2017中國(guó)一流大學(xué)名單排名情況
2017中國(guó)一流大學(xué)名單排名情況
填報(bào)志愿是高考后一個(gè)重要的階段，高考生在考試前必須掌握好中國(guó)一流大學(xué)的排名情況。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你們整理的關(guān)于中國(guó)一流大學(xué)名單排行榜排名的相關(guān)內(nèi)容，希望你們會(huì)喜歡!
中國(guó)一流大學(xué)100強(qiáng)排行榜
高考復(fù)習(xí)備考攻略
一、高效復(fù)習(xí)方法
在短短的不到一年的時(shí)間內(nèi)，考生要完成從高中二年級(jí)的水平到準(zhǔn)大學(xué)生的水平的躍進(jìn)，沒(méi)有很有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法是不行的。高考是人生最為關(guān)鍵的大事之一，對(duì)于人生的重要性不亞于諾曼底登陸對(duì)于二戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的重要性。要打好高考這個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)役，就必須在備考復(fù)習(xí)階段制定好復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，逐步提高自己的應(yīng)試能力和技巧。制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，考生必須處理好各個(gè)科目之間的關(guān)系。如果多門(mén)功課考得都很好，一門(mén)功課考得很差，即使你的總分不低，也可能沒(méi)有被高校錄取，這次考試就不是成功的。倘若多花一些時(shí)間在自己相對(duì)較差的功課上，使這門(mén)功課的分?jǐn)?shù)有大幅度的提高，自己不但不會(huì)僅僅因?yàn)槠贫鴽](méi)有被錄取，很可能在總分上也會(huì)有所提高，這樣的考試就是成功的，這種復(fù)習(xí)策略就是成功的。高考的分?jǐn)?shù)跟錢(qián)一樣，你流血流汗獲得的辛苦錢(qián)并不比你因?yàn)橐粋€(gè)好點(diǎn)子而賺的錢(qián)來(lái)得更“值錢(qián)”些，你一年辛苦勞作積攢了五千元錢(qián)，而他因?yàn)樽プC(jī)會(huì)，懂得經(jīng)營(yíng)，一個(gè)星期就賺了五千元，他的錢(qián)能買(mǎi)一臺(tái)電腦，你的錢(qián)也只能買(mǎi)一臺(tái)電腦，你不可能因?yàn)槟愕腻X(qián)來(lái)得不容易而能買(mǎi)一臺(tái)半或兩臺(tái)電腦。高考中，在潛力大的功課上花了少許的精力得到的10分與在潛力小的功課上花了許許多多精力而得到的10分是具有同等效力的。在相同的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，懂得考試技巧，懂得記憶技巧的考生得的分?jǐn)?shù)肯定會(huì)更多。?
因此，采用高效的復(fù)習(xí)方法，制定有效的復(fù)習(xí)策略，考生才能在高考時(shí)取得更好的效果。?
二、三輪復(fù)習(xí)法
三輪復(fù)習(xí)法把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從八月中到三月初，主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月中，主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底，主要目的是應(yīng)用能力提高。
(一)第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。?這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙，為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)，因?yàn)椋孩僖郧暗闹R(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的，全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識(shí)。②全盤(pán)的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。③懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問(wèn)去通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容
一般而言，考生的復(fù)習(xí)障礙主要有：概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時(shí)也是記憶的障礙。考試時(shí)，往往使儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)難以提取出來(lái)。通過(guò)全盤(pán)的通讀，才能對(duì)信息進(jìn)行記憶編碼，分類(lèi)梳理出知識(shí)點(diǎn)，才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。?復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識(shí)點(diǎn)一一地過(guò)一遍。遇到記不起來(lái)的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開(kāi)課本看看，這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。
高考文綜考試復(fù)習(xí)攻略
政治
引入大量傳統(tǒng)文化素材
點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家：重慶郵電大學(xué)教授代金平、重慶育才中學(xué)一級(jí)教師付有能
全國(guó)卷引入了大量傳統(tǒng)文化素材，引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。例如，“洛陽(yáng)紙貴”、我國(guó)雜技藝術(shù)的發(fā)展、“老馬識(shí)途”……
試題要求考生“借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧提出兩條建議”，引導(dǎo)考生從特定視角深入思考。綜合題注重不同設(shè)問(wèn)之間的邏輯聯(lián)系，加強(qiáng)了融會(huì)貫通運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的綜合能力考查。
全國(guó)卷突出主干知識(shí)的考查，不回避?？贾R(shí)點(diǎn)。此外，取材多是密切聯(lián)系生活的、鮮活的時(shí)政素材，學(xué)生如果對(duì)這些素材有比較全面的了解，對(duì)解決這些情景下的問(wèn)題就會(huì)“如虎添翼”。
歷史
考查中國(guó)古代漢字演變
點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家：重慶師范大學(xué)教授喻學(xué)忠、重慶八中高級(jí)教師劉忠驊
試卷堅(jiān)持“立德樹(shù)人”為核心，強(qiáng)調(diào)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的考查，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史內(nèi)涵。如第24題通過(guò)三國(guó)曹魏時(shí)期的經(jīng)文拓片，考查中國(guó)古代漢字的演變;第27題圍繞入臺(tái)族裔回鄉(xiāng)請(qǐng)祖先牌位赴臺(tái)的相關(guān)記載為切入點(diǎn)，考查海峽兩岸的文化認(rèn)同;第48題以清代鄭板橋書(shū)畫(huà)藝術(shù)為例，考查中國(guó)古代輝煌燦爛的文化藝術(shù)。
試卷選用新材料，設(shè)置新情境，分析歷史事件的背景、原因、作用，評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象，注重考查考生獲取信息的能力，綜合運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力以及探究新問(wèn)題的能力。同時(shí)，試題設(shè)計(jì)不拘泥于教科書(shū)及教材版本，運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境。
地理
著眼發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家：西南大學(xué)副教授黎明、西南大學(xué)附中特級(jí)教師謝世正
試卷立足于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，選擇“莊園經(jīng)濟(jì)”和“家電組裝工廠轉(zhuǎn)移”等素材，挖掘其中的地理內(nèi)涵，將家國(guó)情懷、全球視野、可持續(xù)發(fā)展和合作共贏等觀念融入地理能力的考查。中學(xué)地理學(xué)習(xí)應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)，將概念、知識(shí)、原理、規(guī)律問(wèn)題化，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，走進(jìn)自然、社會(huì)，在生活中去發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，探究原因及解決措施，培養(yǎng)探究精神。
物理
題型和題量均保持穩(wěn)定
點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家：重慶師范大學(xué)教授馮慶、重慶八中高級(jí)教師梅家燁
物理試卷注重對(duì)中學(xué)物理主干內(nèi)容的考查，覆蓋面廣，比例合適，試卷結(jié)構(gòu)、題型和題量均保持穩(wěn)定。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)基本物理概念、基本物理規(guī)律的理解和建模能力的考查。
試題在這些方面做了很多新嘗試，包括抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)建立相應(yīng)的物理模型，在相互聯(lián)系中理解和運(yùn)用基本物理概念和物理規(guī)律等。例如，15題帶電粒子在電場(chǎng)中做曲線運(yùn)動(dòng)考查了速度加速度等相關(guān)概念。
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