2017生物科學專業(yè)大學排名情況(2)
2017生物科學專業(yè)大學排名情況
生物科學專業(yè)就業(yè)方向
應用生物科學專業(yè)以生物技術、生物信息等高新技術在農業(yè)生物、昆蟲、微生物上的應用為目的，培養(yǎng)和造就能從事生物資源利用、食品、醫(yī)藥、生物資源開發(fā)、環(huán)境保護等相關領域的技術與設計、應用與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。
職導網職業(yè)規(guī)劃師，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，應用生物科學具有很大的市場前景。畢業(yè)生一般在食品生產、流通與行業(yè)監(jiān)管領域從事規(guī)劃管理、科學研究、產品開發(fā)、工程設計、技術管理、安全性與品質控制等方面的工作。生物科學專業(yè)是科學領域的新興行業(yè)，任何一個行業(yè)的存在和發(fā)展都不可能是孤立的，它必然會牽動相關行業(yè)的共同發(fā)展，所以它的方向也不會是單一的。這也決定了，本專業(yè)的學生其就業(yè)方向也不會是單一的，有一定的選擇范圍。 生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以從事的工作，在文章開始也提到了可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作。我們大致可以將其劃分為科研管理和教育工作兩大類型。從事不同的工作，其性質不同，對從業(yè)者就有不同的要求。
應用生物科學專業(yè)就業(yè)前景
應用生物科學具有很大的市場前景。畢業(yè)生一般在食品生產、流通與行業(yè)監(jiān)管領域從事規(guī)劃管理、科學研究、產品開發(fā)、工程設計、技術管理、安全性與品質控制等方面的工作。生物科學專業(yè)是科學領域的新興行業(yè)，任何一個行業(yè)的存在和發(fā)展都不可能是孤立的，它必然會牽動相關行業(yè)的共同發(fā)展，所以它的方向也不會是單一的。這也決定了，本專業(yè)的學生其就業(yè)方向也不會是單一的，有一定的選擇范圍。 生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以從事的工作，在文章開始也提到了可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作。我們大致可以將其劃分為科研管理和教育工作兩大類型。從事不同的工作，其性質不同，對從業(yè)者就有不同的要求。
生物科學專業(yè)就業(yè)方向分析
通道一：對口做研發(fā)
因為生物屬于高新科技行業(yè)，若想從事研發(fā)工作，對于個人的科研能力要求很高。如果你確定將來從事研發(fā)工作，就要提早培養(yǎng)自己的個人動手能力，提高科研思維能力。從事研發(fā)工作，一般可以分為跨國公司或外企的技術支持與研發(fā)部門、國有企業(yè)和民營企業(yè)的技術人員、公務員或事業(yè)單位的檢驗員，以及生物技術服務公司或非事業(yè)型科研單位的技術人員。
跨國公司或外企如寶潔、聯合利華、羅氏等公司，擁有完善的培訓機制，優(yōu)厚的福利待遇，在這樣的公司就業(yè)對提升自己都奠定了良好基礎。如果想進入企業(yè)工作，這類大公司無疑是最佳選擇，但這類公司對人才的要求也高，競爭相當激烈，主要招收名牌大學的碩士生、博士生。對英語水平也有很高要求，尤其是口語。
