2017計算機科學(xué)專業(yè)大學(xué)排名_2017全國計算機專業(yè)大學(xué)排行榜
2017計算機科學(xué)專業(yè)大學(xué)排名_2017全國計算機專業(yè)大學(xué)排行榜
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2017計算機科學(xué)專業(yè)大學(xué)排名
1、清華大學(xué)
清華大學(xué)(Tsinghua University)，簡稱清華，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”，入選”珠峰計劃“、”2011計劃“、”111計劃“、”卓越工程師教育培養(yǎng)計劃“、”卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃“、”卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃“，為九校聯(lián)盟、東亞研究型大學(xué)協(xié)會、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、清華大學(xué)―劍橋大學(xué)―麻省理工學(xué)院低碳能源大學(xué)聯(lián)盟成員。
清華大學(xué)誕生于1911年，依托美國退還的部分“庚子賠款”建立，因北京西北郊的清華園而得名，初稱“清華學(xué)堂”，是清政府設(shè)立的留美預(yù)備學(xué)校，翌年更名為“清華學(xué)校”;為嘗試人才的本地培養(yǎng)，1925年設(shè)立大學(xué)部，1928年更名為“國立清華大學(xué)”;1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，學(xué)校南遷長沙，與北京大學(xué)、南開大學(xué)聯(lián)合組建“國立長沙臨時大學(xué)”;1938年遷至昆明，改名為“國立西南聯(lián)合大學(xué)”;1946年遷回清華園，1952年成為一所多科性工業(yè)大學(xué);改革開放以來，學(xué)校先后恢復(fù)或新建了理科、經(jīng)濟、管理和文科類學(xué)科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。
2、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)(University of Science and Technology of China, USTC)，簡稱中國科大[1] ，于1958年創(chuàng)辦于北京，1970年遷至安徽省合肥市。[2] 學(xué)校有中國“科技英才的搖籃”之稱，在國內(nèi)外均享有較高聲譽，俄羅斯梅德韋杰夫曾稱贊其為“世界一流大學(xué)”[3] 。
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是由中國科學(xué)院直屬，由中國科學(xué)院、教育部、安徽省人民政府共同建設(shè)[4] 的一所以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主、兼有特色管理和人文學(xué)科的理工類全國重點大學(xué)，是國家首批“211工程”、“985工程”重點建設(shè)院校，入選“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程”、“國家海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，是九校聯(lián)盟(C9)、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、東亞研究型大學(xué)協(xié)會、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員。
3、南京大學(xué)
南京大學(xué)，簡稱南大，[1] 是一所源遠流長的高等學(xué)府。追溯學(xué)脈古為源自孫吳永安元年的南京太學(xué)，近代校史肇始于1902年籌辦的三江師范學(xué)堂，歷經(jīng)多次變遷，1949年“國立中央大學(xué)”易名“國立南京大學(xué)”，翌年徑稱“南京大學(xué)”，沿用至今。
南京大學(xué)是教育部與江蘇省共建的全國重點大學(xué)，國家首批“211工程”、“985工程”高校，首批“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越計劃”實施高校，也是九校聯(lián)盟、世界大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、21世紀學(xué)術(shù)聯(lián)盟的重要成員和東亞研究型大學(xué)協(xié)會高校。[2-6]
截至2014年底，南京大學(xué)有鼓樓、浦口、仙林三個校區(qū)，28個直屬院系，各類學(xué)生總計31304人。全校設(shè)本科專業(yè)86個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科18個，博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科40個，博士后流動站38個，國家級人才培養(yǎng)基地13個;有一級學(xué)科國家重點學(xué)科8個，二級學(xué)科國家重點學(xué)科13個，國家重點(培育)學(xué)科6個;有國家實驗室(籌)1個，國家重點實驗室7個，教育部重點實驗室8個，國家工程技術(shù)研究中心1個，國家級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”2個，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地4個。
4、北京航空航天大學(xué)
5、南開大學(xué)
6、哈爾濱工業(yè)大學(xué)
7、中山大學(xué)
8、西安交通大學(xué)
9、上海財經(jīng)大學(xué)
10、中央財經(jīng)大學(xué)
11、華中科技大學(xué)
12、天津大學(xué)
13、北京郵電大學(xué)
14、東南大學(xué)
15、華南理工大學(xué)
2017全國計算機專業(yè)大學(xué)排行榜
計算機專業(yè)的專業(yè)特色
計算機學(xué)科的特色主要體現(xiàn)在：理論性強，實踐性強，發(fā)展迅速。
