五子棋解放天元是否會影響教學
對于解放天元，肯定會給以天元為基礎的高手們帶來思路的錯亂，下面學習啦小編給你介紹五子棋解放天元是否會影響教學，歡迎閱讀。
五子棋解放天元對教學的影響
我今天看到一個言論，認為五子棋規(guī)則改革類似解放天元之類的大動作，會影響五子棋教學。這個似乎有理，但細品就會發(fā)現(xiàn)這不是規(guī)則變動問題，而是教學問題。本人也在從事著五子棋的基礎培訓，而且十年有余。鄙人認為：五子棋基礎培訓的重點是幫助學生建立“連”的理念，通過開局的基本定式傳給他們“連”的基本方法。那種灌輸全面定式填鴨式“應賽”(為了比賽而教學)的五子棋教學純粹是誤人子弟。規(guī)則有所改動，但五子棋的“連”沒有變，以天元為中心派生的基本連法與構(gòu)成，還將是“連”的指南，那必然對正確的教學方法影響不大，而真正讓教師難看的是全面定式教學。即使是新規(guī)則解放了天元，五子棋基本培訓應與成熟的以天元為中心的基本連接為模板。
解放五子棋天元沒有“傷天害理”
本人愚見：只解放天元，其它保持現(xiàn)規(guī)則模式，這是最簡單有效的改革。解放天元沒有“傷天害理”，更談不上“大逆不道”。
對稱美給人以勻稱、均衡、連貫、流暢的感受，因而體現(xiàn)著一種嫻靜、穩(wěn)重、莊嚴，但卻也顯得有些平淡、單調(diào)、缺乏生機和妙趣橫生，這是因為對稱性并沒有包攬美的全部。
人們發(fā)現(xiàn)，美除了對稱之外，還需要蜿蜒曲折、錯落有致、此起彼伏，美是對稱與不對稱結(jié)合的表現(xiàn)。你看那起伏于山巒間蜿蜒曲折層層疊起的長城峰火臺構(gòu)成的美景不是給人以宏偉、博大、氣勢磅礴而又峰回路轉(zhuǎn)、巧奪天工的美的感覺嗎! 美更是現(xiàn)代人的追求。美吸引著各行各業(yè)的人去創(chuàng)造美好的人生，享受美好的生活。 美學家管這叫對稱美，甚至還從概念上發(fā)明了不對稱美，不對稱美其實是進一步的對稱，是對稱美的對稱，是更完整的對稱。
五子棋解放天元利大于弊
1、從五子棋發(fā)展空間理論來說五子棋從天元始是合理的。
2、五子棋是線上的連接，黑棋搶先五分之一，而且又占據(jù)發(fā)展最佳點天元，無論是民間的無限制還是專業(yè)一定限定規(guī)則下五子棋黑優(yōu)白劣，是眾所周知的。如果能找到即保持了傳承又建立了平衡簡單可行的辦法，那里最理想最大快人心的事，當然我會舉雙手支持五子棋始于天元的?？v觀眾多建立平衡的辦法，基本都是在多打點、多交換上作文章，然而這些方法做為學術(shù)研究無可厚非，可對于大眾接受難度加大。
3、看無禁五子棋的“一手交換”，還是國際規(guī)則及星外開局業(yè)余規(guī)則，黑棋棄天元起邊角，用空間換來黑白的相對平衡是即簡單又有效果的。
4、現(xiàn)在的五子棋理論及變化都建立在從天元始，如果解放天元，那必將造就新的理論，由于落點的不平衡性必然會使五子棋變化成倍增加。
5、象第一手行天元這樣的硬性限制少了，第一手落點的選擇一定會體現(xiàn)出棋手對五子棋認知的個性。
6、解放天元利大于弊，且沒有改變五子棋的“連”，沒有必要抱住第一手天元的又無從考證的“祖?zhèn)?rdquo;。
7、對于解放天元，肯定會給以天元為基礎的高手們帶來思路的錯亂，但我堅信吃透了五子棋連的精髓的愛好者很快會成為新理論新變化的創(chuàng)造者。
8、為了五子棋的可持續(xù)發(fā)展又有什么不可放棄與修正的呢?
純屬個人井中之見，只為引起大家思考。
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