廣東藥科大學(xué)專業(yè)排名及分?jǐn)?shù)線(2)
廣東藥科大學(xué)專業(yè)排名及分?jǐn)?shù)線
廣東藥科大學(xué)簡(jiǎn)介
廣東藥科大學(xué)位于廣東省廣州市，是一所“以藥為主、藥醫(yī)結(jié)合、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”，學(xué)科涵蓋醫(yī)、理、工、管、經(jīng)、文、法等7個(gè)學(xué)科門類的省屬綜合性普通本科高等院校，為中國(guó)獨(dú)立建制的三所藥科類高等院校之一，同時(shí)也是廣東省3家藥學(xué)法定CMA計(jì)量認(rèn)證單位之一，擁有碩士學(xué)位授予權(quán)。
廣東藥科大學(xué)的前身是始建于1958年的廣東省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院，后歷經(jīng)合并、恢復(fù)、發(fā)展;1994年，學(xué)校更名為廣東藥學(xué)院;2003年，學(xué)校獲得碩士學(xué)位授予權(quán);2016年3月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)同意，學(xué)校正式更名為廣東藥科大學(xué)。
根據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，廣東藥科大學(xué)有廣州大學(xué)城校區(qū)、赤崗校區(qū)、寶崗校區(qū)和中山校區(qū)等4個(gè)校區(qū)，校舍建筑面積77.52萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值 24682.75萬(wàn)元;設(shè)有18個(gè)二級(jí)院(部)，開辦32個(gè)普通本科專業(yè);有專任教師1456人，全日制在校生19740人，直屬附屬醫(yī)院1所。
廣東藥科大學(xué)知名校友
劉榮：美國(guó)Austarpharma公司總裁、首席科學(xué)官，博士，國(guó)際“難溶性藥物領(lǐng)域”專家。
梁灼輝：美國(guó)Pfizer(輝瑞)制藥公司(世界第一大藥廠，500強(qiáng)企業(yè))研究員，化學(xué)藥物研究領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>
陳義生：美國(guó)Abbott(雅培)制藥公司(世界500強(qiáng)企業(yè))全球制藥研究中心研究員，藥物配方設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>
鄭重：廣州安健藥業(yè)有限公司董事長(zhǎng)。
洪江游：廣東中瑞醫(yī)藥有限公司、海南中瑞康芝制藥有限公司、廣東省醫(yī)藥貿(mào)易中心董事長(zhǎng)。
李子烘：美國(guó)安士藥業(yè)公司總裁。
吳少文：雅芳(中國(guó))制造有限公司副總經(jīng)理。
陳昆南：廣州白云山天心藥業(yè)有限公司總經(jīng)理。
申洪：教授，中國(guó)人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)，博士生導(dǎo)師，第四屆丁穎科技獎(jiǎng)獲得者。
潘波：主任醫(yī)師，廣東省寄生蟲防治研究所所長(zhǎng)，享受國(guó)務(wù)院津貼的有突出貢獻(xiàn)專家。
吳飛馳：湖南省正清制藥集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、高級(jí)制藥工程師，全國(guó)五·一獎(jiǎng)?wù)芦@得者，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。
廣東醫(yī)科大學(xué)報(bào)考建議
專業(yè)與院校同等重要
選報(bào)一所名牌大學(xué)是許多家長(zhǎng)及考生的共同愿望，這無(wú)可厚非。名牌高校不僅能讓人接受到良好教育，校園深厚的文化底蘊(yùn)、良好的人文環(huán)境也能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地幫助考生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，可以受益終身。