國有企業(yè)、民營企業(yè)也正越來越多地開始招聘生物學專業(yè)的學生。像啤酒、制藥、飲料、食醋、乳業(yè)、食品等很多公司都有生物技術類的崗位，主要從事技術員、檢驗員等。在國企工作，比較辛苦，待遇尚可，特別是大型國有企業(yè)，比如青啤、張裕、齊魯制藥等。隨著工作時間的增加，職稱和待遇也會逐步提高。
公務員或事業(yè)單位。這是很多同學的夢想之地，不過，遺憾的是，在國家公務員和省市公務員報考專業(yè)中很少有專門招收生物學專業(yè)，幾乎可以說是沒有。如果非要硬拼公務員，那就只能報考不限專業(yè)的公務員崗位，錄用幾率更是渺茫。當然一些從事這個領域研究的事業(yè)單位也不錯，比如中科院、海洋所、水產所等，一般就是從事科研工作，所以對專業(yè)素養(yǎng)要求很高。雖然這類崗位準備周期長，招收人數少，競爭激烈，但工作穩(wěn)定，工作強度較小，特別適合生物專業(yè)的女生。
生物技術服務公司或非事業(yè)型科研單位。生物技術服務公司一般以引物合成、測序等業(yè)務為主，為專業(yè)的生物技術人員或科研人員提供支持和服務;科研單位如大名鼎鼎的華大基因等，從事一些有針對性的科研工作。前者技術含量較低，主要是操作測序儀、合成儀，工作比較煩瑣;后者對專業(yè)基礎的要求則比較高，研發(fā)工作的辛苦和枯燥不是一般人能忍受的。這些單位待遇一般，如果能夠堅持并取得一定研究成果，會有相應提成和獎勵。
通道二：繼續(xù)深造
如果你想在生物這一行業(yè)取得比較好的成績，或者說“出人頭地”，那就一定要深造。暫不說生物行業(yè)的高精深，在所有行業(yè)下，職業(yè)規(guī)劃師都不建議放棄專業(yè)背景，也就是盡力保持專業(yè)背景。再具體到生物學專業(yè)，生物科技領域的人才必須具備較強的科研能力，因此，研究生的科研水平也相對單薄，考博或出國就成為生物專業(yè)研究生中大多數人的選擇。一般來說，本專業(yè)的博士生還比較好考，申請國外高校讀研的獎學金會也比其他專業(yè)容易。而且，生物學專業(yè)在國外會比國內就業(yè)容易。如果要想繼續(xù)深造，則一定要瞄準方向，包括學校和導師，選擇一位好的導師不僅可以為繼續(xù)深造提供良好的基礎，對未來的就業(yè)也會產生一定的影響。
通道三：生物教師
這一出路可以從初中到大學，根據每個人的個人實際情況進行梯度選擇。由于目前高校都向綜合性大學的方向發(fā)展，因此普遍設置了生物專業(yè)，對生物學教師的需求也有所增加。但高?，F在一般都要博士學歷，碩士畢業(yè)想進一線城市的院校或重點大學有一定困難。不過，普通大學各個院系可能會留有一定的留校名額，在讀研期間有一定人脈基礎的畢業(yè)生不妨留言爭取，畢竟留校發(fā)展也會更順利。
除高校外，初中和高中學校同樣是不錯的選擇。因為高考實施“3+X”，大大提升了生物課占有的比重和分量，無論是初中還是高中，生物都被作為一門主要功課被重視，對生物教師有較大需求。一般碩士畢業(yè)，表達能力和專業(yè)功底不錯，應聘中學教師的崗位具有一定優(yōu)勢。
通道四：銷售、管理職位
這一方向基本就相當于轉行。英雄不問出身，只要你具備銷售人員所應具備的表達溝通能力、耐心和毅力，就完全能夠勝任與銷售、管理有關的工作。而且這類職位進入門檻相對較低，一般單位對此并無專業(yè)要求，如果你能腳踏實地，這一職業(yè)也具有廣闊的成長空間。另外，從事生物制劑等產品的銷售業(yè)務，也需要具備一定的生物專業(yè)知識，具有生物專業(yè)背景無疑會增加成功的砝碼。
生物學專業(yè)包含的內容
形態(tài)學
