小班繞口令教案小花鼓
《小花鼓》這個繞口令，大家聽過嗎?繞口令小花鼓教案怎么寫呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了小班繞口令教案小花鼓，希望對大家有幫助。
小班繞口令教案小花鼓
活動目標(biāo)：
1.要求幼兒正確發(fā)出“鼓(gǔ) 、虎(hǔ)、布(bù)、補(bǔ)”等字母音，區(qū)別g、h、b等字音。
2.幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令組語音的傾聽水平。
3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，以及聽說應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備：
小花鼓與鼓棒、圖片。
活動過程：
出示圖片引起幼兒興趣，以講故事的方式進行。
1.出示老虎圖片：今天老師帶來了一位好朋友，小朋友們看看它是誰?(跟老師念老虎、虎、虎、虎hǔ)
出示畫有布料的圖片：六一兒童節(jié)快到了，小老虎也要過六一兒童節(jié)，我們?nèi)祟悑寢屜胨鸵患恋男乱路o老虎，作為六一的禮物，人類媽媽就到商店里去選什么東西來做新衣服呢?(指圖片問，跟老師念：布料、布、布、布bù)。
出示小花鼓的圖片：小老虎高興極了，它穿著新衣服，拿著什么東西去玩耍呀?(指著圖片;小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ)。
出示補衣服的圖片：小老虎玩著玩著，一不小心，把衣服給弄破了，小老虎傷心極了，人類媽媽看見了，就幫小老虎把衣服給怎么樣呢?圖片上人類媽媽正在做什么呀?(如幼兒回答：縫衣服，老師給予引導(dǎo)：縫衣服，我們了可以叫做補衣服，因為，補衣服和縫衣服的意思一樣，都是把破舊的衣服補好，跟老師一起念：補衣服，補、補、補bǔ)。
2.鞏固
師：這些圖片每個圖片上的圖案老師現(xiàn)在只用一個字表示它，比如像：老虎，老師就只用“虎”字表示，補衣服這張，我們可以用“補”字來表示，那么其它的圖片呢?我們可以用哪些字來表示呢?(幼兒回答，給予表揚)
3.引入主題
師：今天老師和你們一起來學(xué)一個新的本領(lǐng)，這個本領(lǐng)它有一個好聽的名字，叫做繞口令，我們的繞口令它也有一個好聽的名字，叫做《小花鼓》。請小朋友們先聽聽老師是怎樣繞口令的。
繞口令《小花鼓》
一面小花鼓，鼓上畫老虎，寶寶敲破鼓，媽媽拿布補，不知道是布補鼓，還是布補虎。(繞口令的同時，口令中念到與圖片相應(yīng)的字，就指出圖片給孩子看)
師：老師繞完口令了，口令里都有了些什么東西呀?
4.教師教學(xué)。
師：繞口令這個本領(lǐng)學(xué)起來比較難，所以小朋友們要認(rèn)真的學(xué)。(教師進行多遍教學(xué)，教學(xué)時邊讀邊指出圖片或進行創(chuàng)編動作表演，使幼兒掌握繞口令的基本知識)。
5.難句重復(fù)教學(xué)。
6.師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。(出示小花鼓。)
師：這是什么?等會我們的游戲要用到它。怎樣玩呢?我們分組來比賽，看哪一組的小朋友最能干，老師來敲鼓，小朋友聽鼓聲節(jié)奏來繞口令，老師先來示范一次，等會兒輪到小朋友們來。
繞口令 《小花鼓》
一面小花鼓，
鼓上畫老虎，
寶寶敲破鼓，
媽媽拿布補，
不知是布補鼓還是布補虎?
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