù)雙數(shù)的幼兒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)相同的數(shù)相加后的結(jié)果都是雙數(shù)時(shí)，便會(huì)很容易地學(xué)會(huì)運(yùn)算這類(lèi)題。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，幼兒普遍對(duì)兩個(gè)相同數(shù)相加的題有自發(fā)的關(guān)注與興趣，因而幼兒對(duì)這組題的掌握往往要先于10以內(nèi)非N加1的題。
8、計(jì)算兩數(shù)之和等于10的題，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對(duì)于進(jìn)行10以上的運(yùn)算是至關(guān)重要的。
9、口算(20以內(nèi))，當(dāng)幼兒已掌握了上述技能之后，就可以做20以內(nèi)的口算題了。父母應(yīng)注意提醒幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的計(jì)算技能來(lái)推算其它題，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7等于10而推知3加6等于9，9加9等于18而推知9加8等于17，等等。
10、豎式筆算(100以內(nèi))，口算100以內(nèi)的數(shù)即使是對(duì)學(xué)齡兒童也是不容易的，可是列成豎式之后，凡具備上述技能的學(xué)齡前幼兒稍加指點(diǎn)即可完成運(yùn)算，因?yàn)橐坏纼晌粩?shù)相加的題列成豎式后實(shí)際上就變成了兩道一位數(shù)相加的題。目前，5歲左右的幼兒都在幼兒園里學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，因而這個(gè)年齡段的幼兒進(jìn)行獨(dú)立的豎式運(yùn)算是完全可能的
教育孩子算數(shù)方法篇三
1、問(wèn)題要靈活多變。在家里給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，問(wèn)題要靈活多樣，這樣才能激起孩子的思考。比如你可以這樣編題：哪兩個(gè)數(shù)相加得5?這樣的算式共有幾個(gè)?如何判定你已經(jīng)寫(xiě)完了?有規(guī)律嗎?讓孩子找到0+5，1+4，2+3，3+2，4+1，5+0這一規(guī)律后，又提出哪兩個(gè)數(shù)的和等于10?培養(yǎng)孩子探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。
2、貼近生活。從日常生活出發(fā)給孩子編題，讓孩子體會(huì)生活，豐富生活知識(shí)。如果寶寶愛(ài)吃蘋(píng)果，可這樣編制題目“桌上有5個(gè)蘋(píng)果，吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)?”。
3、編制能動(dòng)手操作的題。讓孩子可以觸碰實(shí)物，父母不要給出答案，讓孩子自己去操作、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形的紙片，讓寶寶知道他一共有四個(gè)角，讓他剪去一個(gè)角，問(wèn)問(wèn)他還剩幾個(gè)角?
4、算術(shù)游戲。從數(shù)學(xué)游戲中激發(fā)孩子的興趣，比如堆積木，玩積木不僅可以通過(guò)數(shù)數(shù)學(xué)到基本的數(shù)字概念，還可以通過(guò)堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對(duì)稱(chēng)、空間關(guān)系等基本概念。
5.鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)同伴一同作業(yè)。同樣的做題，孩子總會(huì)因?yàn)檫@樣或者那樣的問(wèn)題，兩人答案不一致。由此，可以讓他們仔細(xì)分析問(wèn)題所在，不評(píng)論對(duì)錯(cuò)，重在問(wèn)題分析!
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