但是，考生選報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)選擇也很重要。因?yàn)閷I(yè)很多時(shí)候就是未來(lái)的行業(yè)，決定著今后所從事的職業(yè)。專業(yè)選擇是職業(yè)定位及人生發(fā)展的第一步，它不僅關(guān)系到在大學(xué)學(xué)什么，更關(guān)系到今后干什么。選報(bào)志愿時(shí)如果僅僅關(guān)注院校，忽視專業(yè)，輕者入學(xué)后后悔不已，想方設(shè)法轉(zhuǎn)專業(yè);重者厭倦或放棄大學(xué)生活，重返高考考場(chǎng);更嚴(yán)重者會(huì)影響一生的發(fā)展與幸福。所以我們認(rèn)為：志愿選報(bào)時(shí)專業(yè)選擇與院校同等重要。
專業(yè)選報(bào)分三大類
專業(yè)選擇分藝術(shù)、文史、理工三大類，每一類包含的院校、專業(yè)、計(jì)劃數(shù)是不同的。藝術(shù)類基本上面向文史、理工類考生兼招。文史類專業(yè)數(shù)量、計(jì)劃數(shù)相對(duì)較少，主要集中在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等八大學(xué)科，而且絕大部分專業(yè)文理兼招。理工類專業(yè)數(shù)量、計(jì)劃較多，只有個(gè)別專業(yè)招收文科生，理、工、農(nóng)、醫(yī)這四大門基本上都是理科生的天下。在教育部頒布的2013年《新版專業(yè)目錄》中約有500個(gè)專業(yè)，其中理、工、農(nóng)、醫(yī)四大門類就有270多個(gè)專業(yè)，占總專業(yè)數(shù)的一半兒以上，可見理科生專業(yè)選擇空間大，范圍廣。
考生和家長(zhǎng)在志愿選報(bào)時(shí)要以今年北京市下發(fā)的《招生專業(yè)目錄》為準(zhǔn)，根據(jù)考生類別選擇相應(yīng)專業(yè)目錄。文理兼收專業(yè)，在《招生專業(yè)目錄》藝術(shù)、文史、理工各類別里都有所顯示。
專業(yè)選擇抓準(zhǔn)內(nèi)涵
面對(duì)諸多院校琳瑯滿目的專業(yè)名稱，一些考生及家長(zhǎng)“一頭霧水”，感覺像“霧里看花”一樣。
有的家長(zhǎng)和考生會(huì)望文生義，從專業(yè)名稱上妄加評(píng)定專業(yè)內(nèi)涵。如看到“航空”、“航天”字眼，就認(rèn)為都是研究制造飛機(jī)的專業(yè)，殊不知二者差別很大。“航空”研究的是地球大氣層內(nèi)的飛行器，如飛機(jī)、熱氣球、飛艇等;“航天”研究的是大氣層外的飛行器，如運(yùn)載火箭、載人飛船、各種衛(wèi)星等?？梢?，一字之差，謬以千里。
家長(zhǎng)和考生如何“撥開云霧”，清晰明了地識(shí)別專業(yè)的真實(shí)面目呢?我們認(rèn)為，家長(zhǎng)只有提前做好功課，從類似《高考專業(yè)介紹與選擇指導(dǎo)》的書中、從招生通訊《招生專業(yè)目錄》中、從《院校招生章程》中、從各院校網(wǎng)站上，通過(guò)不同渠道了解院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、主干學(xué)科、主要課程、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和修業(yè)年限、畢業(yè)后授予的學(xué)位及就業(yè)具體流向等事宜，才能“慧眼識(shí)真金”，迅速地揭開專業(yè)面紗，將專業(yè)內(nèi)涵了解透徹，有的放矢地選擇專業(yè)。
同一專業(yè)不同院校差異大
通過(guò)對(duì)2011年811所在京招生院校的不完全統(tǒng)計(jì)分析得知：有300所院校招收計(jì)算機(jī)類專業(yè)，280所招收英語(yǔ)專業(yè)，240所招收法學(xué)專業(yè)……這說(shuō)明不同院校會(huì)開設(shè)相同專業(yè)，但考生及家長(zhǎng)要注意，相同專業(yè)在不同院校差異很大。
隨著高校向綜合性方向發(fā)展，很多院校陸續(xù)開設(shè)“計(jì)算機(jī)專業(yè)”，形成了遍地開花的局面，但彼此間教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)水平卻差別較大。相比而言：歷史悠久、師資雄厚的綜合性理工類院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平更突出一些，文科類院校要弱一點(diǎn)。