形態(tài)學是生物學中研究動、植物形態(tài)結構的學科。在顯微鏡發(fā)明之前，形態(tài)學只限于對動、植物的宏觀的觀察，如大體解剖學、脊椎動物比較解剖學等。 比較解剖學是用比較的和歷史的方法研究脊椎動物各門類在結構上的相似與差異，從而找出這些門類的親緣關系和歷史發(fā)展。顯微鏡發(fā)明之后，組織學和細胞學也就相應地建立起來，電子顯微鏡的使用，使形態(tài)學又深入到 超微結構的領域。但是形態(tài)結構的研究不能完全脫離機能的研究，形態(tài)學早已跳出單純描述的圈子，而使用各種先進的實驗手段了。
生理學
生理學是研究生物機能的學科，生理學的研究方法是以實驗為主。按研究對象又分為 植物生理學、 動物生理學和細菌生理學。植物生理學是在農業(yè)生產發(fā)展過程中建立起來的。生理學也可按生物的結構層次分為 細胞生理學、器官生理學、個體生理學等。在早期，植物生理學多以種子植物為研究對象;動物生理學也大多聯系醫(yī)學而以人、狗、兔、蛙等為研究對象;以后才逐漸擴展到低等生物的生理學研究，這樣就發(fā)展了 比較生理學。
遺傳學
是研究生物性狀的遺傳和變異， 闡明其規(guī)律的學科。遺傳學是在育種實踐的推動下發(fā)展起來的。1900年孟德爾的遺傳定律被重新發(fā)現，遺傳學開始建立起來。以后，由于T.H.摩爾根等人的工作，建成了完整的 細胞遺傳學體系。瑞士生物學家米舍爾首次發(fā)現在細胞核中有一種含磷量極高的物質。20年以后，這種化學成分才被定名為核酸。后來，經過許多科學家的努力，才發(fā)現核酸有兩種，一種是 脫氧核糖核酸，也就是DNA，具有儲存和遺產信息的作用，另一種是核糖核酸，簡稱RNA，在 遺傳信息表達的過程中起著重要的作用。1953年， 遺傳物質DNA分子的結構被揭示，遺傳學深入到分子水平。基因組計劃的進展，從基因組、 蛋白質組到代謝組的遺傳信息傳遞，以及 細胞信號傳導、 基因表達調控網絡的研究，1995年 系統(tǒng)遺傳學的概念、詞匯與原理于中科院提出與發(fā)表。遺傳信息的傳遞、基因的調控機制已逐漸被了解，遺傳學理論和技術在農業(yè)、工業(yè)和臨床醫(yī)學實踐中都在發(fā)揮作用，同時在生物學的各分支學科中占有重要的位置。生物學的許多問題，如生物的 個體發(fā)育和生物進化的機制，物種的形成以及種群概念等都必須應用遺傳學的成就來求得更深入的理解。
胚胎學
是研究生物個體發(fā)育的學科，原屬形態(tài)學范圍。1859年 達爾文進化論的發(fā)表大大推動了胚胎學的研究。19世紀下半葉， 胚胎發(fā)育以及受精過程的形態(tài)學都有了詳細精確的描述。此后，動物胚胎學從觀察描述發(fā)展到用實驗方法研究發(fā)育的機制，從而建立了 實驗胚胎學。 個體發(fā)育的研究采用生物化學方法，吸收分子生物學成就，進一步從分子水平分析發(fā)育和性狀分化的機制，并把關于發(fā)育的研究從胚胎擴展到生物的整個 生活史，形成發(fā)育生物學。
生態(tài)學
是研究生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的關系的學科。研究范圍包括個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)以及 生物圈等層次。揭示生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈、生產力、 能量流動和物質循環(huán)的有關規(guī)律，不但具有重要的理論意義，而且同人類生活密切相關。生物圈是人類的家園。人類的生產活動不斷地消耗天然資源，破壞自然環(huán)境。特別是進入20世紀以后，由于人口急劇增長，工業(yè)飛速發(fā)展，自然環(huán)境遭到空前未有的破壞性沖擊。保護資源、保持 生態(tài)平衡是人類當前刻不容緩的任務。生態(tài)學是環(huán)境科學的一個重要組成成分，所以也可稱 環(huán)境生物學。 人類生態(tài)學涉及人類社會，它已超越了生物學范圍，而同社會科學相關聯。
