許多家長(zhǎng)越來(lái)越重視培養(yǎng)孩子的智力，而圍棋作為益智類(lèi)游戲，特別受家長(zhǎng)的喜愛(ài)，但也有許多家長(zhǎng)為孩子如何學(xué)好圍棋而煩惱，那么小編現(xiàn)在就為各位家長(zhǎng)解決煩惱吧。

　　如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋?

　　引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋應(yīng)該從三個(gè)方面談起;

　　1，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋的目的;我們應(yīng)抱著開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高孩子的應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)好圍棋將來(lái)考高中或大學(xué)能成為特長(zhǎng)生，在挫折教育中成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中的穩(wěn)定性等等，這些都是我們學(xué)習(xí)圍棋的目的。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都各具特點(diǎn)，不是每個(gè)孩子都能學(xué)到4段或5段。所以，我們家長(zhǎng)首先不能目標(biāo)定的太高，那樣會(huì)適得其反。

　　2，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)圍棋要積極的引導(dǎo);學(xué)習(xí)圍棋要讓孩子感到它是很好玩兒的游戲，我是學(xué)習(xí)圍棋進(jìn)步很快的，我總是勝多負(fù)少，我比爸爸媽媽學(xué)的都快，大家都關(guān)注我的勝利。能夠達(dá)到上述的方案，孩子的興趣就會(huì)不斷的提高，進(jìn)步也是最快的時(shí)期。

　　3，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋的方法;剛開(kāi)始學(xué)習(xí)圍棋時(shí)，家長(zhǎng)可以表現(xiàn)出對(duì)圍棋的強(qiáng)烈興趣，但是下起圍棋時(shí)要讓孩子吃到你的棋子，你可以表現(xiàn)出吃驚但不服輸?shù)臓顟B(tài)，我必須要贏你，我下盤(pán)還想要贏。孩子一般都是越下越上癮，但你要控制好比分，這點(diǎn)很重要。(比如;下十盤(pán)吃子他贏6盤(pán)你就贏4盤(pán)，要讓他感到贏你越來(lái)越不容易)我們慢慢的可以總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，來(lái)調(diào)節(jié)孩子的興趣和節(jié)奏。

　　孩子如何堅(jiān)持學(xué)好圍棋?

　　我們首先要了解孩子為什么不喜歡學(xué)圍棋，這里面包含了很多的因素，有一些孩子從開(kāi)始就不喜歡學(xué)習(xí)圍棋，而家長(zhǎng)對(duì)圍棋的看中是使孩子學(xué)棋的動(dòng)力，這部分的孩子約占20%，如果在下很大的精力讓他們學(xué)習(xí)圍棋，就沒(méi)有什么必要了，不如學(xué)一些他們喜歡的項(xiàng)目。大部分的孩子圍棋都是可以學(xué)得很好的，下面重點(diǎn)分析孩子學(xué)了一段時(shí)間圍棋為什么不愛(ài)學(xué)了。

　　(一)他們?cè)趪灏嗬锏膰逅酱蠖紝儆谥邢掠危煽?jī)平平，因?yàn)槌３］斊澹孕判南陆?，興趣逐步消逝。這種情況非常需要圍棋教師的調(diào)節(jié)和鼓勵(lì)，比如：教師有意安排一些比他弱的棋手，讓他找回勝利的感覺(jué)，找回自信。

　　(二)家長(zhǎng)施加了較大壓力，只做橫向的比較(如：班里的某某孩子比你還學(xué)的晚或以前不如你，你看現(xiàn)在他比你強(qiáng)多了)。這是一種非常錯(cuò)誤的比較，因?yàn)?，每個(gè)孩子的能力是非常不同的，從智力，記憶力，計(jì)算力，理解力和耐力(坐的住)，興趣。都是不一樣的，他們的進(jìn)度也應(yīng)有很大的區(qū)別的，所以，絕對(duì)不能橫向?qū)Ρ?。?yīng)當(dāng)做縱向的比較，就是自己和自己以前相比看看進(jìn)步了多少，今天和昨天比，本月和上月比.......

　　(三)教師的教育方法問(wèn)題，有些教師只重視講課的內(nèi)容，忽視了教育的方法，忽視了孩子的心理教育，把他們當(dāng)成大人一樣的講課，結(jié)果孩子越學(xué)越覺(jué)得沒(méi)有意思了。因?yàn)楹⒆拥男睦頎顩r是非常復(fù)雜的。總之，要因人而異，因才施教。

　　我們開(kāi)元圍棋道場(chǎng)自開(kāi)辦以來(lái)，一直秉承尊重中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，將傳統(tǒng)文化中善的、好的、精華的一面?zhèn)鬟f給學(xué)生，潛移默化的使孩子們?cè)谳p松而和諧的氛圍中吸收圍棋知識(shí)，提高棋力水平。以棋育人，以棋增智，以棋正心。