如何教育孩子自我管理
如何教育孩子自我管理
我們家里的小孩子都特別愛玩愛鬧，還比較不善于管理自己，那怎樣才能讓我們的孩子學(xué)會自己照顧自己，下面學(xué)習(xí)啦小編為你介紹教育孩子自我管理的相關(guān)知識!
教育孩子自我管理的方法
1、常組織
我們好處：能夠幫助家長去訓(xùn)練小朋友的觀察能力，并且能夠常常檢查家居物品是否衛(wèi)生及完整的情況，并能夠有效的限制物品的數(shù)量，也就是夠用即可。
實行的方法：我們可以建議小朋友用一個放置玩具的架、一個鞋架及一格飾物格等等。通過這樣讓小朋友自己篩選哪些玩具需要用，哪些是不需要的玩的，讓他們從小就學(xué)會如何進行取舍。
2、常整頓
好處：要教會我們身邊的小朋友做個富有責(zé)任感的小朋友，讓他們知道如何將物品進行很好的分類，這樣就能夠保證令物品有“名”及“家”，在用完之后把它們放回原處。
實行方法：每件物品都貼上一定的卷標(biāo)，這樣可以讓小朋友自行將物品放回到原來的位置。譬如書本放在架子的最上層要貼上卷標(biāo)，把它們的玩具放在膠盒內(nèi)，并讓小朋友在30秒內(nèi)找到對象。
3、常清潔
好處：要每天清潔身體及衣服，并保持健康的習(xí)慣。
實行方法：為了讓小朋友知道自己面部、手部是否清潔，衣服、鞋襪是否整齊，父母可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上，幫助他進行自我檢查。此外，父母可鼓勵小朋友分擔(dān)家務(wù)，吃完東西要幫忙收拾餐具及桌椅。
4、常規(guī)范
好處：要努力去建立小朋友的自信心，樂意與人溝通，遇到事情知道如何解決、怎樣尋求幫助。
實行方法：若是這樣子父母可讓小朋友在房門外，并且掛上圖畫及文字，才能告知我們的父母“我在做什么?”來增強彼此的溝通，并且同時讓小朋友感到有被尊重的感覺。此外，還可以在家中放置小盆栽等植物，讓小朋友學(xué)會照顧動植物，從而知道照顧他人，為自己營造一個和諧的環(huán)境。
5、常自律
好處：做個懂得自尊的孩子，懂得管理生活。
實行方法：當(dāng)孩子在收拾或清潔上負責(zé)任，就會得到一個印花，若是取得若干數(shù)量后，那這個孩子便可以實現(xiàn)自己的夢想了。另外，父母亦可與孩子一起調(diào)校鬧鐘，讓孩子學(xué)習(xí)自己起床。小朋友也可每天觀看工作清單，來學(xué)習(xí)“今天的事今天做”這個道理，讓自己更加的獨立起來。
小朋友們活潑可愛是好事，可是家長們還要教育孩子們從小要學(xué)會進行自我管理，上面的“五常法”就是讓孩子善于自我管理的好辦法。好好嘗試，讓自己的孩子學(xué)會讓自己去善于自我管理。
培養(yǎng)孩子自我管理的習(xí)慣
孩子總有一天是要自立于社會，自立于人生的，如果能從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管，自己的生活自己安排的自我管理習(xí)慣， 就能增強孩子行動的獨立性，目的性和計劃性，這對于孩子今后生活的幸福和成功無疑是有具大的幫助的。
(1)自己穿衣
要想讓孩子自己在3，4歲之前完全學(xué)會穿脫衣服是不可能的，但自己穿衣， 自己疊被， 自我管理的意識都需要從小開始培養(yǎng)。兩歲左右的孩子已有自己穿脫衣服的獨立意識，雖然費時很長，也穿不好，但還是要不厭其煩地鼓勵孩子慢慢實踐， 同時教給孩子正確的穿脫衣服方法。否則依賴性一旦形成，孩子會做的事也不愿自己動手。
除了鼓勵孩子自己穿脫衣服，還可以通過言傳身教使孩子逐步具有冷了添衣，熱了脫衣的意識。并可以教孩子疊自己的小棉被，洗自己的小手絹，小襪子等等。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的觀念。
(2)自己整理玩具物品
在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一環(huán)。
?、?家長可以為孩子的玩具和物品準(zhǔn)備一個專門的放置地方， 讓孩子知道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。
?、?要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。
?、?要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅持不懈不斷強化，最后形成習(xí)慣。
(3)自己安排和自己負責(zé)
這一點對于自我意識還沒有形成的小嬰兒來說確實勉為其難。 但這個意識卻要在點滴的生活小事中及早播種，及早萌芽。
?、?每次抱孩子出門玩， 可以讓孩子想想要帶什么?幾次提醒，孩子便主動想起要戴好帽子或穿好外套。
② 孩子會表達會思考以后，可讓孩子試著安排一下今天到哪里玩?準(zhǔn)備做些什么? 并幫助孩子分析這樣做的優(yōu)劣和可能性。
?、?當(dāng)孩子要帶東西出去而忘記帶或把帶出去的東西忘在外面而生氣發(fā)脾氣時， 父母千萬不能自攬責(zé)任包辦代替，而要讓孩子意識到自己想做的事自己應(yīng)該安排好，并且學(xué)著負責(zé)到底。
?、?每次注意給孩子這樣的提醒，教育和幫助，孩子便逐漸地有了這種“負責(zé)”的意識。
總而言之，早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識有計劃地培土，撒種， 并堅持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
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