生物物理學
生物物理學是用物理學的概念和方法研究生物的結構和功能、研究生命活動的物理和物理化學過程的學科。早期生物物理學的研究是從生物發(fā)光、生物電等問題開始的，此后隨著生物學的發(fā)展，物理學新概念，如量子物理、信息論等的介入和新技術如 X衍射、光譜、 波譜等的使用，生物物理的研究范圍和水平不斷加寬加深。一些重要的生命現象如光合作用的原初瞬間捕捉 光能的反應，生物膜的結構及作用機制等都是生物物理學的研究課題。生物大分子 晶體結構、 量子生物學以及 生物控制論等也都屬于生物物理學的范圍。
生物數學
生物數學是數學和生物學結合的產物。它的任務是用數學的方法研究生物學問題，研究生命過程的數學規(guī)律。早期，人們只是利用統(tǒng)計學、幾何學和一些初等的解析方法對生物現象做靜止的、定量的分析。20世紀20年代以后，人們開始建立數學模型，模擬各種生命過程。 生物數學在生物學各領域如生理學、遺傳學、生態(tài)學、分類學等領域中都起著重要的作用，使這些領域的研究水平迅速提高，另一方面，生物數學本身也在解決生物學問題中發(fā)展成一獨立的學科。
有少數生物學科是按方法來劃分的，如描述胚胎學、比較解剖學、實驗形態(tài)學等。按方法劃分的學科，往往作為更低一級的分支學科，被包括在上述按屬性和類型劃分的學科中。
生物界是一個多層次的復雜系統(tǒng)。為了揭示某一層次的規(guī)律以及和其他層次的關系，出現了按層次劃分的學科并且愈來愈受人們的重視。
分子生物學
分子生物學是研究分子層次的生命過程的學科。它的任務在于從分子的結構與功能以及分子之間的相互作用去揭示各種生命過程的物質基礎?，F代分子生物學的一個主要分科是 分子遺傳學，它研究遺傳物質的復制、 遺傳信息的傳遞、表達及其調節(jié)控制問題等。
細胞生物學
細胞生物學是研究細胞層次生命過程的學科，早期稱細胞學是以形態(tài)描述為主的。以后，細胞學吸收了分子生物學的成就，深入到 超微結構的水平，主要研究細胞的生長、代謝和遺傳等生物學過程，細胞學也就發(fā)展成細胞生物學了。
個體生物學是研究個體層次生命過程的學科。在 復式顯微鏡發(fā)明之前，生物學大都是以個體和器官系統(tǒng)為研究對象的。研究個體的過程有必要分析組成這一過程的器官系統(tǒng)過程、細胞過程和分子過程。但是個體的過程又不同于器官系統(tǒng)過程、細胞過程或分子過程的簡單相加。個體的過程存在著自我調節(jié)控制的機制，通過這一機制，高度復雜的有機體整合為高度協(xié)調的統(tǒng)一體，以協(xié)調一致的行為反應于外界因素的刺激。 個體生物學建立得很早，直到現在，仍是十分重要的。
種群生物學是研究生物種群的結構、種群中個體間的相互關系、種群與環(huán)境的關系以及種群的自我調節(jié)和遺傳機制等。 種群生物學和生態(tài)學是有很大重疊的，實際上種群生物學可以說是生態(tài)學的一個基本部分。
以上所述，還僅僅是當前生物學分科的主要格局，實際的學科比上述的還要多。例如，隨著人類的進入太空，宇宙生物學已在發(fā)展之中。又如隨著實驗精確度的不斷提高，對 實驗動物的要求也越來越嚴，研究無菌生物和悉生態(tài)的 悉生生物學也由于需要而建立起來。總之，一些新的學科不斷地分化出來，一些學科又在走向融合。生物學分科的這種局面，反映了生物學極其豐富的內容，也反映了生物學蓬勃發(fā)展的景象。
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