按一級學(xué)科培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實的寬口徑人才，體現(xiàn)在重視數(shù)學(xué)、邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、電子設(shè)計、計算機體系結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)軟件等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，前兩年半注重自然科學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，拓寬面向。后一年半主要是專業(yè)課程的設(shè)置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學(xué)科方向特色，體現(xiàn)最新技術(shù)發(fā)展動向。至今已覆蓋所有二級學(xué)科課程。加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和分析能力，高等數(shù)學(xué)改上數(shù)學(xué)分析，增加計算機數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)在假設(shè)組合數(shù)學(xué)，增加離散數(shù)學(xué)的課時，并在計算機后續(xù)課程(如算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯等課程)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用不斷線。更重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實驗課程、課程設(shè)計比重，注重自主性實踐環(huán)節(jié)，上機實踐貫穿于四年的學(xué)習(xí)中，加強知識綜合運用能力的培養(yǎng)。
計算機學(xué)科的特點主要體現(xiàn)在以下方面：
運算速度快。計算機內(nèi)部的運算是由數(shù)字邏輯電路組成的，可以高速準(zhǔn)確地完成各種算術(shù)運算。當(dāng)今計算機系統(tǒng)的運算速度已達到每秒萬億次，微機也可達每秒億次以上，使大量復(fù)雜的科學(xué)計算問題得以解決。例如：衛(wèi)星軌道的計算、大型水壩的計算、2 4小時天氣預(yù)報的計算等，過去人工計算需要幾年、幾十年，如今用計算機只需幾天甚至幾分鐘就可完成。
計算精確度高?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展特別是尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要高度精確的計算。計算機控制的導(dǎo)彈之所以能準(zhǔn)確地擊中預(yù)定的目標(biāo)，是與計算機的精確計算分不開的。一般計算機可以有十幾位甚至幾十位(二進制)有效數(shù)字，計算精度可由千分之幾到百萬分之幾，是任何計算工具所望塵莫及的。
邏輯運算能力強。計算機不僅能進行計算，還具有邏輯運算功能，能對信息進行比較和判斷。計算機能把參加運算的數(shù)據(jù)、程序以及中間結(jié)果和最后結(jié)果保存起來，并能根據(jù)判斷的結(jié)果自動執(zhí)行下一條指令以供用戶隨時調(diào)用。用戶可以根據(jù)需要，事先設(shè)計好運行步驟與程序，計算機十分嚴格地按程序規(guī)定的步驟操作，整個過程不需人工干預(yù)。
存儲容量大。計算機內(nèi)部的存儲器具有記憶特性，可以存儲大量的信息。這些信息，不僅包括各類數(shù)據(jù)信息，還包括加工這些數(shù)據(jù)的程序。
計算機專業(yè)就業(yè)趨勢
1、從總體上講,社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛,需求的主體由政府機關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟實體等中小用人單位.由于畢業(yè)生人數(shù)劇增,就業(yè)率與供求比例明顯走低.
2、企業(yè)是吸納人才的主力.隨著國有企業(yè)改革步伐加大,對高新技術(shù)人才、計算機專業(yè)大學(xué)生的需求將迅速增長.高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長在20以上,迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質(zhì)高的特點,成為吸收計算機專業(yè)大學(xué)生的主要企業(yè)單位.加入WTO,外國資本、公司的涌入,需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專業(yè)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會偏向外資企業(yè).
3、教師職業(yè)倍受青睞.2002年我國教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例已上升到3.6,高等教育大眾化、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及,需要大量的計算機專業(yè)人才.2001年全國高校和中小學(xué)教職工的年平均工資分別為18054元、10194元,成為近十年來工資增幅最大的職業(yè)之一.2000年全國計算機專業(yè)師范生有79.35的畢業(yè)生到各類學(xué)校任教,非師范生從事教育工作的也占到10.38,教師職業(yè)越來越熱.
計算機專業(yè)的就業(yè)方向
銷售或者技術(shù)支持:主要跟客戶打交道,跟商人沒什么區(qū)別.技術(shù)還會學(xué),但就是點皮毛,用來跟客戶"涂龍"用.工作壓力大,但是如果業(yè)績好,收入上升得很快.這類人員還是很需要得.本科生原則上就能應(yīng)付.但這幾年招碩士得也越來越多了.
產(chǎn)品開發(fā):主要就是譯碼.國內(nèi)所謂作技術(shù)主要是指這個.電信行業(yè),金融行業(yè)什么都有.還有就是在外企做測試和普通開發(fā).本科生有個2,3千.碩士有個4, 5千.如果進外企,做這行可以給到8千以上.這個需求還是很大的.不過都是廉價勞動力.國企倒反而累一些.外企福利待遇很好.收入穩(wěn)定,工作壓力比起做銷售小很多.
研究:這個至少得是碩士畢業(yè).可以留校當(dāng)老師,或者去微軟研究院這樣真有作研究,還有就是進中科院計算所或者軟件所的.這個總體數(shù)量比較小.很多有研究潛質(zhì)的人去了國外.
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