“法學(xué)”專業(yè)普遍開設(shè)，但每所院校專業(yè)研究方向、課程設(shè)置各不相同。有的即使在同一院校，培養(yǎng)方向也會(huì)有所差別。例如，中國(guó)人民大學(xué)培養(yǎng)的是既能從事立法工作，又能從事法學(xué)教育和研究工作的高級(jí)法律專門人才;中國(guó)政法大學(xué)“法學(xué)是特色”，有法學(xué)院、民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院、國(guó)際法學(xué)院、刑事司法學(xué)院四大法學(xué)院，課程設(shè)置通識(shí)課、主要專業(yè)課等課程統(tǒng)一，占專業(yè)的90%以上學(xué)分，其余10%為自選，畢業(yè)生從事公檢法系統(tǒng)或在律師事務(wù)所工作的較多;大連海事大學(xué)也是法學(xué)專業(yè)名校，但培養(yǎng)方向更趨于院校特色，有兩個(gè)法學(xué)專業(yè)，一個(gè)學(xué)海商法，另一個(gè)向國(guó)際經(jīng)濟(jì)法方向發(fā)展。
考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)，可根據(jù)高考成績(jī)優(yōu)先選擇專業(yè)的權(quán)威院校。每個(gè)專業(yè)都有自己的權(quán)威院校，如土建類老八校是清華、同濟(jì)、東南、天津、西安建筑科技、重大、華南理工、哈工大等，經(jīng)濟(jì)學(xué)類實(shí)力派院校是人大、北大、南開、復(fù)旦、清華、對(duì)外經(jīng)貿(mào)、中央財(cái)經(jīng)、上海財(cái)經(jīng)、廈大等。然而，并非所有專業(yè)的權(quán)威院校都是重點(diǎn)院校，一些普通院校中的重點(diǎn)專業(yè)在全國(guó)也處于領(lǐng)先地位，如北京印刷學(xué)院的印刷學(xué)專業(yè)、北京建筑大學(xué)的建筑學(xué)專業(yè)、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的日語(yǔ)專業(yè)等都是資格老、教學(xué)水平比較高的專業(yè)。所以，在分?jǐn)?shù)不是很理想的情況下，考生根據(jù)專業(yè)發(fā)展及培養(yǎng)方向不同，報(bào)考一些普通院校的重點(diǎn)專業(yè)也是明智的選擇。
傳統(tǒng)專業(yè)與新興專業(yè)的選報(bào)
每所院校都有自己的傳統(tǒng)專業(yè)。近幾年，新興專業(yè)也時(shí)有產(chǎn)生，有的是兩個(gè)專業(yè)交叉形成的，如地理信息系統(tǒng)專業(yè)是地理學(xué)加計(jì)算機(jī)技術(shù)的交叉學(xué)科，是指在計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)支持下，對(duì)地球表層空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的科學(xué);有的是從大專業(yè)中分離出來(lái)的專業(yè)，如給水排水專業(yè)是從土木工程專業(yè)中獨(dú)立出來(lái)的一個(gè)專業(yè)，是負(fù)責(zé)房屋上下水工程、城市地下水管網(wǎng)工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)工程的學(xué)科;還有的是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的專業(yè)，如會(huì)展專業(yè)是會(huì)議業(yè)和展覽業(yè)的總稱，是一個(gè)新興服務(wù)行業(yè)，是我國(guó)今后十年最具發(fā)展?jié)摿Φ氖笮袠I(yè)之一。
對(duì)于院校的傳統(tǒng)、特色、主打?qū)I(yè)，只要成績(jī)?cè)试S，家長(zhǎng)和考生可以放心大膽選報(bào)。一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)專業(yè)在院校錄取分?jǐn)?shù)中相對(duì)偏高一些。而對(duì)于新興專業(yè)，一方面要看到新興專業(yè)培養(yǎng)的是社會(huì)發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需行業(yè)的專門人才，有利于今后就業(yè)，另一方面也要看到新興專業(yè)可能在教學(xué)上還沒有形成相對(duì)獨(dú)立、完善的教學(xué)體系，在教學(xué)資源、設(shè)備、師資上還有所欠缺，是在實(shí)踐中逐步摸索前行的，還需要時(shí)間的沉淀與檢驗(yàn)。所以，考生和家長(zhǎng)在選報(bào)時(shí)還需冷靜分析、斟酌利弊、慎重取舍。
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