2017最新清華大學世界排名情況(2)
2017最新清華大學世界排名情況
清華大學簡介
清華大學(Tsinghua University)，簡稱清華，誕生于1911年，因北京西北郊清華園得名，依托美國退還的部分“庚子賠款”建立，初稱清華學堂，是清政府設(shè)立的留美預(yù)備學校，翌年更名為清華學校;為嘗試人才的本地培養(yǎng)，1925年，設(shè)立大學部;1928年，更名為“國立清華大學”;1937年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，學校南遷長沙，與北京大學、南開大學聯(lián)合組建國立長沙臨時大學;1938年，遷至昆明，改名為國立西南聯(lián)合大學;1946年，遷回清華園原址復(fù)校。
清華大學由中華人民共和國教育部直屬，位列“211工程”、“985工程”，入選”珠峰計劃“、”2011計劃“、”111計劃“、”卓越工程師教育培養(yǎng)計劃“、”卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃“、”卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃“，是C9聯(lián)盟、東亞研究型大學協(xié)會、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、清華—劍橋—麻省理工學院低碳能源大學聯(lián)盟成員，中管副部級建制。
清華大學是中國乃至亞洲最著名的高等學府之一，2位共和國主席、7位中央政治局、14名兩彈一星獲得者、600余名院士從這里走出，王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任等一大批學術(shù)巨匠曾在此執(zhí)教，在長達百年的辦學歷史中，“自強不息、厚德載物”的清華深切影響著中國近現(xiàn)代發(fā)展進程，為社會繁榮、國家富強作出了廣闊遼遠、歷久彌新的重要貢獻，一如清華園工字廳內(nèi)對聯(lián)所書——“檻外山光，歷春夏秋冬、萬千變幻，都非凡境;窗中云影，任東西南北、去來澹蕩，洵是仙居”。
清華大學優(yōu)勢理科專業(yè)
1、計算機科學與技術(shù)
專業(yè)課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等。
畢業(yè)主要去向：JAVA開發(fā) 硬件開發(fā) 測試工程 網(wǎng)絡(luò)工程WEB工程等。
2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：89867人
來源：網(wǎng)絡(luò)
2、土木工程
大學專業(yè)課程：材料力學、結(jié)構(gòu)力學、流體力學、土力學、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu)、房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)、地下結(jié)構(gòu)、道路勘測設(shè)計與路基路面結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理。
畢業(yè)主要去向：土建工程 建筑設(shè)計 建筑繪圖 結(jié)構(gòu)工程 路橋工程等。
2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：77180人
3、機械設(shè)計制造及其自動化
大學專業(yè)課程：工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。
畢業(yè)主要去向：機械制造 機械制圖 自動化 機電一體化 設(shè)備工程等。
2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：66200人
4、臨床醫(yī)學
大學專業(yè)課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預(yù)防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學。
畢業(yè)主要去向：臨床醫(yī)師 臨床推廣 臨床技術(shù)人員 臨床研究員 臨床應(yīng)用醫(yī)生等。
2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：55624人
5、電氣工程及其自動化
大學專業(yè)課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機學、電力電子技術(shù)、電力拖動與控制、計算機技術(shù)、信號與系統(tǒng)、控制理論等。
畢業(yè)主要去向：電氣工程 電氣設(shè)計 測控技術(shù) 機電工程 通信工程等。
2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：50696人
6、會計學
大學專業(yè)課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學。
畢業(yè)主要去向：費用會計 銷售內(nèi)勤 企劃 財務(wù)總監(jiān) 財務(wù)主管等。
2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：47005人
7、電子信息工程
大學專業(yè)課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)等。
畢業(yè)主要去向：電子測試 無線通信 系統(tǒng)工程LED應(yīng)用工程 線路設(shè)計等。
2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：45301人
8、軟件工程
大學專業(yè)課程：馬克思主義理論、大學外語、高等數(shù)學、大學物理、物理實驗、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、編譯技術(shù)、軟件工程概論、統(tǒng)一建模語言、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件需求、軟件項目管理。
畢業(yè)主要去向：程序員 軟件維護 軟件測試 數(shù)據(jù)庫 游戲ERP JAVA等。
2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：44209人
報考清華大學的誤區(qū)
誤區(qū)一：一門心思奔名校
“名牌”大學并非所有的專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)
有的考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，二志愿放棄。這種填報志愿的方式欠缺考慮，風險較大，如果孩子的分數(shù)不夠，本科一批一志愿沒有被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校機會。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“名校”，走出非“名校”不報的誤區(qū)。
誤區(qū)二：不仔細看招生章程
高考志愿別冷落了招生章程
按照教育部的有關(guān)規(guī)定，“招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?,辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高?；颡毩W院、高等?？茖W?；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學校等),在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語的要求,經(jīng)批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則(如有無相關(guān)科目成績或加試要求、對加分或降低分數(shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法等)，學費標準，頒發(fā)學歷證書的學校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等。”
誤區(qū)三：志愿之間沒有拉開梯度
不同志愿填報方式要區(qū)別對待
志愿梯度包括兩方面內(nèi)容：一是院校志愿梯度，二是專業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況，一種是對江蘇、浙江、湖南等實行平行志愿的省(區(qū)市)的考生，在拉開梯度這個問題上，風險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數(shù)的作用。在考慮梯度問題時，建議平行志愿的最后一個志愿要有相當?shù)谋ｋU系數(shù)，也就是說，按照往年的分數(shù)，考生的分數(shù)上最后一個平行志愿要比較保險。
第二種志愿填寫方式是實行非平行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，我個人認為要把握兩個方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，后續(xù)志愿基本上應(yīng)該考慮往年一般報考人數(shù)不滿并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學校。
誤區(qū)四：全部填報熱門、緊俏專業(yè)
“冷熱”結(jié)合對考生更為有利
考生在選擇專業(yè)時，另外一個誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，咨詢時經(jīng)常問“今年什么專業(yè)熱”，“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠發(fā)展非常不利。
熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。
誤區(qū)五：只憑學校(或?qū)I(yè))名稱來選擇，不關(guān)注學校實際情況、專業(yè)內(nèi)涵
有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異
考生在填報志愿選擇專業(yè)時，還有一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)涵不了解。實際上，不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。
因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內(nèi)同類專業(yè)當中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。
誤區(qū)六：不服從專業(yè)調(diào)劑(認為服從專業(yè)調(diào)劑會吃虧)
服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，但可能被不喜歡專業(yè)錄取
當考生在報考某院校時分數(shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或全部填報熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。
對待是否服從所報院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會。
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