2019南京郵電大學通達學院專業(yè)排名
2019南京郵電大學通達學院專業(yè)排名
南京郵電大學通達學院,位于江蘇揚州,是經國家教育部批準,由南京郵電大學1999年創(chuàng)辦的全日制本科獨立學院。下面是學習啦小編給大家?guī)淼哪暇┼]電大學通達學院專業(yè)排名,供大家參考!
南京郵電大學通達學院專業(yè)排名及分數(shù)線
以下南京郵電大學通達學院專業(yè)排名是根據各專業(yè)最近一年錄取平均分排名而來,招生地區(qū)為江蘇,分為理科版和文科版。
南京郵電大學通達學院專業(yè)排名及分數(shù)線【理科】
專業(yè)名稱 | 年份 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 考生類別 | 錄取批次 |
通信工程 | 2015 | 321 | 348 | 305 | 理科 | 三批 |
金融工程 | 2015 | 313 | 346 | 304 | 理科 | 三批 |
信息工程 | 2015 | 310 | 329 | 305 | 理科 | 三批 |
軟件工程 | 2015 | 310 | 341 | 302 | 理科 | 三批 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 2015 | 310 | 320 | 304 | 理科 | 三批 |
電氣工程及其自動化 | 2015 | 308 | 334 | 303 | 理科 | 三批 |
計算機科學與技術 | 2015 | 307 | 338 | 302 | 理科 | 三批 |
數(shù)字媒體技術 | 2015 | 306 | 327 | 302 | 理科 | 三批 |
自動化 | 2015 | 305 | 316 | 302 | 理科 | 三批 |
網絡工程 | 2015 | 305 | 330 | 302 | 理科 | 三批 |
物聯(lián)網工程 | 2015 | 305 | 325 | 302 | 理科 | 三批 |
電子科學與技術 | 2015 | 304 | 316 | 302 | 理科 | 三批 |
光電信息科學與工程 | 2015 | 304 | 326 | 302 | 理科 | 三批 |
南京郵電大學通達學院專業(yè)排名及分數(shù)線【文科】
專業(yè)名稱 | 年份 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 考生類別 | 錄取批次 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 2015 | 309 | 341 | 301 | 文科 | 三批 |
金融工程 | 2015 | 306 | 322 | 299 | 文科 | 三批 |
電子商務 | 2015 | 303 | 340 | 299 | 文科 | 三批 |
廣告學 | 2015 | 302 | 312 | 299 | 文科 | 三批 |
市場營銷 | 2015 | 301 | 310 | 298 | 文科 | 三批 |
物流管理 | 2015 | 301 | 326 | 298 | 文科 | 三批 |
南京郵電大學通達學院專業(yè)排名(按推薦人數(shù))
以下南京郵電大學通達學院專業(yè)名單由本校學長學姐實名推薦:
1、 通信工程 推薦指數(shù): 4.7(157人推薦)
2、 計算機科學與技術 推薦指數(shù): 4.6(70人推薦)
3、 網絡工程 推薦指數(shù): 4.4(69人推薦)
4、 軟件工程 推薦指數(shù): 4.4(67人推薦)
5、 自動化 推薦指數(shù): 4.2(61人推薦)
6、 信息工程 推薦指數(shù): 4.5(45人推薦)
南京郵電大學通達學院推薦專業(yè)
序號 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)滿意度 |
1 | 光電信息工程 | 4.7(14人) |
2 | 電氣工程及其自動化 | 4.6(22人) |
3 | 計算機科學與技術 | 4.4(81人) |
4 | 微電子科學與工程 | 4.4(17人) |
5 | 英語 | 4.3(18人) |
6 | 通信工程 | 4.3(234人) |
7 | 自動化 | 4.3(75人) |
8 | 市場營銷 | 4.2(109人) |
9 | 數(shù)字媒體技術 | 4.2(47人) |
10 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 4.1(64人) |
南京郵電大學通達學院介紹
管理部門:江蘇省教育廳
所 在 地:江蘇
學校地址:南京市新模范馬路66號
南京郵電大學通達學院是經國家教育部批準,由南京郵電大學1999年創(chuàng)辦的全日制本科獨立學院。學院座落在南京市中心城區(qū)新模范馬路66號和南京仙林大學城文苑路9號。通達學院擁有先進的教學、實驗設備,計算中心、電教中心、語音實驗中心、程控交換技術中心、移動通信技術中心、光纖通信技術中心和圖像處理與圖像通信、語音信號處理、計算機通信、IP網、實驗通信網等專業(yè)實驗室為學生提供了良好的教學實驗環(huán)境。